小學四年級品德與社會上冊教案

小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 這點困難算什么 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總課時 1 電教課時 教 學 目 標 1、知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。 2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。 3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。 重點難點 對學生進行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導和便是價值觀的滲透。讓學生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。 教學準備 類似戰(zhàn)勝困難的 故事，寫有名言的小黑板。 教 學 程 序 設 計 困難是什么 一、談話導入。 二、看圖講故事，認識困難 1、學生自學：仔細觀察圖畫，想一想每圖講什么 2、和同桌講講圖片，互相補充。 3、全班交流每幅圖片，說說困難是什么。 4、引發(fā)學生思考：“困難像彈簧，你弱它就強”的的含義。 5、教師小結。 三、講故事，悟道理 1、請學生觀看第二組圖片，并講故事。 2、學生聽完故事，請學生談談對于“勇士”戰(zhàn)勝“困難”的辦法很簡單的看法。 3、學生討論：從這個故事中，想到了什么？我們應該怎樣 面對困難？ 4、交流看法。 5、教師小結學生的發(fā)言。 6、學生填寫課文的空白框。 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 7、教師講類似的故事，進一步幫學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心。 四、開展活動，啟發(fā)學生 1、觀看課文的最下面的圖片。 2、幫那個小姑娘想想其它的辦法。 3、聯(lián)系自己，啟發(fā)學生找出自己“可以做又最怕做的事”來嘗試。 4、小組討論怎樣克服困難。 五、布置作業(yè) 回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來嘗試。 板 書 設 計 這點困難算什么 主題 一 ： 困難是什么 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 這點困難算什么 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 2 電教課時 教 學 目 標 1、知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。 2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。 3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。 重點難點 對學生進行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導和便是價值觀的滲透。讓學生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。 教學準備 類似戰(zhàn)勝困難的故事，寫有名言的小黑板。 教 學 程 序 設 計 我也失敗過 一、談話導入 二、結合名人檔案理解第一段主題文字。 1、事先布置學生了解這些名人的故事。 2、引導思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？ 3、對比自己的行為討論：你在生活和學習中遇到過挫折和失敗嗎？當時你是怎么想的？如果不愿意當眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應該是用怎樣的態(tài)度來面對。 三、看圖聽故事，探討問題 1、學生看圖，聽老師講故事。 2、學 生分析小雪的心理，探討她該如何面對一進的失意。 3、學生續(xù)編故事：小雪會成功嗎？ 4、教師小結。 四、讀名人名言，學道理 1、讀愛迪生的名言，想愛迪生的故事，并交流。 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 2、學生在講其他名人類似的故事 3、交流：有人說：“勝敗乃兵家常事，所以，失敗了無所謂，根本不要放在心上?！蹦阃膺@種說法嗎？ 4、教師小結。 板 書 設 計 這點困難算什么 主題 二 ： 我也失敗過 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 成功一定有方法 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總課時 3 電教課時 教 學 目 標 幫助學生進一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。通過具體的活動，幫助學生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標能做堅持不懈的努力。 重點難點 通過指導孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個自信 的、積極向上的人。 教學準備 1、兩套活動表格、書法條幅、學生照片。 2、搜集有關堅持不懈的成功的故事、資料。 教 學 程 序 設 計 為自己喝彩 一、談話導入 1、師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？ 2、假設你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。 3、談談聽了自我鼓勵的話之后的感受。 4、師小結：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。 二、引導尋找自信的方法 方法一： 1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？ 2、出示男孩想辦法克服自己的缺點 的圖片，問：他是想什么辦法改掉自己粗心的毛病的？ 3、總結方法一，自信從點滴做起。 4、出示表格范例，指名讀一讀。 5、提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點的目標嗎？做得怎樣呢？ 6、學生分組討論，填寫表格。 7、學生匯報。 8、老師的獎勵：把有進步的同學的名字照片貼在“隊角”的“我進步了”欄目中。 方法二： 1、演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？ 2、出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？ 