秋天里的思念教學(xué)設(shè)計(jì).doc

一、導(dǎo)入：（出示圖片）：“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！睍r(shí)間無聲無息就帶我們進(jìn)入了秋天。秋天是一個(gè)多彩而又浪漫的季節(jié)，她給我們帶來了豐碩的果實(shí)。秋天，也是一個(gè)積累的季節(jié)。那么，你能說說你能積累到的關(guān)于秋天的詞語嗎？（秋高氣爽、疊翠流金、大雁南飛、秋收冬藏、葉落歸根）“葉落歸根”的意思是：樹葉從樹根生發(fā)出來，掉落后最終還是回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿，多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到本鄉(xiāng)。看似寫秋，也可寫人?！翱汀钡囊馑枷嘈糯蠹乙裁靼琢?，生活在他鄉(xiāng)的人才自稱是“客”。秋天到了，葉落歸根自是一片樹葉最好的歸宿，于是，歸根就成了一片葉子最大的思念，而歸鄉(xiāng)，則是一個(gè)游子心中最美麗的夢。今天，就讓我們走進(jìn)思鄉(xiāng)詩一組，來感受這些漂泊在外的游子們秋天里的思念。二、學(xué)習(xí)九月九日憶山東兄弟1. 解詩題：（1）師（出示課題）：讀課題，從題目中你能知道什么？（相機(jī)板書：解詩題（預(yù)設(shè)答案：時(shí)間九月九日，事件回憶，對象山東兄弟）（2）引出詩人，串連詩題：九月九日這天，王維思念家鄉(xiāng)的親人。2讀詩文 （1）師：誰能說一下，我們要學(xué)習(xí)詩文最好的方法是什么？（相機(jī)板書：讀詩文）請大家以自己喜歡的方式自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音。生自由練習(xí)讀古詩。（2）師：咱們班讀書最好的都有哪些同學(xué)??？我要請4位同學(xué)來讀一讀，（快速點(diǎn)4個(gè)學(xué)生，分配讀哪行詩），請大伙聽一聽，看誰讀得最準(zhǔn)確。待會(huì)我要請同學(xué)來評一評。抽生分行朗讀古詩（3） 師：我發(fā)現(xiàn)，第一位同學(xué)的“獨(dú)”這個(gè)字讀得很準(zhǔn)確，第二位同學(xué)的“倍”這個(gè)生字也讀得很準(zhǔn)確。你最喜歡誰的朗讀，為什么？師：大家都喜歡xxx的朗讀，我就請你帶大家讀一讀，從題目開始，他讀一句，咱們第一句。生帶領(lǐng)讀。（4）師范讀古詩師：咱們讀古詩，不單單要讀準(zhǔn)字音，還要讀出詩歌的節(jié)奏來，這樣才能算得上讀好。同學(xué)們認(rèn)真觀看朗讀視頻，注意把握讀的節(jié)奏。好不好？（5）抽生讀師：剛才老師讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)好些同學(xué)都躍躍欲試，也想讀這首詩，誰能也把節(jié)奏讀好？（師評價(jià)注意節(jié)奏的把握） 3. 明詩意 師：讀準(zhǔn)了字音，讀出了節(jié)奏，這還不夠，我們還要讀出詩的韻味，要想讀出詩歌的韻味，那就要先了解詩所表達(dá)的內(nèi)容（相機(jī)板書：明詩意。）師：理解詩意，同學(xué)們平時(shí)都用哪些方法理解詩歌的意思？（預(yù)設(shè)答案：看注釋、查工具書等）師：好，你們都有好方法。古人說“書讀百遍，其義自見”。下面請同學(xué)們利用最有效的方法默讀這首古詩，看看你能讀懂哪些詩句的意思？生自由讀詩句師：用1分鐘把自己讀懂的內(nèi)容在小組里交流一下。師：誰來和我們交流一下，你讀懂了哪些詩句的意思？討論中相機(jī)填寫表格題目人物地點(diǎn)時(shí)間（季節(jié)）表達(dá)了什么情感抓住了哪些事物表達(dá)九月九日憶山東兄弟王維異鄉(xiāng)九月初九思念家鄉(xiāng)、思念親人登高、插茱萸（預(yù)設(shè)答案：我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)生活，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念親人。