2013-2014學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)課外閱讀訓(xùn)練練習(xí)試卷和答案

2013-2014七年級(jí)上冊(cè)語文期末 課外閱讀 試卷 一、 語文 知識(shí)積累與運(yùn)用（ 28分） 1、漂亮的書寫能給人以美的享受，請(qǐng)抄寫下列內(nèi)容，你會(huì)寫得準(zhǔn)確、美觀。（ 2分） 充滿信心 敢于實(shí)踐 勇于創(chuàng)新 2、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（ 4分） 跌宕（ ） 浩淼（） 積 zn （） bng （）發(fā) 3 、本學(xué) 期 教 材 給 我 們 推 薦 了 一 部 美 國 作 家 寫的 。這部作品自 1876年問世以來，一直受到人們的青睞，它多次被改編成影視和動(dòng)畫作品。（ 2分） 4、修改病句（ 2分） 不但我信任他，而且信任他的朋友。 你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。 5、仿寫。要求句式相同，語意連貫 (2分 )。 體 諒 是 友 情 中 的 清 風(fēng) 一 縷 ， 微 笑 是 交 往 中 的 禮 物 一 份 ， 6、口語交際。 (2分 ) 金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說： “ 你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩 !” 金娜不好意思地笑了笑說：“ 。 ” 隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。 (1)張敏的話言外之意是： (2)金娜該怎樣說才得體： 7、根據(jù)課文內(nèi)容默寫（ 8分） 在歡迎會(huì)上，主持人說： “ 孔子說過： “ ， ？ ” 歡迎大家來到我校。 東風(fēng)不與周郎便， 。 ，兩三點(diǎn)雨山前。 ，我言秋日勝春朝。 我寄愁心與明月， 。 鄭人有欲買履者，先自度其足， 。 ，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 “ ” ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 8、閱讀上文內(nèi)容和下面的三段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結(jié)果。（ 6分） （ 1） 1999年，人們開始注意到克隆羊 “ 多莉 ” 出現(xiàn)早衰現(xiàn)象，并對(duì)動(dòng)物克隆的前景表示擔(dān)憂。不過，隨后進(jìn)行的克隆牛研究發(fā)現(xiàn)更多的早亡現(xiàn)象。日本科學(xué)家獲得 8頭克隆牛，其中 4頭不久后死亡。同時(shí)，美國、加拿大等國的克隆牛研究中均出現(xiàn)克隆牛流產(chǎn)率高、胎兒死亡率高、胎兒過重及胎盤異常等現(xiàn)象。 （ 2）胚胎干細(xì)胞克隆是目前最容易培育克隆動(dòng)物的一種方法。研究人員發(fā)現(xiàn)，由于胚胎干細(xì)胞不穩(wěn)定，可能在發(fā)育過程中失去控制基因開關(guān)的能力，使克 隆動(dòng)物發(fā)育不正常。正是這個(gè)原因造成現(xiàn)在有 98的克隆動(dòng)物實(shí)驗(yàn)失敗，而順利降生的克隆動(dòng) 物也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)體重超重等異?，F(xiàn)象。 （ 3）盡管克隆動(dòng)物體內(nèi)有正常的基因，但是一些基因在胚胎的發(fā)育過程中卻無法正確表達(dá)，這很可能影響了這些動(dòng)物的生長發(fā)育。如果將此技術(shù)用于克隆人類，基因表達(dá)的缺陷則會(huì)對(duì)人的人格、智力等產(chǎn)生影響。得克薩斯大學(xué)克隆專家馬克 .魏薩森指出，基因表達(dá)問題難于被發(fā)現(xiàn)，此次發(fā)現(xiàn)顯示，從患者細(xì)胞培育出的新組織一樣會(huì)存在缺陷。因此嘗試用克隆技術(shù)治療疾病比原先認(rèn)為的要艱難。 xK b1.C om 二、現(xiàn)代文閱讀。（ 40分） 閱讀下面語段，完成 9 13題。 13分 船員趕緊揭開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些兒把 小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児?簡(jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄 ! “ 洛克機(jī)械師在哪兒？ ” “ 船長叫我嗎？ ” “ 爐子怎么樣了？ ” 海水淹了。 “ 火呢？ ” 滅了。 “ 機(jī)器怎樣？ ” 停了。 船長喊了一聲 : “ 奧克勒福大副？ ” 大副回答 : 到 ! 船長問道 : “ 還有多少分鐘？ ” 20分鐘。 “ 夠了， 船長說， 讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？ ” “ 在，船長 “ “ 哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。 ” 哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲動(dòng)，隨著輪船一起入深淵。人們透過陰慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕 像徐徐沉進(jìn)大海。 9、解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（ 2分） 但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的。 幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄 ! 10、第 、 兩 段文字分別描寫了怎樣的場(chǎng)面？表現(xiàn)了乘客和船長怎樣的精神面貌？4分 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 11、文中哪幾個(gè)詞語寫出了哈爾威船長像一尊雕像？ 