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 3、討論回答，說方法。 小結：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到 目的。 4、總結方法二，自信就是勇于改變自己。 5、活動：列出自己面對面的問題，談談你曾經(jīng)想過什么辦法進行改變，效果怎么樣？ 方法三： 1、師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。 2、打出小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？ 3、實踐：我們也像小珊一樣寫下自己的計劃，為自己的計劃和夢想去奮斗。 4、學生寫計劃書。 5、總結方法三，自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。 三、教師小結：出示結語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！ 四、實踐拓展 繼續(xù)按照三個表格的內(nèi)容完成對 自己的反省、總結，把它們收集到自己的“成長檔案”里面去。 板 書 設 計 成功一定有方法 主題一： 為自己喝彩 小學四年級品德與社會上冊教案 教 學 反 思 分 課 時 電 子 教 案 課 題 成功一定有方法 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 4 電教課時 教 學 目 標 幫助學生進一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。通過具體的活動，幫助學生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標 能做堅持不懈的努力。 重點難點 通過指導孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個自信的、積極向上的人。 教學準備 1、兩套活動表格、書法條幅、學生照片。 2、搜集有關堅持不懈的成功的故事、資料。 教 學 程 序 設 計 我堅持，我成功 一、故事導入 出示王獻之練書法的故事。 1、提問：王獻之為什么能成 為著名的書法家？你知道王獻之父親的訣竅是什么嗎？ 2、小結：堅持就是成功。 二、找榜樣 1、師出示資料，包括曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。 你還知道這樣的故事嗎？生補充資料。 2、說說我們身邊堅持做事的榜樣（比如堅持學騎自行車、學教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 習樂器、繪畫、書法、體育項目等。） 師采訪學生：你在堅持做這件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？ 出示一組記者采訪運動員、雜技演員的談話。畫外音：“臺上一分鐘，臺下十年功”??！堅持就是勝利。 3、總結：有時候，成功就是再堅持一下， 你有這樣的體會嗎？ 4、 4、學生談體會，師出示有關圖片。 有時候，朋友、老師家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵？ 三、立刻動起來 1、參加一個你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅持不懈的毅力。 2、邀請幾個同學，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。 3、請同學們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計劃。 4、分組寫活動計劃，讀給大家聽。 5、出示學校四（甲）班“愛心小隊”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學習的號召 。 四、總結活動 1、給自己建立個“成功檔案”，出示表格式樣。 2、要求每實現(xiàn)一個目標，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可克服做事“三分鐘熱”的毛病。 五、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ 小學四年級品德與社會上冊教案 板 書 設 計 成功一定有方法 主題 二 ： 我堅持，我成功 教 學 反 思 分 課 時 電 子 教 案 課 題 每天都有好心情 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總課時 5 電教課時 教 學 目 標 1、引導學生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。 2、引導學生進行自我心理調(diào)適，學習一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應能力，保持一份好心情。 重點難點 引導學生進行心理調(diào)適，學習簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應能力，保持一份好心情。 教學準備 調(diào)查，并準備匯報展示。 教 學 程 序 設 計 對自己說“不要緊” 活動目標 1、學習正確對待生活中的問題、沖突、壓力和挫折。 2、學習用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應能力。 活動準備 一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖。 活動過程 一、情境導入 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 老師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情？ 學生說說令自己生氣的事。 教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說“牙齒碰到舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼猓刻於疾粫泻眯那?，實在是太難受了。 二、學說“對不起” 1、我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？ 2、學生討論 3、教師出示情境，學生學著處理不愉快的事。 組圖一：女孩的裙子被男孩弄濕了。 組圖二：小美指責琦琦弄丟了她的廣播稿。 學生按照情境表 演對話，化解矛盾。 4、你們的秘密武器是 先讓我說“對不起”。 5、學生自由說生活中類似的事情，你會怎么做呢？ 三、把生氣丟在一邊 小學四年級品德與社會上冊教案 1、出示小美與爸爸的對話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。 2、錄音播放快樂寶貝的話：“你想和我一樣快樂嗎？那就把自己變成對方，換換位置，站在對方的立場上想一想吧?！