福建省四地六校10-11學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考試卷生物.doc

高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案“華安、連城、永安、漳平一中，龍海二中，泉港一中”六校聯(lián)考2010-2011學(xué)年下學(xué)期第一次月考高二生物試題（考試時(shí)間：90分鐘總分：100分）一、選擇題(共40題,1-20題每小題1分,21-40每題1.5分，共50分)1有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解，正確的是（）生產(chǎn)者能將無機(jī)物合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無機(jī)物，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)綠色植物的蒸騰作用降低了環(huán)境溫度生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的能量全是生產(chǎn)者固定的能量ABCD2.某同學(xué)擬一個(gè)面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案，其中最可行的是（）A計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目B設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目C隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目D在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目3有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A雜草和水稻是生產(chǎn)者B鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)4.諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是（）A.競(jìng)爭(zhēng)B.共生C.寄生D.捕食5.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。有關(guān)敘述正確的是（）次級(jí)消費(fèi)者生產(chǎn)者分解者初級(jí)消費(fèi)者大氣中的CO2太陽(yáng)能Y2Y1Y3X2X1X3Z2Z1Z3ZAX1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器BX1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、及Z過程釋放的CO2總量相等CZ1、Z2、Z3、過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳D當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%4%6.下列關(guān)于生物多樣性的說法中正確的是（）A.從分子水平看，性狀具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性B.從整個(gè)生物圈來看，不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型的群落，這反映了生態(tài)系統(tǒng)水高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案平的多樣性C.從進(jìn)化角度看，生物性狀多樣性是生物生存的同一環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行不同方向的自然選擇造成D.保護(hù)生物的多樣性就是在基因、物種、群落三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施7.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是乙甲B.M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率C.兩個(gè)種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的D.兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力8.下圖示種群年齡組成的三種類型，解讀此圖可獲得的信息是（）k*s5u*a、b、c可分別表示同一物種的三個(gè)不同種群中各年齡期個(gè)體在種群中所占的比例三個(gè)種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)之比是abc三個(gè)種群的出生率之比是abe三個(gè)種群的遷入率與遷出率之比是abcA.B.C.D.9.下圖表示數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)的某種群在受到某些因素影響后種群數(shù)量發(fā)生變化的曲線圖。下列相關(guān)敘述中不正確的是（）A.若圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧B.若圖所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)C.圖c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度D.若圖所示為海洋中某魚的種群，d點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈的最大捕撈量應(yīng)大于K/210不適當(dāng)引入外來物種可能會(huì)使該物種大量繁殖，導(dǎo)致嚴(yán)重危害，例如某些害蟲。下面哪種情況可能和外來物種的大量繁殖無關(guān)()k*s5u*A缺乏天敵B食物豐富C氣候適宜D對(duì)本地物種沒有影響高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案11.螢火蟲通過閃光來識(shí)別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào)；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（）A.物理信息；化學(xué)信息；行為信息B.物理信息；行為信息；化學(xué)信息C.行為信息；物理信息；化學(xué)信息D.化學(xué)信息；行為信息；物理信息12右圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是（）A在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效B圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)C該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量D在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量13如圖為某群居生活動(dòng)物的種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A改善空間和資源條件有望使K值提高Bbc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，是因?yàn)槌錾市∮谒劳雎蔆從bc相對(duì)于ab的變化過程中，其天敵捕食成功率將會(huì)增加D當(dāng)種群達(dá)到c點(diǎn)后，種內(nèi)斗爭(zhēng)的程度最激烈14、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是通過何種方式實(shí)現(xiàn)的（）A光合作用B呼吸作用和光合作用C光合作用D蒸騰作用和呼吸作用15.生物興趣小組為了調(diào)查兩個(gè)河口水域的水母類動(dòng)物類群（甲、乙）的種類組成及其數(shù)量特征，使用浮游生物捕撈網(wǎng)（網(wǎng)口內(nèi)徑50，網(wǎng)身長(zhǎng)145，網(wǎng)目孔徑0.169mm）各隨機(jī)取樣3次，調(diào)查結(jié)果如表（單位：個(gè)）：k*s5u*物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9物種10甲類群樣本155100151204202110樣本252300231304102212樣本344200201503902011乙類群樣本13340124001025111522樣本23560104101230142721樣本33350183501125121619下列關(guān)于甲、乙兩個(gè)類群之間物種豐富度和種群密度的比較，正確的是（）A.甲類群的豐富度大，物種2的種群密度小B.甲類群的豐富度小，物種4的種群密度大C.乙類群的豐富度大，物種7的種群密度小D.乙類群的豐富度小，物種10的種群密度大162005年7月18日齊魯晚報(bào)報(bào)道：歐洲極品海水魚類地中海鰨魚，在山東省威海市人工育苗成功。