熱孜完古澤普縣第一小學(xué)德育小課題.docx

澤普縣第一小學(xué)德育研究項(xiàng)目申 請(qǐng) 書項(xiàng) 目 名 稱培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力的研究項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人熱孜完古阿不力米提負(fù)責(zé)人所任班級(jí)3（2）班填 表 日 期2014 、8、5澤普縣第一小學(xué)2014年8月一、 課題設(shè)計(jì)方案1、選題的原因、意義和應(yīng)用價(jià)值，概念界定，本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述。2方案：本課題研究的主要思路，包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟（需明確各階段的任務(wù)與預(yù)計(jì)完成時(shí)間）。3價(jià)值：本課題創(chuàng)新程度，關(guān)鍵問題，預(yù)期的研究成果。一、選題的原因、意義：如今人類已跨入新的世紀(jì)，社會(huì)的發(fā)展、知識(shí)的更新，正以前所未有的速度向前邁進(jìn)。這就要求人們要以更開放的姿態(tài)面對(duì)改革，更好地完善自我。也就是說，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展迫切要求人們加速人的自主發(fā)展能力的建構(gòu)，并正確發(fā)揮其作用。因此，培養(yǎng)小學(xué)生自主發(fā)展能力就成為小學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。每個(gè)小學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望、獲得集體承認(rèn)的愿望和在集體中取得一定地位的要求。班集體內(nèi)角色的多樣性和活動(dòng)的廣泛性為小學(xué)生自主能力的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。每一個(gè)小學(xué)生根據(jù)各自的興趣、愛好和特長(zhǎng)以及班級(jí)的需要，都能在集體中找到一個(gè)適合自己的活動(dòng)和工作的角色和位置，并在集體的要求和鼓勵(lì)下，使自己的興趣、愛好和自治自理能力等在實(shí)踐中不斷得到鍛煉和發(fā)展。從這一意義上說，班集體是小學(xué)生自主發(fā)展能力培養(yǎng)的最好環(huán)境。二、理論依據(jù)（1）集體教育理論：在集體中進(jìn)行教育是集體教育的基本原理。學(xué)生班集體是一種特殊的教育主體。班集體具有促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化和個(gè)性化的功能?，F(xiàn)代班集體建設(shè)著眼于以學(xué)生發(fā)展為本，使班集體成為學(xué)生的精神樂園，成為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的舞臺(tái)，因而集體教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生集體成為自我教育、自我管理的主體。（2）主體性教育理論：教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，應(yīng)有較強(qiáng)的主體意識(shí)。同時(shí)要明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師的一切教學(xué)行為都要以學(xué)生為本。一旦學(xué)生內(nèi)部產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，其主動(dòng)性、創(chuàng)造性才能得到充分發(fā)揮，才能最大限度地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)潛能。（3）創(chuàng)新教育理論：素質(zhì)教育的重要目的就是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力，以及培養(yǎng)學(xué)生集體主義等良好的道德品質(zhì)。集體是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑，班集體建設(shè)在新的世紀(jì)必須以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本。學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)是在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中得到發(fā)展的。班集體建設(shè)實(shí)踐研究的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（4）個(gè)體本位論：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)完善和發(fā)展的人，即以滿足個(gè)人或個(gè)體的需求為中心的教育價(jià)值觀。三、研究目標(biāo)1研制素質(zhì)教育中建設(shè)優(yōu)良班集體的基本范式。2通過研究，讓學(xué)生親身參與班級(jí)管理和班集體活動(dòng)，獲得積極情感體驗(yàn)，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)和生活中自主管理、友愛合作、積極向上的心理傾向。3.通過研究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的本領(lǐng)，獲得終身受用的可持續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展性學(xué)力，從而實(shí)現(xiàn)高效、全面、主動(dòng)、和諧的發(fā)展。四、研究?jī)?nèi)容：1、優(yōu)良班集體的內(nèi)涵與特征。2、創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)的策略。3、班集體建設(shè)對(duì)小學(xué)生自主發(fā)展能力培養(yǎng)的作用。4、在良好班風(fēng)創(chuàng)建中，開展小學(xué)生自主發(fā)展能力培養(yǎng)的途徑和方法。五、研究方法1、文獻(xiàn)資料法：搜集同類研究信息，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注研究趨勢(shì)，尋找新的突破點(diǎn)。2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法。六、價(jià)值：本課題旨在研究根據(jù)學(xué)生各自的興趣、愛好和特長(zhǎng)以及班級(jí)的需要，都能在集體中找到一個(gè)適合自己的活動(dòng)和工作的角色和位置，并在集體的要求和鼓勵(lì)下，使自己的興趣、愛好和自治自理能力等在實(shí)踐中不斷得到鍛煉和發(fā)展。二、預(yù)期研究成果主 要 階 段 性 成 果 序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式承擔(dān)人2014、92014、10準(zhǔn)備階段收集資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)。熱孜完古2014、112015、6實(shí)施階段按計(jì)劃、按要求分階段開展研究。熱孜完古2015、62015、8總結(jié)階段撰寫結(jié)題報(bào)告，對(duì)收集的資料進(jìn)行匯總整理，并寫好論文。熱孜完古最 終 研 究 成 果序號(hào)完成時(shí)間最 終 成 果 名 稱成果形式負(fù)責(zé)人2015、9培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力的研究撰寫結(jié)題報(bào)告熱孜完古三、完成課題的條件和保證需要學(xué)校提供何種幫助以及其他有關(guān)課題完成的條件。條件分析：1、我校的教育科研有良好的基礎(chǔ)，教師已積累了一定的教科研經(jīng)驗(yàn)，適逢新課程改革全面推進(jìn)之時(shí)，廣大教師參與熱情高漲，參與意識(shí)較強(qiáng)；2、本課題研究的成員，工作敬業(yè)、具有比較豐富的課題實(shí)證研究經(jīng)歷，有利于該課題的實(shí)施與推進(jìn)。同時(shí)，同事之間關(guān)系融洽、協(xié)作默契，為開展本課題的研究奠定了基礎(chǔ)；3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的教學(xué)研究，并支持、關(guān)心教師開展課題的研究，及時(shí)為教師的課題研究提供一切幫助