高三語文最新模擬試卷分類匯編—詩歌鑒賞專題（11套）.doc.doc

狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。本資料有一共有11套，這是其中一套，其他10套請到狀元源下載。狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載。狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。1天仙子張先水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景。往事后期空記省。沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。注：后期：日后的約會。記?。河浀们宄?。并禽：成雙的鳥，鴛鴦之類。（1）這首詞上闋寫“午醉醒來愁未醒”，此中意味，與柳永雨霖鈴中“”二句的感受相仿佛，令人生出“酒過愁腸愁更愁”的感嘆。（1分）（2）上闋作者心中之“愁”，表現(xiàn)在哪些方面？（3分）（3）結(jié)合全詞。賞析“云破月來花弄影”一句的妙處。（6分）參考答案（1）今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月評分標(biāo)準(zhǔn)：本題1分。填錯、丟字、多字、寫錯字一律不給分。（2）上闋寫“愁”，有對自然的春光已逝之愁，有對自己的年華老去之愁，有與友人的后會無期之愁。評分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分。傷春，傷老，傷離別，3個要點(diǎn)各1分。（3）（示例）這首詞寫了作者傷春、孤寂之情?！霸破圃聛砘ㄅ啊币痪?，運(yùn)用擬人的修辭手法，將云、月、花人格化，“破”“來”“弄”等詞語，寫出月夜之景的美麗與動感。這一描寫與“沙上并禽”的情態(tài)構(gòu)成了一幅和諧美好的畫面；由這一畫面再想到“明日落紅應(yīng)滿徑”，則使作者的傷情之情、孤寂之心表現(xiàn)得更加生動傳神。評分標(biāo)準(zhǔn)：本題6分。全詩思想情感，1分；“云破”一句的修辭及其在句中的作用，2分；“云破”一句和上下文的關(guān)系及對全詩的作用，2分；答題表述有條理、流暢，1分。2驀山溪自述宋自遜壺山居士，未老心先懶。愛學(xué)道人家，辦竹幾、蒲團(tuán)茗碗。青山可買，小結(jié)屋三間，開一徑，俯清溪，修竹栽教滿。狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。客來便請，隨分家常飯。若肯小留連，更薄酒，三杯兩盞，吟詩度曲，風(fēng)月任招呼。身外事，不關(guān)心，自有天公管。注：宋自遜生活在南宋覆亡前那段激烈動蕩時期。(1)請簡要概括詞的上片與下片分別寫了什么內(nèi)容。(2分)(2)“身外事，不關(guān)心，自有天公管”是一種什么樣的生活方式，你如何來評價作者這種人生態(tài)度?(4分)參考答案(1)上片主要描寫了詩人簡潔清幽的居住的環(huán)境，下片主要寫自己處世的隨和的態(tài)度與閑吟的自在生活。(2)是一種焚香煮茗，倚竹閑吟，登山長嘯，垂釣清溪的事事不關(guān)心的隱士生活方式。評價：假如人世間沒有民族與家國利益需要去奮斗，這種生活方式也許無可厚非；然而這正是南宋傾覆前激烈動蕩時期，戰(zhàn)云四合，血雨飄風(fēng)，詞人卻躲進(jìn)青山，不免過于冷漠，過于忘情，過于自私，這樣的人生態(tài)度是不值得肯定的。3喜雨口號蒲松齡一夜松風(fēng)撼遠(yuǎn)潮。滿庭疏雨響瀟瀟。隴頭禾黍知何似？檻外新抽幾葉蕉?！咀ⅰ靠谔枺汗湃顺Ｓ玫脑婎}，意為隨口吟成的詩。久旱逢雨，詩人隨口吟成此詩。（1）請說出詩題中“喜”的具體內(nèi)涵。（3分）（2）請簡要分析“隴頭禾黍知何似”中“知何似”用語的妙處。（3分）參考答案（1）（3分）詩人為禾黍重獲生機(jī)而喜，為民生疾苦得以緩解而喜。（答對一點(diǎn)得2分）（2）（3分）答案示例：“知何似”采用疑問的形式，強(qiáng)調(diào)了詩人對“禾黍”的關(guān)注，并為讀者提供了豐富的聯(lián)想和想想空間，達(dá)到了言有盡而意無窮的效果。（如從其他角度作答，言之成理亦可）4客發(fā)笤溪葉燮客心如水水如愁,容易歸舟趁疾流。忽訝船窗送吳語,故山月已掛船頭。注葉燮(1627、1703)，淆代詩論家。笤溪是流經(jīng)詩人家鄉(xiāng)吳興的一條河流。(1)“客心如水水如愁”是如何表現(xiàn)“愁”的，(3分)狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。(2)詩歌末聯(lián)兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情?(3分)參考答案(6分)(1)詩句運(yùn)用了比喻、頂針的手法，將客愁比成源源不斷的流水；又將客愁與流水相比，突出客愁綿長。