保障閱讀權(quán)利 享受閱讀快樂(lè).doc

保障閱讀權(quán)利享受閱讀快樂(lè)摘要：公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的一個(gè)重要組成部分，擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、傳承文明的社會(huì)責(zé)任。如何充分、最大限度地發(fā)揮圖書館在社會(huì)生活中的作用，滿足不同年齡段人們的閱讀要求，是每一位圖書館工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。文章從選購(gòu)征訂書籍、創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境、豐富服務(wù)內(nèi)容以及加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面進(jìn)行了可行性分析。關(guān)鍵詞：圖書館閱讀權(quán)利閱讀快樂(lè)人性化服務(wù)兒童閱覽室，是少兒課外閱讀的重要場(chǎng)所，是他們汲取精神養(yǎng)料的重要渠道。為他們推薦好書、新書，提供良好的讀書環(huán)境，是我們應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命。正如余秋雨先生所說(shuō)：“為兒童選書，也就是為歷史選擇未來(lái)，為后代選擇尊嚴(yán)。”一般來(lái)說(shuō)，凡是多讀書、讀好書的孩子，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。世界上那些生命力旺盛的民族，一定是最愛讀書的民族?！皩?kù)o才能致遠(yuǎn)”，為了保障孩子們的閱讀權(quán)利，享受閱讀的快樂(lè)，我們圖書館兒童閱覽室在圖書的選購(gòu)、管理、制度、措施、服務(wù)方式、環(huán)境打造等方面做了大量的工作。孩子們走進(jìn)圖書館，就像走進(jìn)了一座“文化寶庫(kù)”；走進(jìn)圖書館，就像走進(jìn)了美麗的“精神家園”。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾點(diǎn)做法：一、針對(duì)少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，選購(gòu)征訂符合他們年齡特征的書籍高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，好的書籍不但可以增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，還可以凈化人的靈魂、陶冶情操?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書史。為此，我們兒童閱覽室在圖書的選購(gòu)、訂閱上，特別注重讀物的知識(shí)性、趣味性、思想性、科學(xué)性和文學(xué)性，并充分考慮到兒童的年齡特征和認(rèn)知水平，在圖書的品種、類型、質(zhì)量、數(shù)量等方面盡可能滿足讀者的需求。例如，在幼兒閱讀區(qū)，我們準(zhǔn)備了大量色彩鮮艷、圖文并茂的卡片、童話、注音讀物、積木甚至玩具，以激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、學(xué)中玩”；在少兒閱讀區(qū)，購(gòu)買、征訂了大量他們感興趣的期刊和文學(xué)書籍，內(nèi)容涵蓋了文學(xué)、藝術(shù)、科技、天文、地理、生物等方面的知識(shí)，以便孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中不僅能獲得方方面面的知識(shí)，感受閱讀的快樂(lè)，同時(shí)還受到情感、道德、審美、情趣、人生觀、價(jià)值觀等方面的啟迪和教育。另外，為了提高閱讀的效果，我們不但允許家長(zhǎng)進(jìn)入閱覽室，而且還專門訂閱了適合家長(zhǎng)閱讀的書籍，讓家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆幼x書的過(guò)程中，自己也得到提高。二、強(qiáng)化管理措施，創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀環(huán)境，保障少兒讀者的閱讀權(quán)利本著“以人為本，讀者至上”的宗旨，一方面，我們將兒童閱覽室安排在寬敞明亮的一樓大廳，在室內(nèi)安放有綠色植物、花卉、空調(diào)，在幼兒閱讀區(qū)鋪設(shè)了泡沫墊子，擺放有卡通圖案的小沙發(fā)；在少兒閱讀區(qū)安放了配套的桌椅，四周的墻面張貼著漂亮的卡通圖片、兒童繪畫作品以及激勵(lì)讀者的名言警句，賦予冷淡的白墻以文化的內(nèi)涵，使它成為凝固的教材、濃縮的人文景觀，力求營(yíng)造一種多姿多彩的閱讀環(huán)境，以激發(fā)兒童的閱讀興趣，讓每一位進(jìn)入閱覽室的讀者都能感受到一種安靜、舒適的讀書氛圍，“高興而來(lái)，滿意而歸”。