該魚種個(gè)大肉厚，體形修長(zhǎng)、優(yōu)美，肉質(zhì)具有特殊的甜味，十分適合在我國(guó)南北方大面積推廣養(yǎng)殖。在威海市水產(chǎn)研究所有8個(gè)池塘，其中6個(gè)池塘養(yǎng)的是鯽魚，另外兩個(gè)池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚。那么，這8個(gè)池塘里的魚可看做（）A一個(gè)群落B一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C八個(gè)物種D八個(gè)種群17.小丑魚居住在?？挠|手之間，這些魚可以使海葵避免被其他魚類食用，而海葵有刺細(xì)高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案胞的觸手，可使小丑魚免于被掠食，而小丑魚本身則會(huì)分泌一種粘液在身體表面，保護(hù)自己不被海葵傷害。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（）A種內(nèi)互助B競(jìng)爭(zhēng)C寄生D互利共生18下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成B生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中C森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)D生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的19.2001年9月11日，美國(guó)發(fā)生了驚世的“撞機(jī)事件”，自此次恐怖活動(dòng)之后，美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭受了“炭疽熱”的侵?jǐn)_。請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分（）A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、以上都不是20下列有關(guān)種群的說法不正確的是（）k*s5u*A.雪松種子常落在母株附近而形成集群，這種分布型屬于集群分布B.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型，達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯的上下波動(dòng)C.對(duì)自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的。D.預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要是依據(jù)現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu)21.詩(shī)人白居易在大林寺桃花中寫到：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。影響該奇觀形成的主要因素是（）A、陽(yáng)光B、溫度C、濕度D、海拔高度22.下列關(guān)于調(diào)查方法的敘述錯(cuò)誤的是（）A樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，不能有主觀因素B對(duì)活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物可采用標(biāo)志重捕法C動(dòng)物種群密度的調(diào)查不宜采用樣方法D對(duì)土壤中活動(dòng)能力強(qiáng)、身體微小的動(dòng)物，可采用取樣器取樣法23.在實(shí)驗(yàn)室條件下培養(yǎng)大草履蟲，該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)率的變化為（）A先增大再減小B只增大C只減小D始終不變24.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)傳遞效率為10%的理解，正確的是（）A.某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的個(gè)體被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)吃掉B.某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的能量流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.最頂部的消費(fèi)者的能量約占生產(chǎn)者能量的10%D.分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10%25從能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)民采用的下列方法中不能使農(nóng)作物增加產(chǎn)量的是（）A使用除草劑和人工除草B.使用農(nóng)藥消滅害蟲C.溫室種植時(shí)，降低夜間的溫度D.噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素26下列各圖中最能準(zhǔn)確表示發(fā)生在棄耕農(nóng)田上群落演替過程中群落豐富度的是（）高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案27右圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是()A該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈B該圖中蟬鳴叫的現(xiàn)象是生態(tài)系統(tǒng)中化學(xué)信息C該圖中所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)D該系統(tǒng)中黃雀是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)、三級(jí)消費(fèi)者28下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)各生物之間傳遞食物的關(guān)系構(gòu)成了食物鏈BDDT沿食物鏈放大，對(duì)位于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的物種會(huì)造成災(zāi)難性影響C食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)D能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔都會(huì)出現(xiàn)上寬下窄的倒置金字塔形29.下列敘述符合基因工程概念的是（）A將矮桿不抗銹病小麥和高桿抗銹病小麥雜交，從中選育既抗倒伏又抗銹病的小麥品種B將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株C用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株D自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上30生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類及其子孫后代共有的寶貴財(cái)富，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的有效方法k*s5u*B.禁止對(duì)自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求C.就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公園D.生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值31.