學期七年級語文上冊 第24課《蔚藍的王國 》課件2 蘇教版.ppt

蔚藍的王國 作者 屠格涅夫 屠格涅夫 1818 1883 屠格涅夫 1818 1883 俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家 有 歐洲俄羅斯的第一位小說家 之稱 成名作是 獵人筆記 還著有長篇小說 羅亭 貴族之家 前夜 父與子 等 他晚年創(chuàng)作了大量的散文詩 激情謳歌了俄羅斯淳樸 善良的人們 表達了對幸福 自由生活的向往 宛似顫栗和煦酬唱潺潺咫尺船舷閃爍 預習檢測 w n zh n x ch u ch n zh xi n shu 散文詩是介于詩與散文之間的一個獨立的文學樣式 它既有散文那種抒寫自由 形式活潑 邏輯分明的特點 同時又具有詩歌那種語言簡練 音韻悅耳 描寫集中的特征 但是它決不是散文和詩的簡單相加 它是散文與詩的巧妙結(jié)合 知識積累 夢想王國 蔚藍的王國呀 充滿著蔚藍 光明 青春 幸福的王國呀 我看見過你 在夢中 白色的風帆鼓了起來 宛似天鵝的胸膛 帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗 我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上 我不知道我的伙伴是些什么人 然而我的整個身心感覺到 他們像我一樣年輕 快樂 幸福 況且我也沒有對他們多加注意 我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海 海面上閃爍著金鱗似的細浪 頭頂上是同樣無邊無際的 同樣蔚藍的海 在那兒 和煦的太陽愉悅地露著笑臉 我們有時發(fā)出爽朗 愉快的笑聲 仿佛天堂里神仙的笑聲 或者 突然會有人吟誦精美絕倫 感人肺腑的詩句 似乎天空本身也在和我們酬唱 四周的海洋也情不自禁地顫栗起來 接著又是一片寧靜 我們輕快的小船在微波中飄蕩 時起時伏 并不是風在推動它前進 駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈 我們心中稍一動念 想到哪里去 小船就飄到哪里去 它像是有生命的東西 完全聽從我們使喚 我們看到一些島嶼 晶瑩明澈的仙島 島上的璧玉寶石光艷奪目 仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香 一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花 另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒 鳥兒在我們頭頂上回翔 鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起 分辨不清了 隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音 其中仿佛有女人的聲音 周圍的一切 天空 海洋 微微飄動的風帆 船尾潺潺的水流 一切都在傾訴著愛情 傾訴著無比幸福的愛情 她 我們每一個人都愛著的那個人 她就在這兒 雖然看不見 但近在咫尺 不消片刻 她的眼睛就會閃出亮光 她的臉上就會現(xiàn)出笑容 她的手就會拉著你的手 拉著你一起進入永不衰敗的天堂 蔚藍的王國呀 我看見過你 在夢中 想一想 作者在他的夢中王國里都描寫了些什么 請用筆在文中圈畫出來 從文章中 你感受到了作者的什么情感呢 從哪里看出的呢 整體感知 小船 海 島嶼 寶石 鳥兒 景 快樂 幸福 自由 年輕 情 情景交融 品味賞析 況且我也沒有對他們多加注意 我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海 海面上閃爍著金鱗似的細浪 頭頂上是同樣無邊無際的 同樣蔚藍的海 在那兒 和煦的太陽愉悅地露著笑臉 我喜歡第四段所描繪的畫面 因為它通過比喻的修辭手法 將金鱗喻細浪 又運用了擬人的手法 賦予自然之物以人的情感 生動地為我們描畫了一幅廣闊 蔚藍 富有生機的圖景 賞析 方法指導 關(guān)于賞析文句可以從以下幾方面入手 1 采用了多種修辭手法 2 通過關(guān)鍵詞去表現(xiàn) 如動詞 形容詞等 3 通過不同的感官去描繪 4 語句中含有豐富的情感 把你所描繪的畫面有感情地讀出來吧 用心去感受這個夢中的王國 用心朗讀 同學們心中還有些什么疑問 請你想好問題 在小組內(nèi)解決 如小組解決不了的 可向你最敬佩的一位同學和老師求教 質(zhì)疑夢境 你從這篇文章中獲得了什么啟示呢 心靈感悟 課后練習 1 以 我夢中的 為題 仿照課文寫一篇散文詩 2 閱讀屠格涅夫其他作品 如 獵人筆記