提高學(xué)生寫作能力的幾點(diǎn)做法[文檔資料]

提高學(xué)生寫作能力的幾點(diǎn)做法 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 G633.34 B1672-1578（ 2014） 11-0071-01 寫作能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)基本任務(wù)之一，亦是衡量學(xué)生語文素養(yǎng)高低的重要方面。在多年的語文教學(xué)實(shí)踐中，深感學(xué)生寫作能力急需提高，也有幾點(diǎn)做法愿與大家分享。 1.說是孩子最初始的作文形式，要注意保護(hù)孩子愛說的天性 說，就是一種口頭作文，是作文的初始狀態(tài)。把說的內(nèi)容落實(shí)到紙上就是書面作文 。很多孩子總喜歡把自己的見聞眉飛色舞地講給大人們聽，而我們往往對(duì)孩子的敘說感到不耐煩，不愿與孩子溝通，甚至訓(xùn)斥孩子話多。時(shí)間長了，與孩子的話少了，孩子不敢說也不愿說了，兩代人間的隔閡也就出現(xiàn)了。更重要的是他們對(duì)身邊的事視而不見，聽而不聞，失去了一雙善于聽的耳朵，善于觀察的眼睛。有時(shí)即使看見了聽到了有所感觸，卻也不會(huì)表達(dá)了。說這最原始的作文能力就這樣泯滅了。所以，作為家長、老師的我們，要從小就注意保護(hù)孩子愛說的天性，不僅要耐心聽，而且要表現(xiàn)出極大地興趣，如能參與進(jìn)去與孩子共同探討、交流一些想法那就更好了。諾貝 爾文學(xué)獎(jiǎng)中國獲得者第一人莫言的經(jīng)歷就是很好的證明，孩童時(shí)代的莫言總喜歡到集市等人多的地方聽人天南海北的神侃，說書等?；貋砭桶阉娝?dòng)新曈猩刂v給家中大人們聽。起初家中大人因忙于生計(jì)對(duì)其 不務(wù)正業(yè) 很是生氣，好在莫言的描述太生動(dòng)了，以至于在那個(gè)文化貧乏的年代時(shí)間長了大人們不聽他講反而覺得缺點(diǎn)什么了，于是都喜歡聽他講。就這樣莫言講故事的天性被保護(hù)下來，也成就了他后來在文學(xué)上的造詣。而我們身邊的孩子，沒準(zhǔn)就有莫言式的人物是不是讓我們給扼殺了，或者本來有些孩子的話就不多，而因我們的冷漠使他們僅有的一點(diǎn)說的天性也消 失了。 2.讓日記成為學(xué)生作文的源頭活水 創(chuàng)作源于生活，學(xué)生作文亦源于生活，學(xué)生的作文應(yīng)反映學(xué)生的生活和精神風(fēng)貌。而學(xué)生的日記就是對(duì)其生活的真實(shí)記錄，學(xué)生在記錄自己生活中的所見所聞和所思所感的過程中，同時(shí)也鍛煉著自己的語言表達(dá)能力，不斷地加深著對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。而作文的過程可以理解為是對(duì)平時(shí)日記中那些零散的記錄的重新加工、整理、組合、提煉、篩選的過程，使其符合某一主題和一些具體要求。從這個(gè)角度看，日記也就成了學(xué)生作文的源頭活水。因此，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。日記首先要真實(shí)，要鼓勵(lì)他 們說真話，寫真情實(shí)感，而不是為完成老師的任務(wù)編日記。其次要愿意寫，不讓他寫都不行，讓他們意識(shí)到寫日記的過程就是宣泄他們喜、怒、哀、樂等情感的過程。這就要求教師要做到： (1)從尊重個(gè)人隱私的角度為其保密。學(xué)生肯在日記中寫真情實(shí)感并讓你看是對(duì)你的極大信任，你取得學(xué)生信任不容易，所以不能隨意與別人談?wù)搶W(xué)生日記中的內(nèi)容，更不能一時(shí)心血來潮在辦公室讀一段學(xué)生日記。 (2)有一顆寬容的心。不要生硬的否定他們特有的見解和想法，即使有些極端，有些有悖于常理，只要他們說的是真心話就足夠了。 (3)保護(hù)每個(gè)人特有的表達(dá)方式，形成各 自的語言特色。對(duì)學(xué)生的日記只要語意表達(dá)清楚、語句通順就可以啦，不必做過多的修改。 (4)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)以正確的方法做些必要的引導(dǎo)。