在一種限制酶將某目的基因從DNA上切割下來時(shí)，該基因片段的黏性末端個(gè)數(shù)為（）A1B2C3D432從基因文庫(kù)中獲取目的基因的根據(jù)是（）A基因的核苷酸序列B基因的功能C基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNAD以上都是33下列屬于PCR技術(shù)的條件的是（）單鏈的脫氧核苷酸序列引物目的基因所在的DNA片段脫氧核苷酸核糖核苷酸DNA連接酶DNA聚合酶DNA限制性內(nèi)切酶A.B.C.D.34在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是（）A用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNAB將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中，再進(jìn)一步篩選C以4種脫氧核苷酸為原料，利用DNA合成儀合成D由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)35下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（）時(shí)間群落豐富度A時(shí)間群落豐富度B時(shí)間群落豐富度C時(shí)間群落豐富度D高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆羊通過低溫誘導(dǎo)培育出無子西瓜袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻將蘇云金芽孢桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉ABCD36利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是（）A棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲基因B大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNAC山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列D酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白37蛋白質(zhì)工程的基本流程是（）k*s5u*蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)DNA合成預(yù)期蛋白質(zhì)功能據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列A.B.C.D.38.下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是（）美國(guó)科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”；對(duì)胰島素的改造；荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)，牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶；遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍基因工程蛋白質(zhì)工程誘變育種雜交育種A.B.C.D.39堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中（）種子的萌發(fā)病毒的增殖過程細(xì)菌的二分裂過程目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合DNA探針的使用分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸ABCD40以下關(guān)于基因結(jié)構(gòu)中“RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”的說法錯(cuò)誤的是（）A“RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”是起始密碼B“RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”是轉(zhuǎn)錄RNA時(shí)與RNA聚合酶的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)C“RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”能夠使酶準(zhǔn)確地識(shí)別轉(zhuǎn)錄的起始點(diǎn)并開始轉(zhuǎn)錄D“RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)”在轉(zhuǎn)錄mRNA時(shí)，起調(diào)控作用“華安、連城、永安、漳平一中，龍海二中，泉港一中”六校聯(lián)考2010-2011學(xué)年下學(xué)期第一次月考高二生物答題卷（考試時(shí)間：90分鐘總分：100分）一、選擇題(共40題,1-20題每小題1分,21-40每題1.5分，共50分)題號(hào)12345678910高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)21222324252627282930答案題號(hào)31323334353637383940答案二、非選擇題（共50分）41(14分)如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是系統(tǒng)內(nèi)各生物成分。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）在物質(zhì)循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著_。若A增加100，則最少需要C_。（2）A的同化量少于D的同化量的主要原因是：_；_.(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物因受生活條件改變的影響而發(fā)生適應(yīng)性變異，這種變異屬于由環(huán)境引起的表現(xiàn)型的定向變異，這種變異不能遺傳給后代。請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋_。（4）目前，地球大氣中的二氧化碳濃度有升高的趨勢(shì)，其根本原因是：_；_。42(16分)下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)查，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：1953年1973年1984年1996年葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76光能截獲率（%）20.342.388.995.9總初級(jí)生產(chǎn)量（t/h1a）17.4355.50116.61150.81凈初級(jí)生產(chǎn)量（t/h1a）1.5014.5223.8826.00（1）該地區(qū)生物群落的演替型屬于_演替，從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是_。對(duì)該地區(qū)群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，測(cè)定群落中植物豐富度的最簡(jiǎn)單方法是_，同時(shí)注意調(diào)查不同物種_情況，以獲知群落的垂直結(jié)構(gòu)。（2）請(qǐng)?jiān)趫D中繪出生產(chǎn)者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系曲線。（3）統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系是_；隨演替的進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的_能力增強(qiáng)。調(diào)查時(shí)間調(diào)查項(xiàng)目高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案（4）當(dāng)各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)_時(shí)，判斷此生物群落發(fā)展到了頂級(jí)群落。43（4分）繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后，膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展。最近，科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中。請(qǐng)回答：（1）將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞，常用方法是。（2）進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí)，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入中。（3）通常采用技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組。（4）在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí)，應(yīng)使外源基因在小鼠的細(xì)胞中特異表達(dá)。44（16分）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）A過程需要的酶有_。（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是_、_。（3）C過程形成愈傷組織需經(jīng)過_過程。（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過程應(yīng)該用_作為探針。（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。將轉(zhuǎn)基因植株與_雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1。若該轉(zhuǎn)基因植株自