電氣控制技術(shù)課程說(shuō)課稿

電氣控制 技術(shù)課程說(shuō)課稿 各位專家、同事：你們好！ 下面我從 7 個(gè)方面說(shuō)明 電氣控制 技術(shù) 課程 的設(shè)計(jì)。 一、課程在人才培養(yǎng)中的地位 1.專業(yè)人才培養(yǎng)定位 隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，煙臺(tái)市企業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段。新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)大量應(yīng)用，特別是自動(dòng)化控制系統(tǒng)的引進(jìn)與廣泛應(yīng)用，自動(dòng)化控制系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)崗位增加， 根據(jù)對(duì)行業(yè)企業(yè)的調(diào)查，這些技術(shù)所對(duì)應(yīng)的崗位群主要分布在各類電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)崗位以及電氣自動(dòng)化設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)崗位。 因 此 電氣自動(dòng)化專業(yè) 培養(yǎng) 生產(chǎn)、建設(shè)、 管理、服務(wù)一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有一定專業(yè)理論知識(shí)，能夠從事各類機(jī)電設(shè)備及系統(tǒng) 應(yīng)用、運(yùn)行、維護(hù)、安裝 與 調(diào)試等工作的高 等技術(shù)應(yīng)用性專門 人才。 2課程定位 電氣控制技術(shù)是電氣自動(dòng)化及機(jī)電一體化專業(yè)的一門核心職業(yè)技術(shù)技能課程，綜合了電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)和工廠電氣控制設(shè)備課程的相關(guān)內(nèi)容，具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用面廣的特點(diǎn)，該課程是學(xué)生考取高級(jí)維修電工資格證書、畢業(yè)就業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，該課程對(duì)學(xué)生受益面大，影響非常深遠(yuǎn)。該課程還是學(xué)習(xí) PLC 技術(shù)、交直流調(diào)速技術(shù)、電力電子變流技術(shù)等課程的基礎(chǔ)，學(xué)好這門課將 使后續(xù)課程取得很好的教學(xué)效果。 學(xué)生掌握了電氣控制技術(shù)課程以后，能夠從事電氣控制設(shè)備和機(jī)電一體化設(shè)備的運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維護(hù)；電氣、電子產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備操作、產(chǎn)品測(cè)試和生產(chǎn)管理；工程項(xiàng)目的電氣電子設(shè)備施工、維護(hù)和技術(shù)服務(wù)；電氣電子類產(chǎn)品的營(yíng)銷與售后服務(wù)；生產(chǎn)一線從事技術(shù)、技術(shù)管理、操作、維護(hù)檢修及質(zhì)檢管理等方面工作。因而我們課程的項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具有一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、良好的發(fā)展?jié)摿橹髦?，以行業(yè)科技和社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性。 3課程目標(biāo) （ 1）增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，培 養(yǎng)專門人才 通過(guò)電氣控制技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠能夠使用電氣控制技術(shù)解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題，從事電氣控制設(shè)備和機(jī)電一體化設(shè)備的運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維護(hù)；電氣產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備操作、產(chǎn)品測(cè)試和生產(chǎn)管理；工程項(xiàng)目的電氣設(shè)備施工、維護(hù)和技術(shù)服務(wù)；電氣類產(chǎn)品的營(yíng)銷與售后服務(wù)；生產(chǎn)一線從事技術(shù)、技術(shù)管理、操作、維護(hù)檢修及質(zhì)檢管理等方面工作。 （ 2）圍繞核心技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力，是本課程的宗旨。因而我們課程的項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具有一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、良好的發(fā)展?jié)摿橹髦?，以行業(yè)科技和社會(huì)發(fā) 展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性。 （ 3）關(guān)注全體學(xué)生，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍 以學(xué)生為本位開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的環(huán)境，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。 （ 1）總體目標(biāo)： 本課程的總體目標(biāo)是通過(guò)層次性循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生克服對(duì)本課程知識(shí)的枯燥、相關(guān)概念難理解和畏懼感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難、終生探索的興趣。