由于年齡段和認(rèn)識(shí)的局限，學(xué)生的某些看法難免偏激，教師既不能放任不管，又不能強(qiáng)行說教。最好抓住時(shí)機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)，潤物無聲。 3.學(xué)好各門課程，有助于提高寫作能力 我們?cè)u(píng)論一個(gè)人的思想、著作時(shí)，贊其內(nèi)容宏大，常說古今中外，天文地理無所不包；論述、見解更是引經(jīng)據(jù)典、精辟深刻等。試想，能寫出如此鴻篇巨著之文章者，恐怕是在多學(xué)科、多領(lǐng)域都是有所建樹之人吧。如果他們知識(shí)貧乏，又如 何能旁征博引、侃侃而談呢？又如何能從歷史的、全人類的角度闡述自己的觀點(diǎn)呢？正如著名物理學(xué)家霍金所關(guān)注的：宇宙中有外星人嗎？外星人距離我們還有多遠(yuǎn)？如果有一天外星人首先發(fā)現(xiàn)了我們，而不是我們首先找到他們，他們到地球來的真正目的又有誰能保證是為和平而來呢？因?yàn)槿祟惏l(fā)現(xiàn)新大陸美洲后的結(jié)果是把那里的人淪為歐洲人的奴隸。顯然霍金所思考的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般物理學(xué)家的視角。而地球上各國政要們?nèi)缬谢羰现男?，還會(huì)把精力囿于在小小地球之爭(zhēng)斗嗎？另外，從語文學(xué)科的特點(diǎn)看，經(jīng)史子集、天文地理她是無所不包的，從這個(gè)角度來說，我們學(xué)校 開設(shè)的各門課程所涉及的知識(shí)都可以成為我們作文的素材。因此，我認(rèn)為作為一個(gè)語文教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好各門課程，雖然我們教出的學(xué)生不一定能成為大師級(jí)的人物，但廣博的知識(shí)畢竟有助于形成健全的人格，更何況很多教材的內(nèi)容都是文質(zhì)兼美的，每一學(xué)科的內(nèi)容都有其獨(dú)特的文學(xué)美，即使是理化等一些理科教材，里邊提供的科技知識(shí)、科技發(fā)明故事等讀來也會(huì)給人一種爽心悅目之感的，也都能從中吸取養(yǎng)分。這也正體現(xiàn)了語文作為百科之母的魅力所在。而作為語文教師就更需要有一種開放的視角，博大的心胸，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好各科，全面發(fā)展。 4.多讀優(yōu) 秀文學(xué)作品和期刊提高學(xué)生的寫作水平 現(xiàn)在，很多家長和老師禁止學(xué)生廣泛的課外閱讀，認(rèn)為提高作文能力多背幾篇優(yōu)秀作文就行了，看些沒用的書反而影響其他科成績。所以，幾乎每個(gè)學(xué)生手中都有幾本厚如字典的作文選。但它們的作用對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說并不是為提高作文水平，而只有老師布置作文時(shí)才會(huì)用到，抄襲已是司空見慣的事了。這說明作文選里的文章并不一定能激起學(xué)生的閱讀興趣，作文選也就不能起到提高學(xué)生作文能力的作用了。我的做法是與其讓學(xué)生抄作文、背作文，倒不如幫學(xué)生訂閱或選讀一些適合他們年齡特點(diǎn)的能激發(fā)他們閱讀興趣的優(yōu) 秀文學(xué)期刊、名著等。如絕妙小小說青少年版，狼圖騰，魯賓孫漂流記等。有位同學(xué)看了絕妙小小說后，在他的的日記中寫道， 我就像一個(gè)饑餓的人見到了一塊面包 。還有的同學(xué)不知讀了多少遍狼圖騰。在對(duì)這些作品的反復(fù)閱讀中，情感、價(jià)值觀的教育，作品語言表達(dá)方式的學(xué)習(xí)等都是無形的，再輔以平時(shí)要求他們堅(jiān)持寫日記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的日記漸漸地越來越長，越來越豐滿，見解也越來越深刻，自然而然地脫離了狹隘與偏見。這才是作文水平的真正提高，也是語文素養(yǎng)的提高。 總之，作文能力的培養(yǎng)與提高應(yīng)從小抓