另一方面，針對(duì)閱覽室讀者年齡參差不齊、差距較大的特點(diǎn)，我們制定了一套完整的管理制度，從閱覽室工作人員的職責(zé)、讀者須知、閱讀規(guī)則、溫馨提示到分區(qū)閱讀等都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求大家自覺遵守，以保證管理與閱讀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保障絕大多數(shù)讀者閱讀的權(quán)利。讓閱覽室成為每一位讀者向往的地方，是我們閱覽室工作人員最大的心愿。三、豐富服務(wù)內(nèi)容，拓展服務(wù)方式“一切為了讀者，為了讀者的一切”，是我們圖書館工作的終極目標(biāo)。為了方便各類讀者閱讀和借閱，體現(xiàn)圖書館的社會(huì)公益性，我們對(duì)兒童閱覽室實(shí)行“免費(fèi)、免證”，面向全體少兒讀者及其家長(zhǎng)開放，所有書籍全部“開架”，讀者可以像逛超市一樣自由選擇讀物，可以在室內(nèi)自主閱讀，也可以親子共讀或者借回家讀。為了有效引導(dǎo)讀者的閱讀傾向，提高讀者的到室率和圖書的利用率，充分發(fā)揮兒童閱覽室作為孩子們“第二課堂”的社會(huì)教育功能，我們?cè)谡J(rèn)真做好借閱服務(wù)的同時(shí)，還廣泛征求讀者及其家長(zhǎng)的意見，不斷改進(jìn)、拓展、探索新的服務(wù)模式，以最大限度地服務(wù)讀者。例如，為讀者免費(fèi)存包，免費(fèi)提供礦泉水，免費(fèi)咨詢和查詢書目；聯(lián)系學(xué)校、社區(qū)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)、演講比賽、作文大賽、才藝展示等主題教育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅感受到了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增進(jìn)了相互之間的了解、溝通和交流，而且在活動(dòng)中各方面的能力都得到了鍛煉和提高，為他們的未來(lái)搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)，真正做到了“物盡其用，滿意在讀者”。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高服務(wù)效率隨著社會(huì)的進(jìn)步、知識(shí)信息時(shí)代的到來(lái)，隨之也帶來(lái)了信息的收集量、處理量和存儲(chǔ)量的不斷增大，傳統(tǒng)的圖書管理方法已經(jīng)無(wú)法滿足讀者的需要，現(xiàn)代化的圖書管理系統(tǒng)成為社會(huì)發(fā)展的必然，“數(shù)字圖書館”、“網(wǎng)絡(luò)共享工程”是圖書館的未來(lái)發(fā)展方向。為了跟上時(shí)代的步伐，作為圖書館的工作人員，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，盡快掌握現(xiàn)代化的圖書管理方法，進(jìn)入科技文化發(fā)展的前沿陣地，“廣、快、精、準(zhǔn)”地為廣大讀者提供更好的服務(wù)。為此，我們采取職工定時(shí)學(xué)習(xí)、輪崗學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)以及參觀考察等方式，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)，我們還不斷加強(qiáng)與兄弟圖書館之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，共同探討，共同發(fā)展，共同提高。2010年4月，我館在獲得地市級(jí)一級(jí)圖書館稱號(hào)的同時(shí)，正式對(duì)外開通了“遵義數(shù)字圖書館”，將中華民族優(yōu)秀的文化信息進(jìn)行數(shù)字化加工整合，形成了一個(gè)擁有豐富內(nèi)容的數(shù)字化信息資源庫(kù)，方便讀者從海量的信息資源庫(kù)中快捷地查找到有用的信息，閱讀到更多、更廣、更豐富的書籍。雖然數(shù)字圖書館目前還在試運(yùn)行階段，各方面的工作不可避免地存在很多問(wèn)題，與讀者的期望還有一定距離，但是，我們有信心和決心不斷改進(jìn)、提高，以更好地為讀者服務(wù)。兒童閱覽室，作為這浩瀚資源庫(kù)中的重要一分子，如果能