高考詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的形象ppt課件.ppt.ppt

2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供2010高考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供表達(dá)方式分類敘事詩(shī)抒情詩(shī)哲理詩(shī)創(chuàng)作分類文人詩(shī)民間詩(shī)形式分類詩(shī)詞曲古體詩(shī)近體詩(shī)題材分類送別詩(shī)懷古詩(shī)邊塞詩(shī)思鄉(xiāng)詩(shī)閨怨詩(shī)借景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)田園詩(shī)山水詩(shī)政治詩(shī)時(shí)間分類古代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)的分類格律詩(shī)自由體詩(shī)1、掌握詩(shī)歌類別及其特點(diǎn)2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供考試說明1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度考試說明規(guī)定，詩(shī)歌鑒賞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒賞；二是評(píng)價(jià)。鑒賞包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1、鑒賞其形象；2、鑒賞其語(yǔ)言；3、鑒賞其表達(dá)技巧。2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供鑒賞詩(shī)歌的形象2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供一、什么是詩(shī)歌的形象？形象（意象）人（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象）景（寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象）詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供一.人物形象：1.詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己；2.作品中其他人物。詩(shī)歌人物形象分類：1.夢(mèng)游中傲岸的李白。2、孔雀東南飛中的蘭芝3、“出師未”中的諸葛亮4、陌上桑中的羅敷5、“萬(wàn)里悲秋常做客中集中了身世之悲與家國(guó)之悲的杜甫。6、“羽扇綸巾”中的周瑜。7、雨霖鈴中“我”這漂泊江湖的多情浪子。二.景物形象：抒情詩(shī)往往是借助客觀物象（山川草木等）表象出來的主觀的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)中的景物形象是景中情。2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭山，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。我雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥兒不停地向遠(yuǎn)處飛去，眼睛充滿無(wú)限的憂傷。天空的最后一片云彩隨著冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方，這時(shí)，我的衣襟被風(fēng)吹起。望著那高高的敬亭山，無(wú)語(yǔ)，望著它，漸漸地，我覺得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無(wú)語(yǔ)，但我倆彼此都不覺得厭煩，此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。二、鑒賞詩(shī)歌的人物形象擴(kuò)寫2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭山，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。一個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩(shī)人守望山頭，“相看兩不厭”寫出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了作者內(nèi)心的感受。二、鑒賞詩(shī)歌的人物形象理解欠全面，答非所問。2014/2/17該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭山，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。詩(shī)人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥”與“孤云”，清高自傲的詩(shī)人形象自然流