2分 12、本文塑造了哈爾威船長英雄形象，請(qǐng)你聯(lián)系全文歸納一下哈爾威船長作為英雄所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。 3分 13、第段的對(duì)話描寫有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處？ 2分 閱讀下面文章，完成 14 19題。（ 13分） 冬天過去了 坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風(fēng)襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋頃r(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說： “ 冬天快過去了。 ” 已經(jīng)懂事的我，此 時(shí)，仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對(duì)于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個(gè)季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點(diǎn)燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出 了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。 還是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對(duì)幫助過我的同學(xué)。 父親得知，喉頭蠕動(dòng)一下，手撫在我的頭上，說 “ 你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的。 ” 果然，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了： “ 不用不用，你人還小，扛不動(dòng)。 ” 望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我： “ 快去吃飯，餓壞了吧。 ” 我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾走，他又回過頭來，伸出 手將我松開的粒紐扣扣好，對(duì)我說： “ 熬一熬，冬天快過去了。 ” 我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一聲白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時(shí)留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，他已走遠(yuǎn)了 新 |課 |標(biāo) |第 |一 | 網(wǎng) 父親不是個(gè)文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句 “ 冬天快過去了 ” 的喃喃自語 ，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對(duì)未來充滿期望。 去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對(duì)鐃膝的滿堂孫輩吆喝著： “ 出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。 ” 父親的話一下了生出萬千感慨。今天的生活已經(jīng)徹底告別了 “ 冬天 ” ，與年少時(shí)相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的 “ 熬過冬天 ” 的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。 （選自中學(xué)生閱讀 2003.8） 14、全文詳細(xì)寫了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括。（ 2分） （ 1） _ （ 2） _ 15、聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的含義。（ 2分） _ _ 16、善于發(fā)問是有效讀書的重要一步，查異質(zhì)疑是讀書發(fā)問的常用方法。請(qǐng)你結(jié)合本文提出一個(gè)問題。（ 2分） 質(zhì)疑：_ 17、古人說： “ 不動(dòng)筆墨不讀書 ” 。讀書動(dòng)筆是我國傳統(tǒng)有效的讀書法。請(qǐng)按要求勾畫圈點(diǎn)。（ 2分） （ 1） 在選文 段中找出一處概括父親對(duì)我影響至深的句子，寫在下面。 （ 2） 在第 段中，找出表現(xiàn) “ 我 ” 欲給父親要錢時(shí)矛盾心情的一個(gè)詞語。寫在下面 18、請(qǐng)從課文中摘錄你感悟最深的詞語或句子并簡(jiǎn)要賞析。（ 2 分） 19、根據(jù)你對(duì)課 文主旨的理解，依照下面的句式，續(xù)寫句了。（ 3 分） 父愛如山，造就我一種堅(jiān)韌剛毅的性格；父愛如 _， _；父愛如 _， _。 閱讀下面的短文，完成題 20 23 題。 閱讀母親 我 狗 （ 14 分） 小時(shí)侯我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是 “ 談狗色變 ” ，也確有些 “ 說狗心寒 ” ，對(duì)狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時(shí)間才在母親的 細(xì)語柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求上早自息。 可整個(gè)村子上三年級(jí)的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級(jí)的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè) “ 惡狗云集 ” 的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的 鄰居大嬸也來勸母親： “ 別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？ ” 母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說： “ 我送他，學(xué)不能不上啊。 ” 大嬸瞪了母親一眼： “ 你，能行嗎？ ” 母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。 第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點(diǎn)著燈在忙碌了。 “ 五點(diǎn) 半了，起來吧。 ” 母親見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉?biāo)４蚁春媚?，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我： “ 走吧。 ” 摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時(shí)覺得安全多了。 到了那個(gè)村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。 忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“ 洪水，別怕！有媽在，狗不敢來的。 ” 我便像置身于一把保護(hù)傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。 以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué) 校，然后再回去做飯。 幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng) -為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！ 如今我已不再是那個(gè)怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護(hù)在母親的身旁 -因?yàn)?，我忘不了那個(gè)怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖 （選自聽雨軒 精短美文） 20、用簡(jiǎn)要的語言概述文章的主要 內(nèi)容（ 3 分） w W w .x K b 1.c o M 21、文章從兩個(gè)不同角度告訴我們母親其實(shí)是很怕 狗的，試借用文中的語句進(jìn)行說明。 （ 3 分） 22、文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫有什么作用。（ 4 分） 23、母親到底是膽大還是膽小？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?4 分） 14 、 三、文言文文閱讀 閱讀梵天寺木塔，完成 15 18 題。（共 12 分） 錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云： “ 未布瓦，上輕，故如此。 ” 乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰： “ 此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。 ” 匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如 月去篋，人履其板，六幕相 持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。 24 文選自 作者是北宋時(shí)的 。（ 1 分） 25 釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（ 2 分） （ 1）密使其妻見喻皓之妻（ ） （ 2）但逐層布板訖（ ） 26 現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。（ 4 分） 匠師如其言，塔遂定。 人皆伏其精練。 27 師和喻皓對(duì)塔動(dòng)原因的分析有什么不同？從中你得到什么啟示？（ 3 分） 28 你對(duì)文中匠師的表現(xiàn)，作一個(gè)全面客觀的評(píng)價(jià)。（ 2 分） 參考答案 1、略 2、 dng mio 攢 迸 3、馬克 吐溫 湯姆 索亞歷險(xiǎn)記 4、 ( 兩個(gè)分句的主語都是 “ 我 ” ， “ 不但 ” 應(yīng)在主語 “ 我 ” 后邊 )( 聰明 ” 與 “ 手 ” 不能搭配 ，應(yīng)刪去 “ 聰明 ” 。 ) 5、例： 理解是友誼中的橋梁一座。 贊賞是鼓勵(lì)中的鮮花一束。等等。 6、 (1)你 (金娜 )只講究個(gè)人 衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。 (2)例： 謝謝你的提醒。 真不好意思。等等。 7、略 8 到目前為止，人類運(yùn)用克隆技術(shù)還存在諸多困難，還有許多需要解決的問題；克隆技術(shù)研究是比較艱難的。 X k B 1 . c o m 二、閱讀 9、 危險(xiǎn)突然出現(xiàn)在面前。 形容當(dāng)時(shí)人們心神不定驚慌的樣子，表現(xiàn)出對(duì)死亡的極度恐懼。 10、第段描寫出了乘客們?cè)跒?zāi)難突然降臨時(shí)的慌亂場(chǎng)面，表現(xiàn)出對(duì)死亡的極度恐懼。第段船長與船一起沉入大海，以身殉職的悲壯場(chǎng)面，表現(xiàn)他視死如歸的英雄氣慨。 11、猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)。 12、臨危不 懼、指揮若定、舍已為人、忠于職守（沉著應(yīng)變、以身殉職等詞也可） 13、對(duì)話極為簡(jiǎn)短，有的句子僅是一個(gè)詞。好處是：與當(dāng)時(shí)發(fā)生海難時(shí)的緊急情況相應(yīng)，符合客觀實(shí)際有助于表現(xiàn)哈爾威船長的沉著果敢、指揮若定（有利于表現(xiàn)人物形象） (13 分 ) 14、 (1)父親背弟弟去看病 (2)父親為我送米 15、 (1)觸景生情而引起的自言自語。 (2)對(duì)我的告誡。 (如答成 “ 自我安慰、自我激勵(lì) ” 或“ 藐視困難、憧憬未來 ” 等，應(yīng)給分。 ) 16、：能就文章