幼兒園教研工作計(jì)劃_1

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃 一 情況分析 上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問(wèn)題 進(jìn) 行深入學(xué)習(xí)新 綱要 樹(shù)立新理念 教育再創(chuàng)新 提高教學(xué)活動(dòng)的多樣性 將單一的集體活動(dòng)教學(xué) 改 變成為集體活動(dòng) 小組活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng) 家長(zhǎng)助教 家園互動(dòng)等各種途徑展開(kāi)多方位 重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差 異和不同層次幼兒的需求 重視對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng) 讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作 交往 交流 分享 教師們注重環(huán)境教育的因素 開(kāi)展了主題墻評(píng)比 活動(dòng) 通過(guò)教師間相互的觀摩 學(xué)習(xí)與反思 促進(jìn)自 己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高 不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成 為一種裝飾 成為教師的一種負(fù)擔(dān) 而要通過(guò)師生間 的共同創(chuàng)設(shè)來(lái)真正讓墻壁會(huì)說(shuō)話 在園的特色活動(dòng)中 教師改變單一的教學(xué)活動(dòng) 抓住活動(dòng)中的多種教育元素 鼓勵(lì)幼兒大膽求異的表 現(xiàn) 在發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的技能同時(shí) 也打開(kāi)幼 兒的心扉 啟迪幼兒的智慧 將多種教育活動(dòng)溶入在 做做玩玩之中 讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅 引導(dǎo)每個(gè)幼 兒在特色創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造 使孩子們 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 在做中學(xué) 玩中樂(lè) 雖然我園開(kāi)展了多種教育活動(dòng) 但還是停留在形 式上 在如何強(qiáng)化 學(xué)習(xí) 游戲 學(xué)習(xí) 等相整合的 教育意識(shí)不強(qiáng) 整合意識(shí)不夠 不能很好發(fā)揮多種教 育作用 二 指導(dǎo)思想 以新 綱要 精神為指導(dǎo) 深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育 局和教研室工作計(jì)劃 以 促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng) 的教 育理念為根本 堅(jiān)持幼兒園教育研 訓(xùn) 教一體化 進(jìn)一步解放思想 更新觀念 進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和 教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高 提升教師專(zhuān)業(yè)化水平 促進(jìn)幼 兒園教研水平的提高 三 具體工作 以做做玩玩為載體 通過(guò)多途徑來(lái)學(xué)習(xí) 進(jìn)一步 關(guān)注 兒童成長(zhǎng) 這一基本元素 強(qiáng)化 生活 游戲 學(xué)習(xí) 相整合的教育思想 讓兒童多元發(fā)展 快樂(lè)成 長(zhǎng) 1 以 改變學(xué)習(xí)方式 提升學(xué)習(xí)水平 為幼兒 園教學(xué)活動(dòng)改革的突破口 以做做玩玩為載體 倡導(dǎo) 讓兒童按自己的經(jīng)驗(yàn)和方式開(kāi)展學(xué)習(xí) 抓住兒童發(fā)展 的關(guān)鍵點(diǎn) 突出兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn) 給予充分嘗試 探究的機(jī)會(huì) 在動(dòng)手動(dòng)腦 做做玩玩的活動(dòng)中促成師 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 幼自主 合作 探究的學(xué)習(xí)過(guò)程 提高教師教育指導(dǎo) 的水平和師幼互動(dòng)質(zhì)量 促進(jìn)兒童原有水平的提升 四 教研工作安排表 九月份 穩(wěn)定幼兒情緒 與部分家長(zhǎng)交流 迎國(guó)慶 十月份 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì) 十一月份 1 組織教師部分外出聽(tīng)課 2 組織全體教師觀摩 3 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 4 園內(nèi)教研課 以 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 為核心 不斷深化幼 教改革 積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè) 更新 教育觀念 探索適合本園的園本課程和研究 進(jìn)一步 提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè) 努力使幼兒園的保 教質(zhì)量再上新臺(tái)階 一 加強(qiáng)師德建設(shè) 全面提高教師素質(zhì) 1 加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育 教師用自己的 一言一行 一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒 真正做到教師 的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣 以關(guān)懷 尊重 的態(tài)度與幼兒交往 全身心地投入幼教工作 有效的 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為 2 建議教師經(jīng)常翻閱 早期教育 幼兒教 育 學(xué)前教育研究 等幼兒雜志 加強(qiáng)對(duì)園本課 程的研究 鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng) 不斷吸收新信息 二 加強(qiáng)教科研工作 積極搞好園本研究 1 教科研是教育的先導(dǎo) 是提高保教質(zhì)量的關(guān) 鍵 也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證 扎扎實(shí)實(shí)抓 教科研 在 研 字上下功夫 實(shí)實(shí)在在地研究課堂 教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題 省級(jí)幼兒園確立了 幼兒早期閱讀能力的研究 為園本課題的基礎(chǔ)上 要進(jìn)一步分解落實(shí) 明確目標(biāo)和任務(wù) 帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí) 和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑 調(diào)動(dòng)教師的積 極性 主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程 制定措施 按方 案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作 做好各種資料收集 保 質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施 2 繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革 積極構(gòu)建體現(xiàn)園 本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程 要求教師人人 參加教改 積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩 調(diào)研 研討活動(dòng) 定期交流教改經(jīng)驗(yàn) 解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際 問(wèn)題 3 爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園 擴(kuò)大教 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 