2016年中考物理試題分類(lèi)解析匯編(第1輯)第2章聲現(xiàn)象

2016 年全國(guó)各地中考物理試題分類(lèi)解析匯編（第一輯）第 2 章 聲現(xiàn)象 一選擇題（共 20 小題） 1（ 2016棗莊）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ） A聲波在真空中的傳播速度等于 340m/s B聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量 C “引吭高歌 ”中的 “高 ”是指歌曲的音調(diào)高 D “女高音 ”中的 高 “是指聲音的頻率高 2（ 2016自貢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ） A “聞其聲而知其人 ”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的 B吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度 C公共場(chǎng)合要 “輕聲慢語(yǔ) ”指的是減小聲音的音調(diào) D超聲波可以在真空中傳播 3（ 2016廣東）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ） A利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息 B調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊程度主要目的是改變音色 C房間的窗戶(hù)安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲 D聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生 4（ 2016郴州）下列實(shí)例是利用聲傳遞能量的是（ ） A利用超聲波給金屬工件探傷 B利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 C醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病 D超聲波導(dǎo)盲儀幫助盲人出行 5（ 2016涼山州）白天你 的鄰居裝修房子十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列措施中哪一個(gè)是合理可行的（ ） A叫鄰居不裝修房子 B將家中音響聲音開(kāi)到最大 C趕快將家中的門(mén)窗光閉 D安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 6（ 2016淮安）生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（ ） A道路兩旁載行道樹(shù) B考場(chǎng)周?chē)Q喇叭 C機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩 D建筑工地限時(shí)工作 7（ 2016宜昌）為了減少環(huán)境噪聲對(duì)教室內(nèi)學(xué)生的干擾，以下方法無(wú)效的是（ ） A每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩 B在教室周?chē)矘?shù) C上課時(shí)關(guān) 閉門(mén)窗 D學(xué)校路段禁止鳴笛 8（ 2016武漢）下列措施中，不能減弱噪聲的是（ ） A摩托車(chē)的消聲器 B居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板 C學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 D工廠用的防噪聲耳罩 9（ 2016廣安）請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪音的是（ ） A足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲 B居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的 “壩壩舞 ”音樂(lè)聲 C歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂(lè)聲 D車(chē)站里，提醒旅客檢票上車(chē)的廣播聲 10（ 2016濰坊）生活中常用 “引吭高歌 ”“低聲細(xì)語(yǔ) “來(lái)形容聲音，這里的 “高 ”、 “低 ”描述的是（ ） A音色 B音調(diào) C響度 D頻率 11（ 2016鹽城）汽車(chē)經(jīng)過(guò)我市某噪聲檢測(cè)裝置時(shí)鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，貝指汽車(chē)?yán)嚷暤模?） A響度 B音調(diào) C頻率 D音色 12（ 2016泰州）俗話(huà)說(shuō)： “聞其聲知其人 ”這句話(huà)是指即使未看到人，也能分辨出熟人的聲音，這主要是依據(jù)聲音的（ ） A速度 B響度 C音調(diào) D音色 13（ 2016德州）為迎接歌詠比賽，音樂(lè)教師將班內(nèi)的學(xué)生分為 “高音聲部 ”和 “低音聲部 ”進(jìn)行排練這里 “高 ”和 “低 ”是指聲音的（ ） A音調(diào) B音色 C響度 D振幅 14（ 2016臨夏州）下列有關(guān)聲音的情境說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A詩(shī)句 “不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人 ”中的 “高 ”是指聲音的音調(diào)高 B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話(huà)，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?C在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量 D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同 15（ 2016益陽(yáng)）如圖所示為聲波的 波形圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） A甲、乙、丙三者的音色不同 B甲、乙、丙三者的響度不同 C甲、乙、丙三者的音調(diào)不同 D甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同 16（ 2016長(zhǎng)沙） 2016 年 5 月 21 日，長(zhǎng)沙 “橘洲音樂(lè)節(jié) ”在洋湖濕地公園開(kāi)唱， “情歌王子 ”張信哲的傾情演唱，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)千觀眾大合唱下列說(shuō)法正確的是（ ） A歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵 B現(xiàn)場(chǎng)觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音傳播速度更快 C歌手通過(guò)麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的音調(diào) D現(xiàn)場(chǎng)觀眾根據(jù)響度來(lái)識(shí)別不同的伴奏樂(lè)器 17（ 2016鎮(zhèn)江）我們很空易分辨出熟人的聲音，主要根據(jù)聲音的（ ） A響度 B音色 C音調(diào) D傳播速度 18（ 2016郴州）校園廣播站正在播音，小明馬上告訴大家： “這是我班的小麗同學(xué)在播音 ”那么，小麗判斷的依據(jù)是聲音的（ ） A音調(diào) B響度 C音色 D頻率 19（ 2016泰安）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（ ） A用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同 B “聞其聲辯其人 ”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的 C市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭 ”，這是在聲源處防止噪聲 D演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度 20（ 2016天津）鼓在受到擊打 時(shí)會(huì)發(fā)聲，用不同力量擊打，發(fā)生變化的主要是聲音的（ ） A音調(diào) B響度 C音色 D頻率 2016 年全國(guó)各地中考物理試題分類(lèi)解析匯編（第一輯）第 2章 聲現(xiàn)象 參考答案與試題解析 一選擇題（共 20 小題） 1（ 2016棗莊）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ） A聲波在真空中的傳播速度等于 340m/s B聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量 C “引吭高歌 ”中的 “高 ”是指歌曲的音調(diào)高 D “女高音 ”中的 高 “是指聲音的頻率高 【分析】 （ 1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音在空 氣中的傳播速度為 340m/s； （ 2）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量； （ 3）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動(dòng)的頻率決定的； （ 4）響度指聲音的強(qiáng)弱，是由振動(dòng)的振幅決定的 【解答】 解： A、真空不能傳聲，聲波在空氣中的傳播速度為 340m/s；故 A 錯(cuò)誤； B、聲波既可以傳遞信息，也可以傳播能量具有能量，故 B 錯(cuò)誤； C、 “引吭高歌 ”中的 “高 ”是指聲音的響度大，故 C 錯(cuò)誤； D、 “女高音 ”中的 “高 ”是指聲音的音調(diào)高，發(fā)聲體振動(dòng)的頻率高；故 D 正確 故選 D 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了聲音的傳播、音調(diào)和響度的區(qū)分、聲的利用， 屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單 2（ 2016自貢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ） A “聞其聲而知其人 ”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的 B吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度 C公共場(chǎng)合要 “輕聲慢語(yǔ) ”指的是減小聲音的音調(diào) D超聲波可以在真空中傳播 【分析】 （ 1）聲音的特征有三個(gè)：響度、音調(diào)、音色響度指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是指聲音的品質(zhì)與特色 （ 2）聲音不能在真空中傳播 【解答】 解： A、不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，是因?yàn)?音色不同的原因故 B、吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣空上的手指， 是為了改變振動(dòng)的空氣柱的長(zhǎng)度，即改變空氣柱振動(dòng)的快慢，故是為了改變音調(diào)，故 B 錯(cuò)誤； C、公共場(chǎng)合要 “輕聲慢語(yǔ) ”指的是減小聲音的響度，故 C 錯(cuò)誤； D、超聲波也是聲波，聲波不能在真空中傳播，故 D 錯(cuò)誤； 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了聲音的相關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單 3（ 2016廣東）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ） A利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息 B調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊程度 主要目的是改變音色 C房間的窗戶(hù)安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲 D聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生 【分析】 （ 1）聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識(shí)； 聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈； （ 2）聲音 的三個(gè)特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性就二胡來(lái)說(shuō)，弦的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)都可以改變音調(diào) ； （ 3）考查防治噪聲的途徑，從三方面考慮： 在聲源處； 在傳播過(guò)程中； 在人耳處； （ 4）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 【解答】 解： A、聲音是有能量的，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的 “結(jié)石 ”，就是利用聲波的能量，故 B、調(diào)整琴弦的松緊程度，可以改變琴弦振動(dòng)的快慢，故這樣可以改變音調(diào)的高低，故 B 