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文檔簡介

包裝的學問 北師大版五年級下冊 教學目標 1 利用表面積等有關知識 探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略 體驗解決問題的基本過程和方法 提高解決問題的能力 通過解決包裝問題 體驗策略的多樣化 發(fā)展優(yōu)化思想 弘揚民族精神 滲透節(jié)約的意識 10cm 40cm 5cm 小組合作要求 1 把2盒完全相同的黃金搭檔模型包裝在一起 有幾種包裝方式 2 你建議老師選擇了哪種方式包裝 為什么 abc 10cm 40cm 5cm 這三種哪種最省紙呢 有什么方法能肯定你的想法是對的 a長80厘米寬10厘米高5厘米表面積 80 10 80 5 10 5 2 2500 平方厘米 b長40厘米寬20厘米高5厘米表面積 40 20 40 5 20 5 2 2200 平方厘米 c長40厘米寬10厘米高10厘米表面積 40 10 40 10 10 10 2 1800 平方厘米 除了這種算法還有沒有其它的方法 就是算出一個長方體的表面積 然后乘以2 再減去重合面面積 10cm 40cm 5cm 小組活動要求 1 選擇3個黃金搭檔模型盒子 2 思考 可以怎樣包裝 有幾種包裝方法 3 不用計算 你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙 為什么 abc 老師幫他們挑選了一套分為1 2 3 4集的書 每本書長 寬 高分別為20厘米 15厘米 8厘米 老師想親手將這套書用彩紙裝飾起來 請你為我設計一個裝飾方案 要求 設計一種最省的包裝方法 并想一想除了節(jié)省之外 我們還需要考慮到哪些因素呢 同學們 你為災區(qū)小朋友準備了什么禮物 6大面重合 6小面重合 6中面重合 4中面 4大面重合 4小面 4中面重合 4小面 4大面重合 我們?nèi)ニ惚砻娣e是否需要每一種都去算呢 哪些肯定不是最節(jié)省包裝紙的呢 是不是任意四盒相同的長方體 只要將最大的面重合就最節(jié)省 重合的面積越大 表面積越小 就越節(jié)省包裝紙 包裝不光只節(jié)省包裝紙 還要考慮外觀和方便 歷史使人聰明 詩歌使人機智 數(shù)學使人精細 培根 我聽見了就忘

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