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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材分析 潘 濤一、實(shí)驗(yàn)教材編寫的主要思路在努力體現(xiàn)新理念的同時(shí)注意具體措施的可行性使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)在本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的研究與編寫中編寫者試圖將抽象的理念和理想化的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的、可操作的形式和素材所謂創(chuàng)新就是教材的編寫要以標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念在教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌實(shí)用則是要考慮我國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)條件適應(yīng)我國(guó)廣大城鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的需求努力使教材的改革具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性同時(shí)堅(jiān)持開放的原則努力體現(xiàn)開放的教材觀、開放的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法為課堂教學(xué)改革提供更多空間和時(shí)間2努力處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系是教育改革成功的重要條件之一我國(guó)的數(shù)學(xué)教育有著豐富的而成功的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也存在著較多的問題那么我們應(yīng)改掉什么、發(fā)展什么、堅(jiān)持什么這是需要認(rèn)真研究與論證的在目前的編寫研究中我們注意對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真、慎重的取舍同時(shí)努力創(chuàng)造和體現(xiàn)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和方法使實(shí)驗(yàn)教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性所謂基礎(chǔ)性主要是指教學(xué)內(nèi)容是最基礎(chǔ)的教材結(jié)構(gòu)是基本的仍然注意使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和形成基本技能所謂豐富性指的是教材內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學(xué)方法都呈現(xiàn)出豐富的特點(diǎn)最后要堅(jiān)持發(fā)展性使教材的結(jié)構(gòu)是可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)方法是開放的、發(fā)展的二、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置20以內(nèi)數(shù)的退位減法圖形的拼組100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)人民幣100以內(nèi)的加法和減法(一)認(rèn)識(shí)時(shí)間找規(guī)律統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流形成初步的數(shù)感100以內(nèi)的加、減法分為口算和筆算兩部分這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)因此應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握同時(shí)教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力 在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系發(fā)展學(xué)生的空間觀念在量的計(jì)量方面本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法 找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容找規(guī)律是引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用感受用數(shù)學(xué)的愉悅培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生:1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的掌握100以內(nèi)數(shù)的順序會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流2能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用4會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系5認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分知道1元 = 10角1角 = 10分;知道愛護(hù)人民幣6會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分知道1時(shí) = 60分知道珍惜時(shí)間7會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)8初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題9體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣11通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系三、本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫特點(diǎn)1以標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)合理安排教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容安排是以標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)同時(shí)根據(jù)整套教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)以及階段性目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)的注意擴(kuò)展知識(shí)的范圍注重內(nèi)容的豐富性和開放性體現(xiàn)鮮明的時(shí)代感與現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制教材第二冊(cè)相比較本冊(cè)教材增加了位置、圖形的拼組、認(rèn)識(shí)時(shí)間、探索規(guī)律、統(tǒng)計(jì)五個(gè)單元的新的教學(xué)內(nèi)容位置和圖形的拼組是新的關(guān)于圖形與空間關(guān)系的內(nèi)容;認(rèn)識(shí)時(shí)間是逐步培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念的內(nèi)容;探索規(guī)律是滲透數(shù)學(xué)思想方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題興趣的內(nèi)容;統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)與概率正式教學(xué)的開始這樣本套實(shí)驗(yàn)教材就初步呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富結(jié)構(gòu)寬闊的特點(diǎn)2以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)獲得對(duì)知識(shí)的理解數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)是標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一也就是說數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)以學(xué)生有所體驗(yàn)的和容易理解的現(xiàn)實(shí)問題為素材并注意與學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)知識(shí)的含義主動(dòng)建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)根據(jù)這一理念本套實(shí)驗(yàn)教材的設(shè)計(jì)注意下面幾點(diǎn):(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)例如20以內(nèi)退位減法從小朋友參加游園活動(dòng)碰到的各種計(jì)算問題引入讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的進(jìn)位加法的知識(shí)探索、理解退位減的計(jì)算方法找規(guī)律從學(xué)生們熟悉的學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)的具體情境引入讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中的有規(guī)律的排列原來包含有數(shù)學(xué)問題初步感受到數(shù)學(xué)的奇妙和無所不在產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材例如100以內(nèi)的加法和減法口算以一系列學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會(huì)、作業(yè)評(píng)比等)為素材引出計(jì)算問題使原來比較枯燥的計(jì)算教學(xué)有了豐富的現(xiàn)實(shí)背景使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算意義和作用又如教材在第6頁(yè)、第37頁(yè)和第85頁(yè)安排了生活中的數(shù)學(xué);分別展示了學(xué)生所能見到的含有數(shù)學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動(dòng)都是為使學(xué)生獲取某一知識(shí)或技能而設(shè)計(jì)的因此要符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需要以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)促進(jìn)兒童主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)教材注意為學(xué)生提供富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)設(shè)計(jì)的情境、插圖的內(nèi)容貼近學(xué)生生活圖畫的風(fēng)格和色彩注意符合

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