眲赢嬔菔拘∶雷兂社芰宋臉幼樱骸懊看涡∶佬宰蛹?，找不到東西，其實我也為她著急呀?！毙∶烙X得很后悔，她會怎么想？ 3、學生代小美反省自己。 4、快樂寶貝贊揚孩子們：“你們真聰明，找到了解決問題的方法?！?5、試試自己的忍耐力：弟弟又把你的書弄壞了，你怎么辦？ 是生弟弟的氣，不理他？可是他還小，不懂事。或是批評弟弟，他能聽懂嗎？ 還是做完作業(yè)就把作業(yè)本收好，讓小弟弟找不到，他想亂涂鴉，我給他找個草稿本吧。 6、用你的經(jīng)驗告訴同學：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。 四、聽故事，悟事理 1、教師講故事釘子。 2、聽了這個故事，你有什么感想？ 當我們對別人發(fā)脾氣的時候，就是往別人心里釘釘子，多疼！ 五、當當小醫(yī)生 生氣的時候怎么辦？請你當小醫(yī)生，給“生氣”這個病開個處方吧！ 學生開處方。 按 照處方做一做。 如看萬花筒，把不高興的事拋開。 對著鏡子說話，把生氣的事說出來，等等。 板 書 設 計 每天都有好心情 主題 一 ： 對自己說“不要緊” 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 每天都有好心情 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 6 電教課時 教 學 目 標 1、引導學生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。 2、引導學生進行自我心理調(diào)適，學習一 些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應能力，保持一份好心情。 重點難點 引導學生進行心理調(diào)適，學習簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應能力，保持一份好心情。 教學準備 調(diào)查，并準備匯報展示。 教 學 程 序 設 計 我的開心日歷 活動目標 1、找到使自己開心、快樂的辦法。 2、學會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。 3、知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助。 活動準備 小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程 一、故事導入 1、漫畫出現(xiàn)愁眉苦臉的夫婦倆：他們有 兩個女兒，一個賣傘，一個賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天有好心情，沒過上一天的安穩(wěn)日子。 2、你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎？ 3、學生發(fā)言（換種想法，他們就會高高興興的了）。 二、培育心中快樂的小花 1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。 2、課件出現(xiàn)三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？ 秋游時，還沒到目的地，我的水只有半瓶了。 我的紐扣扣錯了，多難為情呀！ 我參加長跑得了第二名。 3、根據(jù)學生回答，出示三組課件總結： 換個想法，就會 高興起來。 作了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！ 三、給自己找個快樂理由 1、不是每個人可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？（我如果和游泳冠軍比象棋，我會贏） 2、每次教科文和比賽前，我就覺得很緊張。（我能發(fā)揮得好） 3、同學們都有新衣服穿，我卻沒有。（我的衣服是自己洗的，很干凈） 四、給自己定做一枚情緒戒指 教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏 色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍色，你們想不想試一試。 學生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。 你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？（情緒控制在自己心中） 教師提要求：讓我們把這枚快樂的戒指戴在心中！ 五、交流 1、畫一張自己開心的笑臉。 2、寫下鼓勵自己的話。 3、記下令自己高興的事。 4、把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開心卡片”，數(shù)量多了，開心多了，我們還把它編成一本“開心日歷”。 5、開心作業(yè)。 做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢础?板 書 設 計 每天都有好心情 主題 二 ： 我的開心日歷 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 成長的故事 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總課時 7 電教課時 教 學 目 標 1、 知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護。 2、 通過交流，感受同學一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學生關心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。 3、 通過組織 “ 送溫暖 ” 活動，讓學生在實踐中感受和同學分享苦與樂的幸福。 重點難點 引導學生學會欣賞同學的優(yōu)點和長處。 教學準備 小黑板 教 學 程 序 設 計 快樂一起分享 一、激趣導入 師出示全班照，回憶照集體照的情景。 師：欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個同學都有自己的優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 齊讀小詩，引出課題。 二、新授 師：同學們，我們大家生活在一個集體里，學習的快樂可以一起分享，游戲的快樂可以一起分享，成功的喜悅也可以一起分享 我們一起來看看畫面中的這些孩子是如何分享他們的快樂的。 （ 1）合作解難題 （ 2）課間共游戲 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 （ 3）賽場齊出力 （ 4）為社會獻愛心 （ 5）成功同喜悅 三、說說你 和同學共同分享的美好時光吧！ 四、你喜歡參加集體活動嗎？回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來，和同學們一起分享。 