培養(yǎng)學(xué)生能夠使用電機(jī)與電氣控制技術(shù)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行控制，并具備對(duì)各種復(fù)雜控制系件設(shè)計(jì)、調(diào)試和排除故障的基本能力，使學(xué)生了解電機(jī) 與電氣控制技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。 （ 2）具體目標(biāo)： 在技能知識(shí)方面 ： 1掌握電機(jī)的應(yīng)用、了解電機(jī)控制的基本知識(shí)與發(fā)展，從而使學(xué)生在未來(lái)的工作實(shí)踐中能夠把握該項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用趨勢(shì)，更好地服務(wù)其專業(yè)工作。 2掌握常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理、選用與維修方法。 3掌握交流電動(dòng)機(jī)控制電路的工作原理，并熟練進(jìn)行安裝、調(diào)試與維修。 4掌握直流電動(dòng)機(jī)控制電路的工作原理，并熟練進(jìn)行安裝、調(diào)試與維修。 5掌握電力拖動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)方法。 在過(guò)程與方法方面： 1通過(guò)理論實(shí)踐一體化課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生 獲得較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生具備必要的基本知識(shí)，具有一定的查閱圖書資料進(jìn)行自學(xué)、分析問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。 2通過(guò)該課程各項(xiàng)實(shí)踐技能的訓(xùn)練，使學(xué)生經(jīng)歷基本的工程技術(shù)工作過(guò)程，學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具從事生產(chǎn)實(shí)踐，形成尊重科學(xué)、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)未來(lái)的科學(xué)態(tài)度。 3通過(guò)對(duì)電機(jī)及控制方法的認(rèn)識(shí)和深刻領(lǐng)會(huì)，以及教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中創(chuàng)新方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和技術(shù)創(chuàng)新的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，掌握基本的思考與設(shè)計(jì)的方法，在未來(lái)的工作中敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。 4在技能訓(xùn)練中，注意培養(yǎng)愛(ài)護(hù)工具 和設(shè)備、安全文明生產(chǎn)的好習(xí)慣，嚴(yán)格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程。 在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面： 1對(duì)從事電機(jī)與電氣控制技術(shù)工作，充滿熱情。 2有較強(qiáng)的求知欲，樂(lè)于、善于使用所學(xué)電氣控制技術(shù)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。具有克服困難的信心和決心，從戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完善成果中體驗(yàn)喜悅。 3具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樂(lè)于通過(guò)親歷實(shí)踐實(shí)現(xiàn)，檢驗(yàn)、判斷各種技術(shù)問(wèn)題。 4在工作實(shí)踐中，有與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 上述三個(gè)層面的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成電機(jī)與電氣控制技術(shù)課 程的培養(yǎng)目標(biāo)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用電機(jī)與電氣控制技術(shù)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面職業(yè)素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展。 二、課程設(shè)計(jì) 1、設(shè)計(jì)理念 （ 1）校企合作開(kāi)發(fā)工作過(guò)程導(dǎo)向課程 通過(guò)教師到企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，貼近企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)工作流程，掌握企業(yè)對(duì)知識(shí)的需求，與企業(yè)技術(shù)人員共同開(kāi)發(fā)課程，以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)作為課程“主題”來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則確定教學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生在 “真實(shí)”的職業(yè)情境中、完成任務(wù)的過(guò)程中掌握綜合職業(yè)能力。 （ 2）學(xué)習(xí)過(guò) 程即為工作過(guò)程 為了讓學(xué)生更加深刻的了解企業(yè)的，提前與社會(huì)接軌，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中引入企業(yè)的管理和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立一套完整的班組體制，設(shè)計(jì)車間主任、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、質(zhì)檢員等職位。