[職稱論文]甘肅省金塔縣第四中學(xué)初中地理教師教學(xué)論文：數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)六法

地理數(shù)據(jù)是表示各種地理事物的數(shù)量關(guān)系的，是中學(xué)地理基礎(chǔ)知識，它具有文字和圖像所不可代替的獨特作用。中學(xué)地理課本中涉及的數(shù)據(jù)很多，教學(xué)中若照本宣科，聽起來十分枯燥，怎樣把它講得有味，活躍課堂氣氛，起到較好的教學(xué)效果呢？ 1.規(guī)律法 抓住數(shù)據(jù)的內(nèi)在特點 ，找出其規(guī)律性。極半徑和赤道半徑是說明地球形狀的兩個基本概念，前者為 6356.8 公里，后者為 6378.1 公里。如果把小數(shù)忽略，我們不難發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)據(jù)的千、百位數(shù)分別為 6 與 3，而十位數(shù)和個位數(shù)前者為 5 和 6，后者為 7和 8，連起來恰好是自然數(shù) 5、 6、 7、 8。二分 二至是反映地球公轉(zhuǎn)過程中季節(jié)和晝夜的轉(zhuǎn)換點，這些日期分別為 ：春分 3 月 21 日前后，夏至 6月 22 日，秋分 9 月 23 日，冬至 12月 22 日前后。從春分算起， 四個節(jié)氣的月份依次為 3、 6、 9、 12，均為 3 的倍數(shù)，而日期分別為 21、 22、 23、 22，周而復(fù)始，循環(huán)不止，這一來就易于記了。 2.興趣法 通過競賽活動獲取的一些地理數(shù)據(jù)，通常終身難忘。將枯燥的數(shù)據(jù)與趣味的地理知識相結(jié)合，也是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的有效手段。眾所周知， “ 米 ” 是國際上通用的長度單位，最初由法國于 1791 年決定的，其標(biāo)準(zhǔn)是通過巴黎的子午線 從赤道到北極的千萬分之一。 “ 哩 ”航海中所用的距離單位，它相當(dāng)于赤道上經(jīng)度，分或子午線上緯度，分的間隔距離（約 1.8518公里）。學(xué)生了解這些知識，就有了記憶赤道和經(jīng)線長度的欲望。又如大陸、次大陸、島嶼都是重要的地理概念，它們都是以一定的數(shù)據(jù)為根據(jù)的，其中，最小的大陸澳大利亞為 768萬平方公里，最大的島嶼格陵蘭島面積為 217 萬平方公里，這就意味著面積相當(dāng)于或大于澳大利亞的陸地為大陸，面積小于格陵蘭島的陸地為島嶼，處于 兩者之間并且相對獨立的陸地就是次大陸了。一旦明確了這些數(shù)據(jù)的地理意義，自然就有了記憶這些數(shù)據(jù) 的自覺性。 3.演算法 即通過演算，掌握地理數(shù)據(jù)。 一個太陽日是 24 小時，這是學(xué)生所熟悉的數(shù)據(jù)，而一個恒星日的時間，就不是一下子能記憶住的。據(jù)一個太陽日地球自轉(zhuǎn) 36059 比恒星多出 59這一特點，不難求出一個太陽日比恒星 日多 3 分 56 秒（地球每四分鐘自轉(zhuǎn)一度），這樣恒星日的時間也就解決了。地球及眾多的天體都 是球狀天體，其中一些數(shù)據(jù)就與圓、球的性質(zhì)有關(guān)，只要掌握某一天體的半徑，就可以求出相關(guān)數(shù)據(jù)來。 （ 1）擴算法 如講森林法提倡每個公民每年義務(wù)植樹 3 5 棵，同學(xué)們覺得淡然，如果把它擴算為按 1O 億人計算 ，每年則可義務(wù)植樹 30 億至 50 億棵，試想，這是多么驚人的一筆財富！由此起到了積極的宣傳和教育作用。 （ 2）縮算法 數(shù)字太大，不易捉摸，如果縮算成小數(shù)字則便于理解。如講 “ 地球的演化史 ” 可聯(lián)系課本中的練習(xí)題要求，將整個地球歷史編算為 12 小時，指出新 生代只占約 10分鐘，其中出現(xiàn)人類的第四紀(jì)更短，僅占 20 秒至 30 秒。 4.比較法 它是處理數(shù)字的基本方法，分橫比和縱比兩種。橫比是把同類事物放在不同空間的比較，反映出事物間的大小。加講太平洋是世界面積最大的海洋，將它與另三大洋相比，不僅按課本上指出，它的面積是另三大洋面積的總和，還把它與面積最小的北冰洋相比，指出它是北冰洋的 14 倍，這樣就使同學(xué)們認識到太平洋之 “ 大 ” ?？v比是同類事物不同時期的比較，它可反映出事物的發(fā)展變化，我國工農(nóng)業(yè)增長等方面的數(shù)據(jù)，為了突出其增長幅度，常采用此法。 通過比較，從中找出一定量的關(guān)系。通常有下列三種情形： （ 1）數(shù)字雷同。長江長度中的千位數(shù)和百位數(shù)分別為 6 與 3，與地球半徑相應(yīng)位數(shù)相同；地表陸地總面積與日地距離雖然單位不一，但數(shù)字卻同為 1.49 億；黃赤道交角（ 2326 ）與 南北回歸線所在的緯度、地軸與黃道平面的夾角（ 6634 ）與極圈所在的緯度、海洋總蒸發(fā)量與總降水量的差額和大陸總降水量與總蒸發(fā)量之差以及陸地注入海洋總徑流量完全相符等。 （ 2）整數(shù)倍關(guān)系。日地平均距離約 1.5 億公里，被稱為一個天文單位，而太陽與冥王星的距離為 60 億公里，即 40 個天文單位。許多大陸和國家也存在這樣的關(guān)系。如下表： （ 3）數(shù)字間的 巧合。我國面積為 960 萬平方公里，加上 30 萬平方公里為加拿大面積，減去一個英國面積為美國面積。世界第三長河長江為 6300 公里，加上 100 公里為亞馬孫河長度，再加上二個 l00 公里就是世界第一長江尼羅河的長度，而長江的長度減去 三個 100公里，便是密西西比河長度了。 5.換位法 若遇數(shù)字內(nèi)涵模糊，難以感知，可采取換一方位，變一視角的辦法處理。如 天體間的距離用 “ 光年 ” 度量，學(xué)生不易感知，可用火箭、飛機甚至步行所需時間去度量，使學(xué)生感知其 “ 遙遠 ” 。 6.形象法 如講黃河含沙量之 “ 大 ” 可形象地 說 “ 一碗水半碗 泥 ” ；如講我國西北某些地區(qū)氣溫日較差大，可不照宣課本數(shù)字，而用 “ 早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜 ” 來形容。 歡迎共享你的資料到