《識(shí)字1》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 識(shí)字識(shí)字 1 1 教案教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 識(shí)字 1 教學(xué)要求 1 認(rèn)識(shí) 萬 復(fù) 蘇 柳 等 13 個(gè)生字 引 發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣 使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望 2 正確 整齊 規(guī)范書寫 萬 冬 齊 丁 百 5 個(gè)生字 3 正確 流利地朗讀詞語 4 主動(dòng)收集積累春天的詞語 5 認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來的變化 使學(xué)生 產(chǎn)生好奇 激發(fā)學(xué)生了解 觀察大自然的興趣 教學(xué)過程 看圖說話 出示詞語 1 出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒 體課件 2 看圖說話 出示詞語 你看到了哪些景物 這些景物都有什么特點(diǎn) 讀詞識(shí)字 1 出示卡片 我會(huì)認(rèn) 激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的 字 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字 能說說你是怎樣記住 的嗎 2 打開課本 讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字 拼一拼 讀詞語 畫出詞語中的生字 認(rèn)一認(rèn) 讀一讀 發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字 并正音 看清韻母讀 冰 丁 爭(zhēng) 鳴 看清聲母讀 蘇 爭(zhēng) 3 出示詞語卡片 領(lǐng)讀 老師領(lǐng)讀 學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀 4 看圖 照例句說句子 找詞語 讀字 出示例句 春天來了 大地好像從沉睡中蘇醒過 來 找詞語 萬物復(fù)蘇 認(rèn)讀生字 萬 復(fù) 蘇 照樣子說句 找詞讀字 句 春天來了 詞 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭(zhēng)鳴 5 分析字形結(jié)構(gòu) 記字 偏旁聯(lián)想識(shí)字 柳 冰 泉 鳴 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 部件組合識(shí)字 歌 百 6 指導(dǎo)寫字 鞏固生字 觀察字形 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn) 老師范寫 讓學(xué)生看清筆畫的位置 冬 和 齊 的點(diǎn)寫在豎中線上 撇筆和捺筆 要舒展開 丁 的 亅 要寫在豎中線上 萬 字注意筆順是 一 丿 丿 在 豎中線上起筆 百 字的橫寫得長(zhǎng)一點(diǎn) 讀詞想象 1 用適中的速度朗讀詞語 2 讀詞語的韻味 朗讀時(shí) 每行的兩個(gè)詞語之間可接得緊些 讀完 末尾的 蘇 舞 冬 鳴 后要稍作停頓 以顯示韻 腳 3 看圖 聽老師讀 感受詞語描繪的情景 4 自己讀詞語 想象詞語描繪的情景 實(shí)踐活動(dòng) 出示課后的問題 讓學(xué)生先在小組里討論交流 說一說 你聽到春天的聲音了嗎 你看見春天