在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)立優(yōu)秀班集體。通過(guò)任務(wù)書的發(fā)放、材料的領(lǐng)取，考核標(biāo)準(zhǔn)的制定等組織實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)工作過(guò)程的完整性。 （ 3）教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主、教師為輔 采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué) ,教師通過(guò)制定工作任務(wù)書進(jìn)行具體內(nèi)容設(shè)定，通過(guò)學(xué)生自己資訊、 決策、計(jì)劃、實(shí)施、修正、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)真正實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做，教師只是針對(duì)性的講授、示范、引導(dǎo)。 （ 4）工學(xué)結(jié)合提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng) 在教學(xué)過(guò)程中，引進(jìn)企業(yè)的 5S 管理模式，并把 5S 管理列入考核標(biāo)準(zhǔn)中，使學(xué)生在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)良好的工作環(huán)境和習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。 2設(shè)計(jì)思路 本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，依據(jù)由簡(jiǎn)到難的原則，以典型工作任務(wù)為主線，設(shè)立教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)對(duì)工作過(guò)程的認(rèn)識(shí)和對(duì)完成工作任務(wù)的體驗(yàn)，從而形成職業(yè)能力。共設(shè)置九個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 , 每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目均應(yīng)從知識(shí)技能等方面達(dá)到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。 3課程內(nèi)容的選取 為了保證學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任有關(guān) PLC 技術(shù)應(yīng)用崗位的要求，我們 依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、高級(jí)維修電工 2、 3 級(jí)要求， 在與合作企業(yè)的技術(shù)人員反復(fù)研討后，選擇了貼近工廠實(shí)際的 8 個(gè)典型項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，并使項(xiàng)目涵蓋 PLC 的各種功能，以保證學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。這些項(xiàng)目是： 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 學(xué)時(shí) 1 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的安裝與維修 6 2 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與維修 16 3 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)降壓?jiǎn)?dòng)控制電路的安裝與維修 12 4 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)順序控制和多地控制電路的安裝與維修 6 5 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)控制電 路的安裝與維修 8 6 三相繞線轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)控制電路的安裝與維修 8 7 Z3040 型搖臂鉆床控制電路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試維修 10 8 X62W 臥式萬(wàn)能銑床控制線路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試維修 12 9 T68 臥式鏜床控制線路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試維修 12 合 計(jì) 90 4課程內(nèi)容的組織 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律，我們將教學(xué)項(xiàng)目組織為個(gè)，對(duì)應(yīng)的 能力訓(xùn)練項(xiàng)目 如表所示： 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 能力目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn) 訓(xùn)練方式 結(jié)果 1 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的安裝與維修 1.會(huì)正確 拆卸與裝配三相異步 電動(dòng)機(jī)； 2.會(huì) 正確分析三相異步電動(dòng)機(jī)繞組的故障現(xiàn)象； 3.會(huì)正確檢查三相異步電動(dòng)機(jī)繞組產(chǎn)生故障的原因； 4.掌握處理三相異步電動(dòng)機(jī)故障處理的方法； 1.三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理（轉(zhuǎn)動(dòng)原理） 2.三相異步電動(dòng)機(jī)銘牌中型號(hào)和額定值的含義； 3.掌握額定值的簡(jiǎn)單計(jì)算； 示范講解 實(shí)際操作 自主學(xué)習(xí) 工作報(bào)告 2 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與維修 1.