五、學生交流 六、教師總結 板 書 設 計 成長的故事 主題 一 ： 快樂一起分享 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 成長的故事 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 8 電教課時 教 學 目 標 1、 知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護。 2、 通過交流，感受同學一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學生關心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。 3、 通過組織 “ 送溫暖 ” 活動，讓學生在實踐中感受和同學分享苦與樂的幸福。 重點難點 引導學生學會欣賞同學的優(yōu)點和長處。 教學準備 小黑板 、卡片 教 學 程 序 設 計 送你一個微笑 一、引入 詩朗誦的最后一次彩排時，擔任領誦的蘇晴不見蹤影，你會怎樣對待這件事呢？你希望出現(xiàn)圖中的哪一種場面，請說說自己的感受。 這兩種不同的對待方式，對于遲到的蘇晴會產(chǎn)生什么影響呢，會出現(xiàn) 什么后果？ 板書課題 二、新授 觀察書上的彩圖，想想掉隊的大雁心情會怎樣，以及其他幾幅圖，當同學遇到困難該怎么做？ 大家要相互理解，相互幫助，對于那些在學習、生活中有困難的同學，我們要幫幫他。 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 三、導行 1、自由采訪學校的老師，同學，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。 2、 “ 我的收獲 ” 展示會 出示和同學一起游戲的照片，共同制作的手抄報，共同獲得的獎狀，共同采集的標本等。 四、制作 “ 送你一個微笑 ” 卡片，告訴他：有困難，來找我。 成立 “ 互助 ” 小隊，幫助在生活、學習中有困難的人，把活動日記寫下來。 板 書 設 計 成長的故事 主題 二 ： 送你一個微笑 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 “ 我 ” 和 “ 我們 ” 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總課時 9 電教課時 教 學 目 標 1、讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任。 2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。 3、通過組織討論活動 ，提高學生解決矛盾的能力。 重點難點 作為集體的一員，應主動承擔集體的事，意見有分歧時能大家商量解決，小我服從大我。 教學準備 小黑板、卡片 教 學 程 序 設 計 這是我能做的 一、激趣導入 1、師講述張揚認真負責的事跡 2、香香的 “ 芝麻 ” 是什么意思，你喜歡張揚這樣的想法嗎？ 3、夸夸我們身邊關心集體的同學，并填寫表格。 4、齊讀課題 二、為集體多出力 1、調(diào)查、采訪：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學做得好，而我們卻忽略了，作好采訪記錄。 2、看圖：火爐里的柴應該由誰來添？如果我們的集體是 “ 火爐 ” ，你為它添了多少柴？ 師：每一個 “ 我 ” ，都是 “ 我們 ” 中的一員。我們在分享大教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 家庭的快樂的時候，別忘了為她多出點力。 三、導行 1、調(diào)查：請教學校的老師、同學，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。 2、交流采訪結果，列表格，看行動。 板 書 設 計 “ 我 ” 和 “ 我們 ” 主題 一 ： 這是我能做的 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 “ 我 ” 和 “ 我們 ” 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 10 電教課時 教 學 目 標 1、讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任。 2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。 3、通過組織討論活動，提高學生解決矛盾的能力。 重點難點 作為集體的一員，應主動承擔集體的事，意見有分歧時能大家商量解決，小我服從大我。 教學準備 小黑板、卡片 教 學 程 序 設 計 故事引入 討論：出黑板報時，怎樣才能出得又快又好？ 如果同學們都爭著畫畫怎么辦？ 如果排版時大家意見不一致怎么辦？ 新授 1、學生通過自己的切身體會談 “ 團結就是力量 ” 一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，要善于聽取他人的意見，敢于承認自己的不足，接受好的意見。 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 2、讓學生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班獲獎的經(jīng)歷。 談談自己與同學合作的事情，遇到的問題和解決的辦法，事情完成后的感想。 填寫表格。 三、總結。 板 書 設 計 “ 我 ” 和 “ 我們 ” 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 我們要做最棒的 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總課時 11 電教課時 教 學 目 標 1、認識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標。 2、通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學生對集體的熱愛之情。 3、培養(yǎng)學生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。 重點難點 讓學生暢所欲言，設想自己向往的理想班級，從而激發(fā)他們的積極情感，引起 共鳴。 教學準備 采訪各科老師、別班同學，寫下采訪記錄。 教 學 程 序 設 計 1、用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。 2、說說自己心目中的班集體是怎樣的集體，可記下體現(xiàn)班風的一個小故事或同學們的一句共同格言，認識班級的優(yōu)點和不足，認識自己的優(yōu)點和不足。 3、交流采訪稿。 請學生匯報各自的采訪結果，聽聽在老師、同學和學校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的？ 