師的視野 抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì) 學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng) 處 逐步提高自己的教育教學(xué)水平 4 積極參加市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng) 平 時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) 期初 教師制 定專(zhuān)題研究題目 課間認(rèn)真觀察與探索 時(shí)常對(duì)自己 的備課 上課 聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思 期末寫(xiě)一 篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記 并進(jìn)行交流 5 有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng) 對(duì)新教師實(shí) 施跟蹤聽(tīng)課 做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研 三 加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作 保證幼兒安全 1 學(xué)期初 做好新生幼兒和插班生的體檢工作 嚴(yán)防疾病的傳入 做好感冒的預(yù)防工作 幼兒的毛巾 杯子 碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒 保持園 內(nèi)整潔 室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng) 家長(zhǎng)園地 向家長(zhǎng)宣傳預(yù) 防傳染病的常識(shí) 做好晨間檢查記錄 2 組織教師學(xué)習(xí) 幼兒教師職責(zé) 保育員 職責(zé) 幼兒園安全制度 幼兒園教師工作條 理 強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心 嚴(yán)格做到上崗到位 發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理 認(rèn)真做好早 晚班的值班工 作 巡視幼兒安全 確保幼兒在園和接送的安全 3 督促炊事人員遵章辦事 嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān) 根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求 繼續(xù)做好午餐 24 小時(shí)留樣工 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 作 嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生 四 樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí) 切實(shí)做好 家長(zhǎng)工作 1 新 綱要 明確指出 家庭是幼兒園的合 作伙伴 應(yīng)本著尊重 平等 合作的原則 爭(zhēng)取家長(zhǎng) 的理解 支持與主動(dòng)參與 在工作中教師應(yīng)以平等 的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí) 激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與 積極合作的熱情 為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 使幼兒園與家 庭融為一體 2 開(kāi)學(xué)初 各園精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面 做到 美觀新穎 題材多樣 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況 及 時(shí)填寫(xiě) 家園聯(lián)系單 向家長(zhǎng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng) 展示幼兒在園活動(dòng)情況 設(shè)立 家長(zhǎng)信箱 積極采 納家長(zhǎng)的好建議 以電話聯(lián)系 家訪等多種形式開(kāi)展 好家訪活動(dòng) 3 繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境的季節(jié)性變換 創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼 兒感到關(guān)懷 接納 關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境 開(kāi)展豐 富多彩的活動(dòng)如 節(jié)約從我做起 慶祝教師節(jié) 元 旦等 鼓勵(lì)幼兒積極參與 培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的 興趣 密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全 在幼兒一 日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣 一 本學(xué)期教研工作重點(diǎn) 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 1 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) 3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 精神 更新教師觀念 以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教 工作實(shí)踐 鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究 全面提高保 教質(zhì)量 2 扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué) 習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作 繼續(xù)深入教育游戲化 對(duì)教師在 備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo) 提高全 體教師的業(yè)務(wù)水平 3 組織教師外出觀摩學(xué)習(xí) 擴(kuò)大視野 增加科 研意識(shí) 提高教師綜合素質(zhì) 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的 提高 二 各月份工作安排 九月 1 做好開(kāi)學(xué)工作 更換班級(jí)主題墻 美化園內(nèi) 環(huán)境 2 組織召開(kāi)園內(nèi)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議 制定學(xué) 習(xí) 指南 計(jì)劃 3 各教師制定教學(xué) 班務(wù) 區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 4 規(guī)范教師備課筆記 指導(dǎo)一日活動(dòng)安排 5 籌備幼兒早操的編排活動(dòng)并制定方案 月底對(duì) 幼兒進(jìn)行新早操的學(xué)習(xí) 6 填報(bào)新學(xué)年幼教各類(lèi)表格 做好學(xué)前教育信息 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 錄入工作 十月 1 各班開(kāi)展節(jié)日教育 結(jié)合國(guó)慶節(jié) 對(duì)幼兒進(jìn) 行愛(ài)國(guó)教育 2 各班級(jí)區(qū)角活動(dòng)評(píng)比活動(dòng) 3 組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng) 組織 教師評(píng)教并配合幼研室做好送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 4 組織教師體檢 5 繼續(xù)做好全國(guó)第二學(xué)期學(xué)前教育管理信息系 統(tǒng)的建設(shè)工作 十一月 1 全園開(kāi)展課題抽查工作 相互取長(zhǎng)補(bǔ)短 促 進(jìn)自身教 學(xué)水平的提高 2 繼續(xù)家園聯(lián)系手冊(cè)的抽查 針對(duì)家長(zhǎng)反映情 況展開(kāi)研 討學(xué)習(xí)等工作 3 籌備春節(jié)演出活動(dòng) 十二月 1 組織新教師參加 扎實(shí)的園本教研活動(dòng)精彩 的教研 PPT 展示 交流活動(dòng) 2 組織教師自制戶(hù)外活動(dòng)玩具及演出服裝 并 第 9