(2)末聯(lián)兩句表現(xiàn)了詩人船到家鄉(xiāng)那一瞬間的感受。通過兩個情景表現(xiàn)這種感受：先是突然聽到鄉(xiāng)音吳語，竟不敢相信已到家鄉(xiāng)，接著抬頭望故山明月，充滿歸鄉(xiāng)的喜悅之情。5淮中晚泊犢頭宋蘇舜欽春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。(1)本詩前兩句描寫了怎樣的情景?(3分)(2)請從動靜的角度簡要賞析本詩后兩句“晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生”。(3分)參考答案(1)在陰云低垂，野蘋青青的背景下，岸邊不時有一樹盛開的鮮花；(1分)，明麗的色彩打破了沉悶的氣氛，令人眼前豁然一亮。(2分)(2)孤舟古廟，冷寂凄迷；風(fēng)雨滿川，江潮洶涌，畫面動靜對比鮮明(1分)。詩人靜中觀動，看風(fēng)雨吹，潮水起伏，(1分)表現(xiàn)出詩人從容、超然物外的心境(1分)。(或“表現(xiàn)出詩人孤寂、失意的不平靜心境”(1分)。)6臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。注：韋莊（826910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩，詩人為什么說“臺城柳”無情？（3分）（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？（3分）參考答案（1）因為雖然六朝的繁華已如夢遠(yuǎn)逝，而臺城柳依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比，因此詩人說它“無情”。（3分，只要答出要點(diǎn)即可）（2）同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂，民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（3分，只要答出要點(diǎn)即可）7寄全椒山中道士韋應(yīng)物今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白石欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡。注郡齋：滁州刺史衙署的齋舍。煮白石：道家有“煮五石英法”，在齋戒后的農(nóng)歷九月九日，將薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放進(jìn)鍋里煮。(1)試結(jié)合全詩分析首句的“冷”字好在哪里。（3分）(2)這首詩抒發(fā)了作者什么樣的感情？（3分）參考答案（1）（3分）“冷”字是全詩寫景敘事抒情的關(guān)鍵。（1分）首句寫郡齋天氣的冷，聯(lián)想到山中天氣的冷；由天氣的冷，聯(lián)想到在山中艱苦修煉的朋友的孤獨(dú)、凄冷。于是詩人欲送一瓢酒去，好讓他在這秋風(fēng)冷雨之夜，得到一點(diǎn)友情的慰藉（1分）。通過一個“冷”字，虛實(shí)結(jié)合，把詩人對山中朋友的想念很巧妙地表達(dá)了出來。（1分）（未答到最后一點(diǎn)，但前面各點(diǎn)的分析較具體，也可以給3分）（2）（3分）作者的感情包含兩個方面。一方面是對山中道士的憶念之情。但憶念只是一層，還有更深的一層，即作者心中的寂寞之情。8余干旅舍劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣?【注】本詩是劉長卿寄居在余干（今屬江西）旅舍時所作。（1）這首詩酸用了哪些意象米表達(dá)離情鄉(xiāng)思？（2分）（2）有人評論此詩具有“時漸進(jìn)，情漸濃”的特點(diǎn)，請結(jié)合相關(guān)意象賞析。（4分）參考答案(1)暮天，楓葉(霜葉)，孤城，獨(dú)鳥，渡口，月，搗寒衣。(2分。寫出三個意象得1分，五個意象得滿分。)(2)暮色初起，稀稀落落的楓林(飄零的霜葉)觸動了詩人的離情鄉(xiāng)思；/隨著暮色漸濃，孤城關(guān)閉，獨(dú)鳥歸巢，詩人孤獨(dú)寂寞之情漸深；/夜幕降臨，明月初上，空寂的渡頭更讓詩人鄉(xiāng)心欲絕：/偏偏在這個時候，卻不知哪里傳來搗寒衣的砧聲，詩人的思鄉(xiāng)之情更加濃烈。/詩歌正是借助這一系列引發(fā)鄉(xiāng)愁的意象，隨著時間推進(jìn)不斷疊現(xiàn)，從而使離情鄉(xiāng)思逐漸濃化。(4分。五個層次，每層1分，答對四個層次得滿分。意思對即可。)狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。9御街行秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。