學校義務教育均衡發(fā)展匯報材料

學校義務教育均衡發(fā)展 匯報 材料 為了全面實施義務教育法，依法推進義務教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，我中心校全體 領導 班子及師生凝心聚力抓教學，一心一意謀發(fā)展 ，以迎義務教育發(fā)展基本均衡創(chuàng)建工作的要求做好常態(tài)工作。下面我就本中心校義務教育均衡發(fā)展工作情況向各位領導 匯報如下： 一、基本情況： 有 6個自然村 ，有六所小學，現(xiàn)有教師 79名， 25個教學班，學生 317人，具有中學高級職稱的教師有 55人，中級職稱的教師有 23人，初級職稱的有 2人。教師學歷合格率 100%，其中研究生 5人，本科學歷 33人，大專學歷 40人中專 1人。設有 多功能室、電腦室、自然實驗室、音樂室、美術室、圖書室等多種實驗室。學校秉承 “為學生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基 ”的辦學理念，堅持以德育工作為核心，以教育質量為命脈，全面實施素質教育，在學校管理、隊伍建設、教育科研、藝術教育等方面創(chuàng)出了特色，曾獲 2012年 “先進單位 ”， 2015在 體育道德風尚獎 ”，綜合治理先進單位等榮譽。 二、抓投入，促辦學條件優(yōu)化 近年來，市委市政府教育局對教育十分重視，在資金上給予大量投入，使學校的辦學條件得到不 斷改善。 2013年至今，各級政府投入上百萬資金建立中心 幼兒園 ，操場硬覆蓋操場，翻建了東 修了坤頭小學校舍，解決了哈之海溝小學吃水問題，各校都安上了多媒體等，各校呈現(xiàn)出全新的面貌，各校教學條得到了明顯改變。 三、抓培訓，促師資力量強化 我校具有一支素質高、凝聚力強、特別能戰(zhàn)斗的領導隊伍。本著服務師生成長的理念，每位班子成員誠心誠意、真心真意、全心全意為教職員工辦實事，辦好事。我中心校一直將 “全面提升教師素 質，促進教師專業(yè)化發(fā)展 ”作為師資隊伍建設的總目標，努力提高教師主動發(fā)展的意識，造就了一支獻身教育事業(yè)、勇于開拓進取的專業(yè)化教師隊伍。學校能抓實 “青藍工程 ”，特別注重新教師的入格，青年教師的升格，骨干教師的風格，采用 “進請來 ”與 “走出去 ”相結合的方法提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，每年的教師培訓經(jīng)費達學校公用經(jīng)費的 5%以上。 四、抓管理，促教育教學質量提升。 我中心校始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針 ,積極推進素質教育。學校一切教育教學活動都著眼于為學生的終生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，踐行 “以人 為本，主動發(fā)展 ”的辦學理念，讓每一名學生都有體驗成功的快樂，讓每一位教師都有提升價值的自信，來適應新世紀全新、全方位挑戰(zhàn)。 辦學過程重規(guī)范。 嚴格考勤管理按規(guī)定執(zhí)行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與職務考核獎金掛鉤。 加強教學管理，切實提高教學質量。（ 1）加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立 “教學是中心，質量是核心 ”的理念。嚴格執(zhí)行中小學教學工作常規(guī)，層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。（ 2）強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學 環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規(guī)管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查 指導 。（ 3）做好教學質量檢測。各年級各學科把好質量關，扎扎實實完成教學任務。語、數(shù)、英做到每章節(jié)測驗一次，并對檢測的結果進行 總結 ，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。（ 4）堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課， 指導 教師教學工作。 深入貫徹落實 “課內比教學，課外訪萬家 ”今年以來，我中心校根據(jù)市教育局教育工作要點和中心校具體工作安排，結合學中心校工作實際，緊緊圍繞 “課內比較學、課外訪萬家 ”這個主題，迅速傳達精神，成立專班，制定 方案 ，督抓落實，深入開展課內大比武，課外訪萬家。在全體教師的共同努力下，這次活動真正成為了全民練兵的沙場，而不是個別優(yōu)秀教師展示的舞臺，這次活動不僅我校教師的教學熱情空前高漲，教學技能得到錘煉，專業(yè)素質得到了發(fā)展，師資隊伍重新煥發(fā)活力，而且通過每位教師的實地走訪交流，家校之間建起了連心橋，師生之間增進了了解和信任。 在狠抓辦學過程規(guī)范的過程中，我校做到 “兩嚴格 ”。一是嚴格均衡分班，年級全部實施電腦派位，隨機均衡分班。派位時聘請了家長代表，監(jiān)督學校分班的全過程。派位后，立即 公示派位結果，接受社會學生家長的監(jiān)督。二是嚴格執(zhí)行國家課程 計劃 ，開足開齊各類課程。我中心校根據(jù)遼寧省義務教育課程設置實施方案，編排各年級課程。中心校不定期巡課檢查，重點督查隨意停課、換課的現(xiàn)象，確保各類課程能按課表上課。 . 創(chuàng)新課堂教學，促減負增效。 我們以課改為契機，從轉變教師的教學觀念入手，探索 “自主、合作、探究 ”的學習方式符合我校實際的方法，改變以往教師課堂 “霸權現(xiàn)象 ”，注重 “讓學 學生做課堂的主人 ”，給學生充分的自主學習的時間。我們明確做到校長是課改的第一責任人，是 “減負 ”的第一責任人，從而讓 “減負 ”成為教師日常工作的自覺追求。 重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業(yè)務技能。經(jīng)常開展 “聽課、評課 ”活動，采用 “走出去、請進來 ”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。 五、抓校園文化建設，促學校特色彰顯。 學校文化是學校的軟實力，在學校的發(fā)展起到引領作用。我校狠抓文化建設，促學校特色彰顯。 富校園文化。在廣大教師中積極營造 “靜心讀書，潛心育人 ”的學習氛圍 ，力求營造書香校園的辦學實效。靜心讀書要求努力營造學習氛圍，提升教師自身的素質和業(yè)務水平；潛心育人要求教師塑造動人的書卷氣質和高雅的人格魅力，用良好的行為舉止來熏陶和影響學生，讓無聲的榜樣作用潛移默化地引導學生。校園文化獨特，從學生辦小報、美術長廊、學校板報到教室學習園，處處皆景，處處有文，處處育人。 進素質教育。為了豐富學生的知識領域，我中心校利用綜合實踐課引導學生開展社會科學文化校本研究，結合家鄉(xiāng)的資源極大激發(fā)了學生的求知欲及學習積極性。還開設了美術、誦讀、舞蹈等興趣小組，讓學生在活 動中獲得各種能力的提高。 六、存在問題 1、體育、音樂、美術等專業(yè)課教師缺乏，不利于學生的全面發(fā)展。 2、按照新的農村學校建設標準，各校校舍依然緊張。音樂室、美術室、圖書室等專用教室等依然存在明顯的不足。 3、電教設備還需要更新完善。 四、今后努力方向 1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大義務教育法的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育， 嚴防適齡兒童少年輟學。 關注殘疾兒童、 貧困兒童、 留守兒童上學問題， 因地制宜地建立和完善一套督促、 濟困、監(jiān)督、處罰等相關的義務教育保障 機制，努力做好學前教育工作。 2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性， 建成