2018年春人教版五年級下冊語文課堂同步訓練卷7.祖父的園子(含答案).doc

小語空間【課堂點點通】 人教版五年級語文下冊課堂同步訓練卷7、*祖父的園子一、選出拼音和漢字完全正確的一組（ ）。 A、螞蚱（m zha） 櫻桃（yn to） 蚌殼（bng k） B、拔草（b co） 谷穗（g su） 鋤頭（ch tou） C、窩瓜（w gu） 瞎鬧（xi no） 水瓢（shu pio） D、拴著（shun zhe） 誠認（chng rn） 隨意（su y）二、給加點的字選擇正確的解釋，填上序號。 道：說；以為；道路；量詞，當“條”講；通行的途徑。 （1）太陽的光芒給黑云鑲上了一道光亮的金邊。（ ） （2）曹操只道是黃蓋來投降了，哪里想到防備。（ ） （3）在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道。（ ）三、照樣子。 胖乎乎 馬馬虎虎 又高又遠 四、按要求改寫句子。 1、沿著這條小路走，能到金明家。（改成反問句） 2、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”（改成陳述句） 3、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句） 4、天上的星星在閃爍。（改成擬人句） 5、他們在山勢險峻、叢林密布的山區(qū)繞圈兒飛行。（縮句） 6、比賽結束了，我緊張的心情漸漸平穩(wěn)下來了。（修改病句） 7、救援衛(wèi)星怎能管得了這么具體，這么細的事情呢？（改為陳述句） 五、仿寫句子。1、太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（排比句） 2、仿句練習：童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美。 童年就像 童年就像 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、課文中的“我”回憶了兒時在園中 、 、 等趣事，表達了作者 之情。2、童年的“我”在園子里的心情可以用 、 、 、 這些詞語來形容。3、祖父的園子一文通過對“我”跟隨祖父在園子里勞動的情景的描寫，表達了對 的眷念和對親人的 。4、“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。”這句話運用了 的修辭手法。描寫蜻蜓螞蚱時，側重寫昆蟲的 ，而寫蜜蜂時則側重寫昆蟲的 、 。 5、祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子 （1）是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、 、 、 。 （2）是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有 、 、 。拍一拍手， ；叫一兩聲， 。 （3）是自由自在的：倭瓜 ，玉米 ，蝴蝶 。七、課內(nèi)閱讀。我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 1、用“”畫出選文中描寫顏色的詞語。 2、選文主要采用了哪兩種修辭手法？各舉一例說明。 3、你覺得祖父的園子是個怎樣的地方？ 八、文章結尾寫道：“我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了?！钡取拔摇毙蚜?，又會鬧出什么好玩的事來呢？請繼續(xù)往下寫。 人教版五年級語文下冊課堂同步訓練卷7、*祖父的園子（答案）一、選出拼音和漢字完全正確的一組（ B ）。 A、螞蚱（m zha） 櫻桃（yn to） 蚌殼（bng k） B、拔草（b co） 谷穗（g su） 鋤頭（ch tou） C、窩瓜（w gu） 瞎鬧（xi no） 水瓢（shu pio） D、拴著（shun zhe） 誠認（chng rn） 隨意（su y）二、給加點的字選擇正確的解釋，填上序號。 道：說；以為；道路；量詞，當“條”講；通行的途徑。 （1）太陽的光芒給黑云鑲上了一道光亮的金邊。（ ） （2）曹操只道是黃蓋來投降了，哪里想到防備。（ ） （3）在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道。（ ）三、照樣子。 胖乎乎 明晃晃 靜悄悄 沉甸甸 白花花 馬馬虎虎 紅紅火火 高高興興 支支吾吾 干干凈凈 又高又遠 不三不四 無邊無際 不管不顧 畢恭畢敬 四、按要求改寫句子。 1、沿著這條小路走，能到金明家。（改成反問句）沿著這條小路走，怎能不到金明家呢？ 2、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！保ǜ某申愂鼍洌?媽媽對我說，明天她要出差，這幾天只好我自己照顧自己了。 3、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句） 泰山日出的景色真美麗啊！ 4、天上的星星在閃爍。（改成擬人句） 天上的星星在眨著眼睛。 5、他們在山勢險峻、叢林密布的山區(qū)繞圈兒飛行。（縮句） 他們飛行。 6、比賽結束了，我緊張的心情漸漸平穩(wěn)下來了。（修改病句） 比賽結束了，我緊張的心情漸漸平靜下來了。 7、救援衛(wèi)星怎能管得了這么具體，這么細的事情呢？（改為陳述句） 救援衛(wèi)星不能管得了這么具體，這么細的事情。 五、仿寫句子。1、太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（排比句） （示例）為了天空更加湛藍，為了樹木更加蔥郁，為了河水更加清澈，讓我們攜 起手來，共同保護環(huán)境。 2、仿句練習：童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美。 童年就像 一本書，古色古香，精彩絕倫。 童年就像 一朵云，純潔無瑕，變化多端。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、課文中的“我”回憶了兒時在園中 栽花 、 鏟地 、 澆水 等趣事，表達了作者 對童年生活的留戀 之情。2、童年的“我”在園子里的心情可以用 快樂 、 自在 、 幸福 、 溫暖 這些詞語來形容。3、祖父的園子一文通過對“我”跟隨祖父在園子里勞動的情景的描寫，表達了對 童年生活 的眷念和對親人的 懷念 。4、“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了?！边@句話運用了 比喻 的修辭手法。描寫蜻蜓螞蚱時，側重寫昆蟲的 顏色 ，而寫蜜蜂時則側重寫昆蟲的 外形 、 動作 。 5、祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子 （1）是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、 追蜻蜓 、 捉螞蚱 、 拔草 。 （2）是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有 蜜蜂 、 蝴蝶 、 螞蚱 。拍一拍手， 仿佛大樹都會發(fā)出聲響 ；叫一兩聲， 好像對面的土墻都會回答 。 （3）是自由自在的：倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房 ，玉米 愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管 ，蝴蝶 隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走 一只白蝴蝶 。七、課內(nèi)閱讀。我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 1、用“”畫出選文中描寫顏色的詞語。 2、選文主要采用了哪兩種修辭手法？各舉一例說明。 比喻：蜜蜂則嗡嗡地飛著，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 擬人：這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。 3、你覺得祖父的園子是個怎樣的地方？ 是個自由、快樂、充滿生機的地方。 八、文章結尾寫道：“我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了?！钡取拔摇毙蚜耍謺[出什么好玩的事來呢