能夠繪制三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的原理圖、接線圖。 2.能夠制作電路的安裝工藝計(jì)劃。 3.會(huì)按照工藝計(jì)劃進(jìn)行線1.電氣原理圖、 安裝圖的識(shí)讀； 2.交流電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制原理； 3.常用低壓電器的結(jié)構(gòu)參數(shù)、動(dòng)作原實(shí)際操作 自主學(xué)習(xí) 集體答疑 個(gè)別輔導(dǎo) 工作報(bào)告 路的安裝、調(diào)試和維修 理和選擇。 3 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)降壓 起 動(dòng)控制電路的安裝與維修 1.能夠繪制三相異步電動(dòng) Y起動(dòng)控制的原理圖接線圖。 2.能夠制作電路的安裝工藝計(jì)劃。 3.能按照工藝計(jì)劃進(jìn)行線路的安裝、調(diào)試和檢修。 4.會(huì)進(jìn)行電氣技術(shù)資料 管理。 1.電動(dòng)機(jī) Y起動(dòng)電路的組成和動(dòng)作原理。2.時(shí)間繼電器的結(jié)構(gòu)參數(shù)、動(dòng)作原理和選擇。 3.其余幾種降壓起動(dòng)電路的組成和動(dòng)作原理 實(shí)際操作 自主學(xué)習(xí) 集體答疑 個(gè)別輔導(dǎo) 工作報(bào)告 4 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)順序控制和多地控制電路的安裝與維修 1.能夠設(shè)計(jì)和繪制三相異步電動(dòng)機(jī)順序控制和多地控制的原理圖、接線圖。 2.能夠制作電路的安裝工藝計(jì)劃。 3.能按照工藝計(jì)劃進(jìn)行線路的安裝、調(diào)試。 4.能根據(jù)故障現(xiàn)象分析診斷和故障排除。 1.各種順序控制電路的原理及設(shè)計(jì)。 2 三相異步電動(dòng)機(jī)多地控制電路組成和動(dòng)作原 理及機(jī)械特性。 實(shí)際操作 自主學(xué)習(xí) 集體答疑 個(gè)別輔導(dǎo) 工作報(bào)告 5 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)控制電路的安裝與維修 1.能夠繪制三相異步電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)的原理圖、接線圖。 2.能夠制作電路的安裝工藝計(jì)劃。 3.能按照工藝計(jì)劃進(jìn)行線路的安裝、調(diào)試。 4.能根據(jù)故障現(xiàn)象分析診斷和故障排除。 1.速度繼電器的結(jié)構(gòu)參數(shù)、動(dòng)作原理和選擇。 2.三相異步電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)電路的組成和動(dòng)作原理及機(jī)械特性。 3.三相異步電動(dòng)機(jī)能耗制動(dòng)電路的組成和動(dòng)作原理及機(jī)械特性。 4.其他制 動(dòng) 方法的組成及機(jī)械特性。 實(shí)際操作 自主學(xué)習(xí) 集 體答疑 個(gè)別輔導(dǎo) 工作報(bào)告 6 三相繞線轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)控制電路的安裝與維修 1.能夠繪制繞線電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻起動(dòng)控制的原理圖、接線圖。 2.能夠制作電路的安裝工藝計(jì)劃。 3.會(huì)按照工藝計(jì)劃進(jìn)行線路的安裝、調(diào)試和檢修。 4.能根據(jù)故障現(xiàn)象分析診斷和故障排除。 1.電流繼電器、電壓繼電器的結(jié)構(gòu)參數(shù)、動(dòng)作原理和選擇； 2主令控制器、凸輪控制器的結(jié)構(gòu)參數(shù)、動(dòng)作原理和選擇。 3.繞線電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻起動(dòng)電路的組成和動(dòng)作原理 實(shí)際操作 自主學(xué)習(xí) 集體答疑 個(gè)別輔導(dǎo) 工作報(bào)告 7 Z3040 型搖臂鉆床控制電路設(shè)計(jì)、 安裝與調(diào)試維修 1.能夠熟練閱讀 Z3040 型搖臂鉆床電氣控制線路的原理圖、接線圖。 2.能熟練進(jìn)行 Z3040 型搖臂鉆床電路的檢修。 3.會(huì)整理和管理 Z3040 型搖臂鉆床電氣系統(tǒng)的技術(shù)資料。 1.Z3040 型搖臂鉆床的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)形式和動(dòng)作原理。 2.Z3040 型搖臂鉆床電氣控制線路的組成和動(dòng)作原理。 實(shí)際操作 自主學(xué)習(xí) 集體答疑 個(gè)別輔導(dǎo) 工作報(bào)告 8 X62W 臥式萬(wàn)能銑床控制線路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試維修 1.能夠熟練閱讀 X62W 型銑床電氣控制線路的原理圖、接線圖。 2.能熟練進(jìn)行銑床電路的檢修。 3.會(huì)整理 和管理銑床電氣系統(tǒng)的技術(shù)資料。 1.X62W 型銑床的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)形式和動(dòng)作原理。 2.X62W 型銑床電氣控制線路的組成和動(dòng)作原理 實(shí)際操作 自主學(xué)習(xí) 集體答疑 個(gè)別輔導(dǎo) 工作報(bào)告 9 T68 臥式鏜床控制線路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試維修 1.能夠熟練閱讀 T68 臥式鏜床控制線路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試維修電氣控制線路的原理圖、接線圖。 2.能熟練進(jìn)行 T68 臥式鏜床電路的檢修。 3.會(huì)整理和管理銑床電氣系統(tǒng)的技術(shù)資料。 1.T68 臥式鏜床的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)形式和動(dòng)作原理。 2.T68 臥式鏜床電氣控制線路的組成和動(dòng)作原理。 