（1）有人認(rèn)為“寒聲碎”的“寒”“碎”兩字用得極妙，你同意嗎？請簡述理由。(4分)（2）請從“情”和“景”交融的角度對這首詞作一賞析。(4分)答案：（1）同意?！昂币鉃楹?，“碎”意為破碎。表現(xiàn)秋寒時節(jié)，秋葉紛紛墜地的無奈。體現(xiàn)了自己孤寒處境的感受，渲染出寂夜中悲涼寥寞的心情。（2）這首詞上片描繪秋夜寒寂的景象，下片抒寫孤眠愁思的情懷，由景入情，情景交融。作者從夜靜葉落寫起，因夜之愈靜，故愈覺寒聲之碎?！罢嬷椤蔽寰洌瑯O寫遠(yuǎn)空皓月澄澈之境。“長是人千里”之語，可見作者久羈之苦。下片即從此生發(fā)，步步深婉。酒未到已先成淚，情更凄切?！皻垷簟眱删?，寫屋內(nèi)黯淡情景，與前片月光映照，亦倍增傷感。末三句，愁更難堪，情更凄切。10秋波媚陸游七月十六日晚，登高興亭，望長安南山。秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉。多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。注高興亭，在南鄭(南鄭地處南宋抗金前線，當(dāng)時陸游在南鄭)西北，正對南山。灞橋，在長安東，漢人送客至此橋，折柳贈別。曲江：池名，池邊有亭臺樓閣，是長安著名的風(fēng)景區(qū)。(1)開篇兩句描繪了怎樣一幅的畫面?(3分)(2)下闋所采用的主要藝術(shù)手法是什么?請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。(5分)答案：(1)開篇兩旬渲染了秋日里邊地緊張的戰(zhàn)爭氣氛，哀怨的號角聲與烽火的光焰交織在一起，有聲有色地描繪出一幅邊地悲壯雄渾的畫面。(答案要有“戰(zhàn)爭氣氛”和“悲壯雄渾的畫面”之類的內(nèi)容，同時要扣住詩的內(nèi)容加以描述。)狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。(2)以大膽的想象，擬人化的手法，描寫長安之景?！岸嗲檎l似南山月，特地暮云開”，暮云不知何時已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詩人遙想中的長安照得如同白晝：“灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復(fù)失地勝利歸來的情景，表達(dá)了詩人對抗金戰(zhàn)爭的前景充滿信心的樂觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情。(藝術(shù)手法2分，具體分析3分)11謁金門李好古花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。誰在玉關(guān)勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶。（1）這首詞的題目為懷故居，上闋采用手法，描寫這一主體形象，表現(xiàn)一種春仍歸來，人無歸處的情感。（2分）（2）后人評價“若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶”是“寓莊于諧，別開生面”，你同意這種說法嗎，請結(jié)合詞句簡要分析。（3分）答案（1）（2分）擬人燕子（2）（3分）這一結(jié)句寫得令人耳目一新：想“東風(fēng)”吹去“胡塵”，是一奇；封“東風(fēng)”為“萬戶侯”，是奇之又奇。而更妙的是在這不經(jīng)意之中，用俏皮幽默的文字隱含一個重大嚴(yán)肅的社會政治問題：百姓渴望統(tǒng)一，朝中卻無人抗金。給人天真之處露真情，風(fēng)趣之中藏冷峻之感，真可謂“寓莊于諧，別開生面”。12題龍陽縣青草湖唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河?！咀ⅰ壳嗖莺何挥诙赐ズ臇|南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺迸c洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖”湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神（1）請對首句中的“老”字進(jìn)行賞析。（3分）（2）后人評說這首詩極有“太白遺風(fēng)”。請指出唐溫如這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（5分）狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。答案（1）（3分）運(yùn)用擬人的手法，融情于境，生動傳神。不僅是洞庭湖被西風(fēng)吹老，詩人自己也被無情的時光吹老，一夜發(fā)白，寫出了詩人因秋風(fēng)而生發(fā)的悲秋之意，遲暮之感。