錯(cuò)誤； C、雙層真空玻璃窗中，真空不能傳聲，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故 C 錯(cuò)誤； D、物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，故 D 正確 故選 D 【點(diǎn)評(píng)】 本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)，仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò) 4（ 2016郴州）下列實(shí)例是利用聲傳遞能量的是（ ） A利用超聲波給金屬工件探傷 B利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 C醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病 D超聲波導(dǎo)盲儀幫助盲人出行 【分析】 （ 1）聲音可以傳遞能量，例如利用聲波傳遞能量來(lái)清洗鐘表等精密的機(jī)械，還可以清除人體內(nèi)的結(jié)石； （ 2）聲音還可以傳遞信息，例如醫(yī)生利用聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)病人的心肺就是利用聲波傳遞信息 【解答】 解： A、用超聲波探傷儀檢測(cè)工件是否完好，使用聲音來(lái)傳遞信息的，不符合題意； B、醫(yī)生用 “超聲 ”排石，是利用了聲音能夠傳遞能 量的特點(diǎn)符合題意； C、醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷疾病，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意； D、超聲導(dǎo)盲儀幫助盲人出行，說(shuō)明聲波傳遞信息，不符合題意 故選 B 【點(diǎn)評(píng)】 聲音能傳遞信息和能量廣泛應(yīng)用于科技領(lǐng)域和日常生活中 5（ 2016涼山州）白天你的鄰居裝修房子十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列措施中哪一個(gè)是合理可行的（ ） A叫鄰居不裝修房子 B將家中音響聲音開(kāi)到最大 C趕快將家中的門(mén)窗光閉 D安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 【分析】 防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治 【解答】 解： A、叫鄰居不裝修房子可以在噪聲的產(chǎn)生減弱噪聲，但不合理； B、將家中音響聲音開(kāi)到最大，更加干擾你的學(xué)習(xí)和生活，不可行； C、關(guān)緊門(mén)窗可以在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，合理可行； D、安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置只能檢測(cè)出聲音的大小，不能減弱噪聲，故不可行； 故選 C 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查學(xué)生對(duì)：防治噪聲途徑的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題 6（ 2016淮安）生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（ ） A道路兩旁載行 道樹(shù) B考場(chǎng)周?chē)Q喇叭 C機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩 D建筑 工地限時(shí)工作 【分析】 噪聲的減弱辦法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過(guò)程中減弱 【解答】 解： A、道路兩旁載行道樹(shù)可以在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，故 A 符合題意； B、考場(chǎng)周?chē)Q喇叭是從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故 B 不符合題意； C、戴上防噪聲的耳塞可以在噪聲的接受處減弱噪聲，故 C 不符合題意； D、限制建筑工地的工作時(shí)間是從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故 D 不符合題意； 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 噪聲的減弱辦法是針對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播、接收這三個(gè)過(guò)程來(lái)采取措施的兩者對(duì)應(yīng)起來(lái)，可以簡(jiǎn)化對(duì)噪聲減弱辦法的記憶 7 （ 2016宜昌）為了減少環(huán)境噪聲對(duì)教室內(nèi)學(xué)生的干擾，以下方法無(wú)效的是（ ） A每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩 B在教室周?chē)矘?shù) C上課時(shí)關(guān)閉門(mén)窗 D學(xué)校路段禁止鳴笛 【 分析】 減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲，分析各個(gè)選項(xiàng)是否可以有效合理的減弱噪聲 【解答】 解： A、每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，不是有效的辦法，符合題意； B、在教室周?chē)矘?shù)可以有效的在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意； C、把教室的門(mén)窗關(guān)緊，可以從傳播過(guò)程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意； D、學(xué)校路段禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，方法無(wú)效，不符合題意； 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了利用防治噪聲的途徑分析生活中的實(shí)例，理解防止噪聲的途徑是解決本題關(guān)鍵 8（ 2016武漢）下列措施中，不能減弱噪聲的是（ ） A摩托車(chē)的消聲器 B居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板 C學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 D工廠用的防噪聲耳罩 【分析】 減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是在接收處減弱根據(jù)每個(gè) 選項(xiàng)的實(shí)際做法，分別加以分析判斷 