2課.《秋天的懷念.doc

筠連縣第三中學 新課標語文七年級上冊導學案 主編：謝勇 審核：筠三中語文教研組2.秋天的懷念 導學案【學習目標】：1、感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責。2、體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質(zhì)。3、學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法?！緦W習重難點】：1、感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責。2、體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質(zhì)?！緦W習方法】：教師啟發(fā)與自主、合作學習、體驗學習等相結(jié)合。【知識鏈接】：1、作者：史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。2、代表作：我的遙遠的清平灣、命若琴弦、務虛筆記、我與地壇、病隙碎筆等【課時】2課時【導 學 過程】第一課時一、 導入（以作家史鐵生的三段話導入）A“幸福是要自己去尋找的.哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 ”B.“不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。” C.“人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構(gòu)成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！?提問：說出這樣話的你覺得應該是怎樣的人？二、 基礎預覽1查字典，給下列詞語中加線的字注音，并讀一讀。癱（ ）瘓（ ） 憔（ ）悴（ ） 仿膳（ ） 侍（ ）弄 訣（ ）別 整宿（ ）2查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義 侍弄: 爛漫： 暴怒無常：三、小組合作學習與展示（根據(jù)下面的問題，請各組進行對學、群學、交流與展示） 溫馨提示：對學3分鐘，群學5分鐘，各組循環(huán)展示各3分鐘。正確流利地朗讀課文，完成下列各題： 1、思考：課文主要講了什么？請用簡潔的語言寫下來。 2、抓住母親的表情動作語言來說，體會母親的心情。 3、現(xiàn)在， 你明白母親為什么要帶“我”去看菊花的原因了嗎？你明白了母親未說完的話嗎？4、又一年的清明節(jié)到了，“我”來到母親的墓前，請把想說的說給母親聽聽吧！四、【當堂質(zhì)疑】 第二課時一、小組合作學習與展示（根據(jù)下面的問題，請各組進行對學、群學、交流與展示） 溫馨提示：對學3分鐘，群學5分鐘，各組循環(huán)展示各3分鐘。 1、思考：作者的生活態(tài)度前后有什么改變？ 2、“看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前”，母親為什么擋在窗前？3、文中有哪兩處景物描寫？說說其作用？二、課堂檢測1、給下列加點的多音字填上正確讀音。宿舍（ ） 星宿（ ） 三天兩宿（ ） 住宿（ ）2、辨字組詞。侍（ ） 踩（ ） 訣（ ） 悴（ ） 矯（ ）待（ ） 睬（ ） 絕（ ） 碎（ ） 驕（ ）碗（ ） 錘（ ） 狠（ ） 槐（ ） 謠（ ）豌（ ） 捶（ ） 恨（ ） 愧（ ） 搖（ ）3、將成語補充完整，并解釋所填字的意思。 1喜出（ ）外：2翻來（ ）去：3恍然大（ ）：4名（ ）其實：5深情厚（ ）：4、按要求改寫句子。（1）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？改成陳述句： （2）小樹成長。擴句（至少擴兩處）：（3）他很累。用上“甚至”補充句子：三、課堂總結(jié)與延伸 1、歸納主