實(shí)際操作 自 主學(xué)習(xí) 集體答疑 個(gè)別輔導(dǎo) 工作報(bào)告 5課程的重難點(diǎn)及解決方案 本課程的重點(diǎn)：是使學(xué)生掌握 “適度、夠用 ”的電機(jī)理論 知識(shí)，會(huì)安裝各種電氣控制線路并能夠進(jìn)行電路的分析、設(shè)計(jì)、調(diào)試與維修，為后續(xù)課程打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。 本課程的難點(diǎn)：課程的難點(diǎn)為三相異步電動(dòng)機(jī) 的工作特性、機(jī)械特性的分析；各種常見(jiàn)線路的故障排除；常見(jiàn)機(jī)床電路的結(jié)構(gòu)、原理及檢修。 解決辦法 ： 在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí) 注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性，將電機(jī)的知識(shí)穿插在電路的設(shè)計(jì)安裝過(guò)程中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 充分利用優(yōu)越的 工作學(xué)習(xí) 環(huán)境，將理論教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合；將 老師知識(shí)講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合； 利用多媒體教學(xué)開(kāi)拓學(xué)生的視野，聘請(qǐng)企業(yè)專家答疑。 從而多途徑加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。 6課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式 （ 1）教材 現(xiàn)在很多院校都正在進(jìn)行改革，但是還沒(méi)有比較成熟的一體化教材出版，大部分學(xué)校是校本教材的形式。一開(kāi)始我們也只能是選擇一些相對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)教材進(jìn)行參考，但是這些教材注重理論知識(shí)的講解，對(duì)于實(shí)踐知識(shí)講的很少，大多是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，所以我們和企業(yè)人員正在合力開(kāi)發(fā)校本教材，工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目經(jīng)過(guò)實(shí)踐做了修改，制定出 9 個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，初稿已經(jīng)初步完成 ，正在進(jìn)一步修改中， 08 級(jí)教改班將使用我們開(kāi)發(fā)的一體化教材。 為培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，教材專門安排了一章實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，該章精選 13 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提出了各項(xiàng)目的控制要求，給出了設(shè)計(jì)指導(dǎo) （ 2）其他教學(xué)資料 為了便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課程，我們課程開(kāi)發(fā)小組在編寫教材的同時(shí)精心制作了全部項(xiàng)目的 PPT 課件，在課件中我們加入大量的新型器件的圖片來(lái)增加學(xué)生的知識(shí)面，搜集制作了一些視頻作品來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。 在教材的每一個(gè)項(xiàng)目的后面都有思考題，同時(shí)我們又專門在網(wǎng)上配備了學(xué)習(xí)試題庫(kù)，供學(xué)習(xí)者自測(cè)和教師編制考試試卷使用。將高級(jí)維修 電工的知識(shí)點(diǎn)加入到習(xí)題庫(kù)里面，為考高級(jí)維修電工的學(xué)生提高復(fù)習(xí)資料。 為開(kāi)拓學(xué)生的視野，我們把一些和電氣控制技術(shù)相關(guān)的優(yōu)秀論文掛在網(wǎng)上供學(xué)生參考，并把一些精品課網(wǎng)站做鏈接供學(xué)生自學(xué)用。 三、教學(xué)方法與手段 1教學(xué)設(shè)計(jì) （ 1） 創(chuàng)設(shè)真實(shí)氛圍的工作環(huán)境，實(shí)施一體化教學(xué) 課程內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)自動(dòng)化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修、設(shè)計(jì)等技能， 以職業(yè)活動(dòng)的工作過(guò)程為依據(jù)而進(jìn)行改造。主要內(nèi)容包括：低壓電器元件使用、電氣控制電路 基本環(huán)節(jié)應(yīng)用、常用機(jī)械設(shè)備電氣控制電路分析與維修。也特別注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為 此我們創(chuàng)設(shè)了真實(shí)氛圍的工作環(huán)境，開(kāi)展了一體化教學(xué)，將教室與實(shí)訓(xùn)室合二為一，形成仿真的工作場(chǎng)所，使教學(xué)過(guò)程變?yōu)樯a(chǎn)過(guò)程，學(xué)習(xí)任務(wù)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)親身體驗(yàn)工作。 （ 2） “ 學(xué)做一體 ” 教學(xué)模式的教 學(xué)組織過(guò)程 在仿真工作環(huán)境建立的基礎(chǔ)上，課程的實(shí)施過(guò)程通過(guò)一體化教學(xué)來(lái)完成，主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 一是 建立電氣控制實(shí)訓(xùn)車間 相當(dāng)于企業(yè)組織生產(chǎn)， 通過(guò)學(xué)生的競(jìng)聘和選舉，建立學(xué)生自己的一套領(lǐng)導(dǎo)班子，各司其職。使學(xué)生在完整的生產(chǎn)過(guò)程中，得到組織、協(xié)調(diào)、溝通等職業(yè)能力的鍛煉。 二是任務(wù)的下達(dá)及工作計(jì)劃 的制定 學(xué)生收到任務(wù)書后，每個(gè)小組都要經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、討論，制定具體的工作計(jì)劃。