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時候不同？ 4、 有條件可以進行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價，也可請教在場的其他人，我們應該努力的方向，有哪些不足需改正？ 板 書 設 計 我們要做最棒的 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 我們要做最棒的 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 12 電教課時 教 學 目 標 1、認識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標。 2、通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學生對集體的熱愛之情。 3、培養(yǎng)學生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。 重點難點 讓學生暢所欲言，設想自己向往的理想班級，從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴。 教學準備 采訪各科老師、別班同學，寫下采訪記錄。 教 學 程 序 設 計 1、想一想：我們的不足在哪里？我們應該怎么做？準備怎樣克服困難？ 2、制定約定。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。 3、宣讀約定。 4、“制作班級手冊”。 （ 1）在每個人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根 據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個名字。 （ 2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級手冊當中：如班教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 級的所有成員名單、同學的活動、老師的話、取得的榮譽和獎勵、同學之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實現(xiàn)理想制定的約定，等等。 （ 3）組織學生合作完成。 板 書 設 計 我們要做最棒的 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 各種各樣的商店 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總課時 13 電教課時 教 學 目 標 1、通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點。 2、學習購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。 重點難點 通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點。學會了解社區(qū)，融入生活。 教學準備 讓學生在課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所，進行詳細的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。 教 學 程 序 設 計 一、導入。 1同學們，日常生活中的許多東西（媒體出示），這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來 的呢 ?(生交流 ) 2是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿足了我們各個方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。 二、了解家庭附近的商店。 1你經(jīng)常到哪些商店買東西 ? 學習小組交流，并完成表格：各小組選擇組員經(jīng)常去的 3 家商店，把商店的名稱、商品類型及選擇理由寫在紙上。 組 員 商店 名稱 商品類型 （如：服裝、食品、文具等） 選擇 的理由 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 2小組匯報。 3媒體出示購物調(diào)查表，請調(diào)查者介紹。 4得出結論：離家近的、價格便宜的、品種齊全的、能保證質(zhì)量的，這 樣的商店，我們都樂于去買東西。（媒體出示） 板 書 設 計 做聰明的消費者 各種各樣的商店 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 各種各樣的商店 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 14 電教課時 教 學 目 標 1、通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點。 2、學習購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。 重點難點 通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點。 學會了解社區(qū)，融入生活。 教學準備 讓學生在課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所，進行詳細的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。 教 學 程 序 設 計 了解家庭附近商店的特點。 1（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？ 小組討論：試著給所出示的商店分類，并說一說理由。 2小組匯報。 3活動：小小參謀這些東西上哪兒買？請你當個小參謀。 多媒體出示： （ 1）青菜（ 2）電腦（ 3）潔霸洗衣粉（ 4）作業(yè)本（ 5）耐克運動鞋（ 6）薯片 4交流。 新型的購物方式。 1隨著社會的進步、科技的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化。現(xiàn)在，我們不出家門也能買到自己需要的東西了。你知道現(xiàn)在有哪些新型的購物方式嗎？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？交流購物經(jīng)歷。（媒體出示：導購、網(wǎng)上定購、電視直銷等。） 2小結：其實，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據(jù)顧客的購物單，一部分人接收購物單，一部分人負責配貨，另一教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 些人負責發(fā)貨。