語(yǔ)法課堂練習(xí).doc

一、指出下列劃線詞的詞性1.a媽媽給我一件禮物。 b他給老師鞠了一躬。2.a市郊新建了一所學(xué)校。 b大家不要為表面現(xiàn)象所迷惑。3.a他用公家的錢(qián)買(mǎi)車(chē)。 b別扔，這東西總會(huì)有點(diǎn)用。4.a這雨連下了三天。 b他連工具都自己帶來(lái)了。5.a我?guī)退苜~。 b他們管他叫老張。二、指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型能夠堅(jiān)持 光輝典范 電子技術(shù) 研究起來(lái) 關(guān)于他的問(wèn)題 黃河岸邊 這個(gè) 早就知道二、層次分析1用層次分析法分析下列詞組（1）恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)母校的優(yōu)良傳統(tǒng)（2）母親布滿(mǎn)皺紋的慈祥的臉（3）犧牲在這塊土地上的烈士（4）處理好工作、學(xué)習(xí)二者的關(guān)系（5）用中國(guó)樂(lè)器演奏的西洋樂(lè)曲（6）積極地培育和正確地使用人才（7）一位優(yōu)秀的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師（8）那些充滿(mǎn)幻想的詩(shī)句（9）交給連長(zhǎng)一份秘密文件（10）發(fā)明能打出樂(lè)譜的打字機(jī)的人（11）周密的調(diào)查能解決問(wèn)題（12）在人才集中的研究機(jī)關(guān)工作（13）把這個(gè)問(wèn)題講得又深又透（14）教室里有兩個(gè)人在交談（15）為國(guó)家和人類(lèi)作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)工作者（16）派他到鎮(zhèn)上看一下市場(chǎng)情況（17）礦山建設(shè)者的豪邁誓言（18）不能磨滅的深刻印象（19）寫(xiě)出更多更好的作品（20）分析研究以下材料（21）嚴(yán)格控制基本建設(shè)的規(guī)模（22）選他當(dāng)人民代表（23）請(qǐng)他到北京參加科學(xué)討論會(huì)（24）誰(shuí)是最可愛(ài)的人（25）夏天和冬天溫差都很大（26）世界珍惜動(dòng)物熊貓的故鄉(xiāng)中國(guó)（27）濃濃的長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛和一雙不大不小的眼睛（28）在我們讀書(shū)的教室里（29）那個(gè)特別紅的讓他拿走了（30）沿走廊走過(guò)去往右拐就到了（31）去圖書(shū)館借講法律的書(shū)（32）命令部隊(duì)迅速占領(lǐng)制高點(diǎn)阻擊敵人（33）老師叫你去辦公室交語(yǔ)法作業(yè)（34）擦著火柴去點(diǎn)已經(jīng)熄滅的油燈（35）扮成一個(gè)看山林的人（36）請(qǐng)你陪小李上街買(mǎi)東西（37）剛剛打掃完教室的王芳（38）氣氛緊張的會(huì)議室里（39）對(duì)國(guó)內(nèi)外旅游者有著極大的吸引力（40）選你當(dāng)組長(zhǎng)最合適2對(duì)下列短語(yǔ)作層次分析，如果有歧，要作不同的分析。（1）要求我們班明天去主樓開(kāi)會(huì)（2）訪問(wèn)臺(tái)灣歸來(lái)的科學(xué)家（3）咬死了獵人的狗（4）他的哥哥和妹妹的朋友（5）三個(gè)報(bào)社的記者和編輯（6）看打乒乓球的中小學(xué)生（7