包括確定項(xiàng)目的目的、項(xiàng)目的原理分析、項(xiàng)目所需器材、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容及步驟、項(xiàng)目的注意事項(xiàng)等。 三是工作過(guò)程 制定完工作計(jì)劃后，學(xué)生需提交材料及工具申請(qǐng)，獲得準(zhǔn)許后到材料員處領(lǐng)取所報(bào)材料及工具。開(kāi)始進(jìn)行線路的設(shè)計(jì)、安裝。連接完畢后，通過(guò)通電進(jìn)行調(diào)試、故障診斷，從而學(xué)習(xí)電氣設(shè)備的安裝生產(chǎn)，掌握相應(yīng)的理論知識(shí)。 四是項(xiàng)目驗(yàn)收及評(píng)價(jià) 學(xué)生調(diào)試完畢后，由教師帶領(lǐng)技術(shù)員進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收，相當(dāng)于企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量檢查。 （ 3） 教師指導(dǎo)過(guò)程 在一體化教 學(xué)中，教師是一體化教師， 即專業(yè)理論課教師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師構(gòu)成了一體 。教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在： 一是對(duì)理論知識(shí)的指導(dǎo)。教師不再象以往那樣幾乎把所有能講到的、能想到的都講給學(xué)生，也不管學(xué)生能不能接受，現(xiàn)在是學(xué)生先小組討論自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到困難解決不了的時(shí)候教師才解惑。教師可以采取集中講解、個(gè)別輔導(dǎo)、示范等方法進(jìn)行解惑。 二是實(shí)踐操作的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中遇到的困難以及操作的不規(guī)范性給于正確的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成正確規(guī)范的操作要領(lǐng)； 三是企業(yè)管理方式的指導(dǎo)。要讓學(xué)生了解企業(yè)的各種管理規(guī)定以及企業(yè)文化，規(guī)范學(xué)生的行為 ，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 （ 4）課程考核 1考核內(nèi)容 在一體化教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的考核是很關(guān)鍵的問(wèn)題，因?yàn)槭抢碚撆c實(shí)踐是一體的，所以考核的內(nèi)容也應(yīng)該包含這兩個(gè)方面。而且我們還把綜合素養(yǎng)考核也列入考核內(nèi)容。不同的項(xiàng)目考核內(nèi)容是有區(qū)別的，但都包括三個(gè)方面的內(nèi)容即項(xiàng)目能力、有關(guān)知識(shí)和素質(zhì)要求。如項(xiàng)目 2 三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與維修的考核內(nèi)容見(jiàn)下表： 主項(xiàng)目及配分 序號(hào) 子項(xiàng)目 配分 (總分100） 實(shí)踐操作34 1 能正確繪圖 4 2 能正確選擇器件 5 3 能正確接線 15 4 系統(tǒng)調(diào)試 10 有關(guān)知識(shí)54 5 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的空載運(yùn)行和負(fù)載運(yùn)行的特點(diǎn) 5 6 倒順開(kāi)關(guān)控制的三相籠型異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的原理分析 5 7 接觸器聯(lián)鎖和按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的原理分析 10 8 接觸器、按鈕聯(lián)鎖的區(qū)別 10 9 自動(dòng)往返控制電路的原理分析 14 10 工作報(bào)告 10 綜合 12 11 工作態(tài)度 3 12 紀(jì)律、出勤 3 13 5S 管理 3 14 團(tuán)隊(duì)精神 3 2考核方法 一體化教學(xué)的考核方式需靈活多變，不再以單一的閉卷考試來(lái) 評(píng)定學(xué)生的優(yōu)劣，隨著模塊的進(jìn)行，因材施教，隨時(shí)考核。考核分為三種形式進(jìn)行，即學(xué)習(xí)小組考核、指導(dǎo)教師考核和期末閉卷考核。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)考核以提高學(xué)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。改革為了保證每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)要求，我們的考核主要采取了三種形式， 1、學(xué)習(xí)小組考核是是由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)考核方式，車間主任和班長(zhǎng)可監(jiān)督小組長(zhǎng)開(kāi)展此項(xiàng)工作。這個(gè)考核是最基本的考核，根據(jù)各小組完成的情況，選做內(nèi)容或?qū)W生在實(shí)踐中有自選內(nèi)容或創(chuàng)新內(nèi)容，可在原有成績(jī)等級(jí)基礎(chǔ)上提升一級(jí)。 2、指導(dǎo)教師考核主要是以抽查提問(wèn)加課堂筆 記和項(xiàng)目總結(jié)的形式進(jìn)行。因?yàn)槿藬?shù)多，老師不可能一一檢查，可通過(guò)抽查小組的某幾位同學(xué)來(lái)進(jìn)行考核，但是這幾位同學(xué)的成績(jī)影響整個(gè)小組的評(píng)定成績(jī)，在評(píng)選優(yōu)秀班組時(shí)作為參考。這樣必然促使同一小組的人員互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，防止個(gè)別人拖后退。 