通過他們的工作，我們就能購買到自己需要的東西了。 行為指導。 小組討論并說一說：我們能去小店、小攤販處購買商品嗎？（媒體出示） （ 1）指導學生 改正向小店賒帳的不良習慣。 （ 2）指導學生不貪小便宜，購買安全、衛(wèi)生的商品。 六、課堂總結。 總之，為了保障自身的利益，我們選擇商店時一定要考慮到：離家遠近、商品價格、商品種類以及商品質(zhì)量，這樣一來，才能使我們真正體會到去商店購物所帶來的樂趣了。 板 書 設 計 做聰明的消費者 各種各樣的商店 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 購物有學問 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總 課時 15 電教課時 教 學 目 標 1、通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學習選購商品的初步常識。 2、形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。 3、具備初步的消費者自我保護意識。 重點難點 培養(yǎng)學生具備初步的消費者自我保護意識，形成獨立的購買能力。 教學準備 圖片 教 學 程 序 設 計 價格的秘密 一、導入 1、師出示圖片 從這幾幅圖中，你看出了些什么？ 2、自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎？討論：商品的價格在什么情況下會變化？ 二、深入探究 1、制作一個調(diào)查表，可 以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等。 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 2、按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。 讓學生明白價格是變化的，購物場所不同，時間不一樣，價格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實惠的商品。 三、拓展 小小辯論會，你贊成哪種觀點？ 便宜沒好貨，好貨不便宜。 價廉物美，便宜也有好貨 。 四、總結 板 書 設 計 做聰明的消費者 購物有學問 價格的秘密 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 購物有學問 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 16 電教課時 教 學 目 標 1、通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學習選購商品的初步常識。 2、形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。 3、具備初步的消費者自我保護意識。 重點難點 培養(yǎng)學生具備初步的消費者自我保護意識，形成獨立的購買能力。 教學準備 圖片 教 學 程 序 設 計 買東西看什么 一、成立小分隊，自取隊名，自設隊標，自定調(diào)查項目。 1、訪問：訪問家長或其他人，請他們談談辨別 物品的經(jīng)驗，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。 2、查詢：可到圖書館、資料室查詢相關書籍、資料，摘錄其中的相關內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。 3、討論：在小隊中間組織討論購物經(jīng)驗，篩選出其中的好點子。 二、邀請消費者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關部門的專家、工作人員或家長擔任顧問，學習相關法律知識。有針對地了解“消費者權益保護法”“商標法”等一些相關法律法規(guī)。 三、組織學生進行辨別真?zhèn)蔚幕顒?，針對一些常用商品，或當?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關信息、知識。通過對商品“ 看一看、聞一聞、認一認、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學生去實地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護意識。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 果，對存在問題的商品，寫出報告，上交有關部門，要求予以取締。 四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實物標本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。 五、活動前一定要做好充分準備，每個小組應派 12 名指導老師，并且事先要選好活動地點；在收集辨別商品知識時，教師應啟發(fā)學生開拓多種渠道；活動中，學生要帶齊各種記錄工具，以 便如實、詳細記錄下活動過程；要及時引導學生寫出報告，并對活動成果進行展示。 板 書 設 計 做聰明的消費者 購物有學問 買東西看什么 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 我是理財小能手 執(zhí)行時間 月 日 分課時 1 總課時 17 電教課時 教 學 目 標 1、通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。 2、創(chuàng)設小小理財俱樂部，做一名理財?shù)男∧苁帧?重點難點 通過看自己家 的收支表，了解每月開支情況。做一名理財?shù)男∧苁帧?教學準備 圖片、表格 教 學 程 序 設 計 我們家的收支表 一、家庭經(jīng)濟來源調(diào)查 你們家的主要收入來源是什么？你們家每個月需要哪些開支？ 1、寫寫 “ 我 ” 家的收入來源。 2、填寫 “ 每月開支表 ” （書上 P47） 對比開支表和收入狀況，談談自己的想法。 3、學生交流、發(fā)表意見。 教學機動 小學四年級品德與社會上冊教案 二、實踐活動 和爸爸媽媽一起當當家，負責記錄一周的家庭開支情況。 全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。 三、 交流 帶上自己的好建議與班上的同學交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達給爸爸媽媽。 板 書 設 計 做聰明的消費者 我是理財小能手 我們家的收支表 教 學 反 思 小學四年級品德與社會上冊教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 我是理財小能手 執(zhí)行時間 月 日 分課時 2 總課時 18 電教課時 教