遙想今日重陽，兄弟又在登高，他們佩帶茱萸，會(huì)發(fā)覺少我一人。）4悟詩情 師：重陽節(jié)這天，王維的家鄉(xiāng)有登高、插茱萸等風(fēng)俗習(xí)慣，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的王維此時(shí)卻無法和親友們一起過節(jié)，他會(huì)是什么樣的心情呢？（相機(jī)板書：悟詩情）（預(yù)設(shè)答案：思念家鄉(xiāng)、思念親人）師小結(jié)：是啊，每一個(gè)漂泊在外的游子，誰不想早日回到家鄉(xiāng)呢？尤其是當(dāng)這佳節(jié)良辰到來之時(shí)，這種思念會(huì)比平時(shí)更要濃郁，更加厚重??！5、有感情地誦讀古詩。讓我們一起再次吟誦這首古詩吧！三、運(yùn)用以上學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行小組合作探究夜書所見靜夜思夜雨寄北，并填寫好表格后班上交流1、師：回顧九月九日憶山東兄弟的學(xué)習(xí)方法：解詩題讀詩文明詩意悟詩情，自主學(xué)習(xí)夜書所見靜夜思夜雨寄北三首古詩，再合作完成表格，班上匯報(bào)交流。2、生小組交流學(xué)習(xí)。3、師展示學(xué)習(xí)成果：題目人物地點(diǎn)時(shí)間（季節(jié)）抓住了哪些事物表達(dá)表達(dá)了什么情感九月九日憶山東兄弟王維異鄉(xiāng)九月初九登高、插茱萸思念家鄉(xiāng)、思念親人夜書所見葉紹翁異鄉(xiāng)秋天的夜晚梧葉、秋風(fēng)、挑促織思念家鄉(xiāng)、思念親人靜夜思李白（唐）異鄉(xiāng)秋天明月思念家鄉(xiāng)夜雨寄北李商隱（唐）巴山 秋天夜雨、 燭火思念家人4、討論：這些思鄉(xiāng)詩有哪些不同點(diǎn)？又有哪些相同點(diǎn)？不同點(diǎn)：思鄉(xiāng)的地點(diǎn)不同，所抓事物都不同。相同點(diǎn)：都在異鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)的感情相同。5、小結(jié)：“自古悲秋多寂寥”，秋天總是讓人有那么些許傷感，離家在外的游子更是如此。古代的交通又特別不方便，一旦離家，將會(huì)相隔很長的時(shí)間才能再回來，所以，家鄉(xiāng)成了很多在外游子的最大的思念，他們用真摯的情感表達(dá)出自己對家鄉(xiāng)、對親人深深的思念之情。而秋風(fēng)、秋雨、家書、南歸的大雁等等經(jīng)常作為了詩人情感的寄托。其實(shí)，古人悲秋思鄉(xiāng)，我們現(xiàn)代人又何嘗不是這樣呢？當(dāng)代著名詩人席慕容的一首鄉(xiāng)愁用樸素優(yōu)美的語言寫出了他對故鄉(xiāng)的思念。只不過，寄托詩人思念之情的不是秋風(fēng)、秋雨、家書和南歸的大雁，而是天上的那輪明月。配樂朗誦：席慕容鄉(xiāng)愁。四、結(jié)課師：思鄉(xiāng)詩在古詩中所占數(shù)量不少，請同學(xué)們利用課余時(shí)間收集與“思鄉(xiāng)”相關(guān)的詩或詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。故鄉(xiāng)是我們每一個(gè)人的根，無論我們走到哪里，都別忘記，我們都是有根的人！板書設(shè)計(jì)：秋天里的思念解詩題讀詩文明詩意悟詩情題目人物地點(diǎn)時(shí)間抓住了哪些事物表達(dá)表達(dá)了什么情感九月九日憶山東兄弟王維異鄉(xiāng)九月初九登高、插茱萸思念家鄉(xiāng)、思念親人夜書所見葉紹翁異鄉(xiāng)秋天的夜晚梧葉、秋風(fēng)、挑促織思念家鄉(xiāng)、思念親人靜夜思李白異鄉(xiāng)秋天秋風(fēng)、家書思念家人夜雨寄北李商隱巴山秋天秋雨、大雁思念友人題目人物地點(diǎn)時(shí)間或季節(jié)主要的人、事