3、期末閉卷考核在學(xué)期全部課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，主要從知識(shí)的掌握及應(yīng)用情況考查學(xué)生對(duì)本門課程的掌握程度，以便找出學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也督促學(xué)生將學(xué)習(xí)的過(guò)程貫穿于全學(xué)期，以鞏固所學(xué)內(nèi)容，而不是學(xué)完一個(gè)項(xiàng)目就丟掉一個(gè)項(xiàng)目。 教師把把實(shí)踐考核和理論考核以及工作總結(jié)、 5S 管理的實(shí)施情況綜合起來(lái)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。其中所占比例分布為：平時(shí)考核 30%、工作報(bào)告及 5S 管理 10%、實(shí)踐考試 30%、理論考試 30%。 2教學(xué)方法 1、項(xiàng)目教學(xué)法 使用目的：以生產(chǎn)過(guò)程為載體開(kāi)發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，整個(gè)教學(xué)圍繞各個(gè)項(xiàng)目的解決而展開(kāi)，教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，學(xué)生查找資料進(jìn)行決策分析，制定出計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。 實(shí)施過(guò)程：課程內(nèi)容以九大項(xiàng)目模塊為引導(dǎo)，讓學(xué)生從現(xiàn)象找本質(zhì)，從感知了解必然。例如 Z3040 型搖臂鉆床的電氣控制的學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生了解其作用、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，再深入到各器件的作用、原理，最后進(jìn)行其控制線路的原理分 析、線路接線、試車調(diào)試、及故障排除。 實(shí)施效果：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解了搖臂鉆床的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)形式，通過(guò)自己設(shè)計(jì)電路、選擇器件并安裝調(diào)試來(lái)完成項(xiàng)目的，最終還要才熟悉操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行故障排除，不僅訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。 2、講練結(jié)合一體化化教學(xué)法 使用目的：以學(xué)生為主體，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。 實(shí)施過(guò)程：學(xué)習(xí)各種低壓電器的結(jié)構(gòu)及原理時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拆裝訓(xùn)練，拋卻繁瑣的理論分析，通過(guò)拆裝過(guò) 程使學(xué)生掌握各種器件的原理及使用方法。在講解電路原理時(shí)，教師通過(guò)講解其中一部分電路，啟發(fā)學(xué)生完成另一相似部分的原理分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在講解正反轉(zhuǎn)電路時(shí)，教師只需講解正轉(zhuǎn)部分，學(xué)生自己分析反轉(zhuǎn)原理，并且引入雙重互鎖電路，進(jìn)而讓學(xué)生自主分析自動(dòng)往返電路。通過(guò)電路的連接，依次增加難度，在講練的過(guò)程中驗(yàn)證理論知識(shí)。 實(shí)施效果：學(xué)生的學(xué)習(xí)不是枯燥的滿堂灌輸，而是通過(guò)練習(xí)不斷提升增加難度，在不知不覺(jué)中完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。 3、討論式教學(xué) 使用目的：采用討論式教學(xué)，將學(xué)生不易理解、容易 出現(xiàn)問(wèn)題的部分通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)討論發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，同時(shí)把別人已經(jīng)出現(xiàn)自己也可能出現(xiàn)的問(wèn)題防患于未然。 實(shí)施過(guò)程：如我們?cè)谥v授順序控制電路時(shí)，教師給出設(shè)計(jì)題目，同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后把自己設(shè)計(jì)的電路寫在黑板上，大家一起來(lái)討論電路存在的問(wèn)題，往往自己發(fā)現(xiàn)不了的錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)大家的研究會(huì)加以糾正。 實(shí)施效果：學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)討論，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)生對(duì)本門課程的自信心。 4、多媒體教學(xué) 使用目的：采用有效的手段充分開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。 實(shí)施過(guò)程：通過(guò)制作電子課件網(wǎng)上資源等不斷提高學(xué)生的感知能力，實(shí)驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)室沒(méi)有的新型器件可以在網(wǎng)上得以了解。新知識(shí)、新資訊得以學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 實(shí)施效果：通過(guò)借助于多媒體，學(xué)生不但將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步深化，而且有能力的同學(xué)還能學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟到與之相關(guān)的其他技術(shù)。 3教學(xué)手段 （ 1） 開(kāi)展職業(yè)資格考試 在本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極組織學(xué)生進(jìn)行中高級(jí)電工的考證工作。