答出擬人手法1分，賞析2分，意思答對即可。（2）（5分）風(fēng)格特征：想象奇特，飄渺奇幻，浪漫色彩。（1分，答出任意一點(diǎn)即可給分）運(yùn)用擬人和夸張的手法，如“西北吹老洞庭波”“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”意象奇特。將神話傳說、夢境與自然景象組合起來構(gòu)成一幅飄渺奇幻的畫面。如“湘君”“清夢”“星河”。（4分，每點(diǎn)2分）13山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答案（1）“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。14海棠鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。（1）明代的王象晉形容海棠曰：“其花甚豐，其葉甚茂，其枝甚柔，望之綽綽如處女?！北驹娭心莾删浔磉_(dá)了這種意思？并寫出海棠怎樣的風(fēng)韻美？（4分）（2）本詩的第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）答案（1）本詩中三、四句表達(dá)了這種意思。（1分）海棠最美最動人之處就在于含苞待放狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。之時。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲開時”，色澤分外鮮紅艷麗，看上去有如少女含羞時的紅暈，嬌嬈而嫵媚。海棠顯得別具一番風(fēng)韻，顯得異常之美。（3分）（意思對即可）（2）第三聯(lián)詩人從側(cè)面對海棠進(jìn)行烘托。（1分）那美麗勤勞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲動筆，不肯輕易點(diǎn)染，唯恐描畫不出海棠的豐姿神韻。則海棠的美麗和風(fēng)韻也就可想而知，真所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”了。（3分）（意思對即可）15從軍行七首（其一）王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。從軍行（其二）王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城注1無那：無奈。（1）乙詩第一、二句中的“新”“舊”二字有何妙處？（4分）（2）甲、乙二詩都寫“愁”，試比較這兩首詩的第四句在寫“愁”的手法上有何不同。（4分）答案（1）（4分。手法、詞解、句意、作用各1分。）形成對比（1分），“新”指的是新曲調(diào)，“舊”指的是不變的別情（1分），意在說明無論琵琵曲如何變換新曲調(diào)，曲詞中依然蘊(yùn)含著不變的別情（1分），渲染了別情之濃重（1分）。（2）4分。手法及分析占1分，作用（含表達(dá)效果關(guān)鍵詞及情感）占1分。答案要點(diǎn)齊備才能給分。甲詩運(yùn)用虛寫（想像）手法，不直接寫征人思親，而是設(shè)想親人思親之愁（1分），含蓄深沉地表達(dá)了征人思鄉(xiāng)之愁緒，感染力強(qiáng)（1分）。乙詩情景交融（以景結(jié)情），描繪了秋月高照長城邊塞的壯闊之景（1分），渲染了征人深重的思鄉(xiāng)之愁緒，含蓄雋永（1分）。16虞美人蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。（1）詞的上片是如何表現(xiàn)“愁”的？（4分）（2）結(jié)合下片內(nèi)容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。（4分）答案（1）（4分。手法和分析1分，表達(dá)效果關(guān)鍵詞及情感1分。）狀元源/免注冊、免費(fèi)提供中學(xué)高考復(fù)習(xí)各科試卷下載及高中學(xué)業(yè)水平測試各科資源下載狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。前兩句融情入景，寫楊柳如絲，細(xì)雨綿綿，一派迷蒙景象（1分），渲染倚樓人的愁緒如萬縷千絲（1分）。后兩句運(yùn)用比喻、比擬、夸張手法（答出其中兩種即可），將抽象的愁形象化，并以樓小藏不下，愁幾度飛上云天尋覓歸舟（1分），生動含蓄地突出愁之濃重（1分）。（2）（4分。手法、分析各1分；作用2分，其中表達(dá)效果關(guān)鍵1分，情感1分。）運(yùn)用反襯手法（1分），以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托凄涼鄉(xiāng)愁（1分），突出（1分）鄉(xiāng)愁的濃重（1分）。17閱讀下面一