通過(guò)考證的督促，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力，使之有目標(biāo)、有針對(duì)性的學(xué)。 （ 2） 利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)系統(tǒng) 建立電氣控制網(wǎng)站課程網(wǎng)站，課程資源全部上網(wǎng)。制作電子教案、課件、試題庫(kù)等，充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行 教學(xué)，提高課堂的信息量。在教學(xué)中，提供給學(xué)生與電機(jī)、電氣控制技術(shù)相關(guān)的產(chǎn)品網(wǎng)站和技術(shù)論壇，學(xué)生可以尋找與本課程相關(guān)的最新技術(shù)產(chǎn)品及技術(shù)動(dòng)態(tài)。 （ 3） 實(shí)物教學(xué) 為了加大一體化教學(xué)改革力度，學(xué)院給與了大力支持，和電氣控制技術(shù)課程相配套的共有 6 個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室， 均配備有相應(yīng)的器件。教師通過(guò)實(shí)際操作演示， 形象直觀的向?qū)W生傳授知識(shí)， 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中熱情很高，學(xué)習(xí)的效率很高 。 4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 院校園網(wǎng)建設(shè)日趨完善，師生可以多方位的進(jìn)行交流，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種資源的查詢， 充分利用學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)，將課程的教學(xué)大綱、項(xiàng)目教 學(xué)指導(dǎo)書、課件、電子教案、技能操 作題庫(kù)、習(xí)題等內(nèi)容掛到校園網(wǎng)上，供學(xué)生使用。在今后我們還將及時(shí)更新校園網(wǎng)絡(luò)資源建，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供幫助。 四、師資隊(duì)伍 1 教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu) （ 1）學(xué)歷結(jié)構(gòu) 10 人的教學(xué)隊(duì)伍中，碩士以上學(xué) 8 人，其余 1 人大本畢業(yè) 1 人中專畢業(yè)。 （ 2） 職稱結(jié)構(gòu) 10 人的教師隊(duì)伍中，教授 1 人，副教授 1 人，高級(jí)技師 1 人，講師 5 人，助教2 人。 （ 3） 年齡結(jié)構(gòu) 10 人的教學(xué)隊(duì)伍中， 30 歲以下 3 人，占總?cè)藬?shù)的 30%； 30-39 歲 4 人，占總?cè)藬?shù)的 40； 40-49 歲 1 人，占總?cè)藬?shù)的 10%； 50 歲以上 2 人，占總 人數(shù)的 20%；已形成較為完整的教學(xué)梯隊(duì)。 （ 4） 師資配置情況 根據(jù)課程教學(xué)要求，所有教師必須既能進(jìn)行理論教學(xué)，也能進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。因而保證了教學(xué)方案的順利實(shí)施，同時(shí)也保證了各硬件設(shè)備的完好。 2近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題 （ 1）專業(yè)課程體系改革 構(gòu)建 了滿足崗位能力要求的課程體系 （ 2）課程內(nèi)容改革 開(kāi)發(fā) 了項(xiàng)目化的課程教學(xué)內(nèi)容 （ 3）教學(xué)過(guò)程改革 實(shí)施了企業(yè)崗位化的一體化教學(xué)模式 （ 4）教學(xué)方法改革 采用了項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的啟發(fā)引導(dǎo)、示范、開(kāi)放式的 教學(xué)方法 （ 5）實(shí)踐教學(xué)改革 搭建了工業(yè)級(jí)器件組成的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生在真刀真槍中實(shí)做工程項(xiàng)目 （ 6）考試方式改革 開(kāi)展了學(xué)習(xí)小組全面過(guò) 程考核、教師隨時(shí)抽查考核、期末卷面知識(shí)考核相結(jié)合的課程考核工作 。 3教師培養(yǎng) 近幾年按照學(xué)校要求安排教師下場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)的教師名單如下： 姓名 時(shí)間 企業(yè) 內(nèi)容 席艷 2006.07-08 煙臺(tái)華宇空間技術(shù)有限公司 樓宇自控技術(shù) 2007.07-08 宋和宋科技有限公司 提花機(jī)開(kāi)發(fā) 2008.07-08 山東玲瓏橡膠集團(tuán)公司 硫化機(jī)控制 鐘蘇麗 2004.07-08 萊山建委實(shí)業(yè)公司 中央空調(diào) 2006.07-08 煙臺(tái)石川密封墊板有限公司 沖壓機(jī)控制 2007.07-08 山東玲瓏橡膠集團(tuán)公司 輪胎成型機(jī)控制 白靜 2007.07-08 煙臺(tái)中萃玻璃包裝有限公司 電氣設(shè)備安裝 2006.07-08 環(huán)球集團(tuán)機(jī)床附件廠 立體倉(cāng)庫(kù) 劉曉磊 2007.07-08 宋和宋科技有限公司 提花機(jī)開(kāi)發(fā) 2006.07-08 南洋電器有限公司 電氣設(shè)備安裝 陳美云 2007.07-08 環(huán)球集團(tuán)機(jī)床附件廠 立體倉(cāng)庫(kù) 王艷華 2007.07-08 宋和宋 科技有限公司 提花機(jī)開(kāi)發(fā) 學(xué)歷提高方面。學(xué)校鼓勵(lì)教師在職提高學(xué)歷，并給予學(xué)雜費(fèi)、交通費(fèi)報(bào)銷待遇。近幾年來(lái)，已有 3 人通過(guò)在職學(xué)習(xí)取得了工程碩士學(xué)位。 學(xué)校積極鼓勵(lì)青年教師參加高級(jí)職業(yè)技能鑒定，為青年教師盡快達(dá)到“雙師”要求給與有待。目前， 40 歲以下的青年教師均獲得了高級(jí)維修電工證書，且已有 3名青年教師，獲得了維修電工技師證書。 學(xué)校積極派遣年輕教師參加教育部等部門的師資培訓(xùn)，近幾年