【解答】 解： A、摩托車(chē)的消聲器是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，不符合題意； B、街道路旁安裝隔聲板可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，不符合題意； C、學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)器可以監(jiān)測(cè)噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，符合題意； D、工廠用的防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，不符合題意； 故選 C 【點(diǎn)評(píng)】 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答，是中考的熱點(diǎn) 9（ 2016廣安）請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪音的是（ ） A足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲 B居民小區(qū)內(nèi)，夜 晚震耳欲聾的 “壩壩舞 ”音樂(lè)聲 C歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂(lè)聲 D車(chē)站里，提醒旅客檢票上車(chē)的廣播聲 【分析】 從物理學(xué)角度噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，從生活的角度考慮，不管聲音是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，還是雜亂刺耳的，只要對(duì)人們的生活和工作造成影響的，都可以稱(chēng)為噪聲 【解答】 解： A足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲，是球迷們激動(dòng)之舉，不是噪聲，此項(xiàng)不符合題意； B居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的 “壩壩舞 ”音樂(lè)聲，由于是震耳欲聾的，這種聲音對(duì)人們的生活和工作造成影響，所以是噪聲，此項(xiàng)符合題意； C歌舞廳里，鏗鏘有力的 打擊樂(lè)聲，在歌舞廳里人們?cè)敢馊バ蕾p，不是噪聲，此項(xiàng)不符合題意； D車(chē)站里，提醒旅客檢票上車(chē)的廣播聲是為了方便人們，不是噪聲，此項(xiàng)不符合題意； 故選 B 【點(diǎn)評(píng)】 解答本題的關(guān)鍵是了解什么是噪聲 10（ 2016濰坊）生活中常用 “引吭高歌 ”“低聲細(xì)語(yǔ) “來(lái)形容聲音，這里的 “高 ”、 “低 ”描述的是（ ） A音色 B音調(diào) C響度 D頻率 【分析】 聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大，振動(dòng)幅度越小，響度越小 【解答】 解： “引吭高歌 ”中的 “高 ”說(shuō)明聲音的響度大， “低聲細(xì)語(yǔ) ”中的 “低 ”是指聲音的響度小 故選 C 【點(diǎn)評(píng)】 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色，三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同聲現(xiàn)象與生活實(shí)際中的一些說(shuō)法相聯(lián)系，深入理解音調(diào)和響度的概念 11（ 2016鹽城）汽車(chē)經(jīng)過(guò)我市某噪聲檢測(cè)裝置時(shí)鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，貝指汽車(chē)?yán)嚷暤模?） A響度 B音調(diào) C頻率 D音色 【分析】 噪聲監(jiān)測(cè)器是用來(lái)監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強(qiáng)，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大 【解答】 解：據(jù)圖所示的 噪聲監(jiān)測(cè)器顯示屏顯示 數(shù)字，可知此時(shí)的噪聲是 貝；該裝置是用來(lái)監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故 貝指汽車(chē)?yán)嚷暤捻懚?故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 知道噪聲監(jiān)測(cè)器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關(guān)鍵 12（ 2016泰州）俗話(huà)說(shuō)： “聞其聲知其人 ”這句話(huà)是指即使未看到人，也能分辨出熟人的聲音，這主要是依據(jù)聲音的（ ） A速度 B響度 C音調(diào) D音色 【分析】 聲音的特征有三個(gè)：響度、音調(diào)、音色響度指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是指聲音的品質(zhì)與特色 不同人聲音的音色不 同，區(qū)別出熟悉的人誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，是因?yàn)橐羯煌脑?【解答】 解：自己很熟悉的人，即使沒(méi)有看到他，只聽(tīng)他的聲音也可以辨別出來(lái)，依據(jù)就是不同人的發(fā)聲部位特征不同，發(fā)出的音色不同 故選 D 【點(diǎn)評(píng)】 此題考查的是聲音的物理特征之一音色，屬于基礎(chǔ)題，難度不大 13（ 2016德州）為迎接歌詠比賽，音樂(lè)教師將班內(nèi)的學(xué)生分為 “高音聲部 ”和 “低音聲部 ”進(jìn)行排練這里 “高 ”和 “低 ”是指聲音的（ ） A音調(diào) B音色 C響度 D振幅 【分析】 掌握聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色，并能進(jìn)行區(qū)別，音調(diào)指聲音的 高低；響度指聲音大的大?。灰羯脕?lái)區(qū)別不同 的發(fā)聲體 【解答】 解：音調(diào)指聲音的高低，產(chǎn)生高低不同聲音的原因是物體振動(dòng)快慢不同，發(fā)出低沉的聲音，是因?yàn)槲矬w振動(dòng)比較慢，所以頻率低，音調(diào)也低因此 “高音聲部 ”和 “低音聲部 ”這里 “高 ”和 “低 ”是指聲音的音調(diào) 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 這是一類(lèi)根據(jù)樂(lè)音的特征進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用題目，要學(xué)會(huì)結(jié)合定義進(jìn)行判斷重點(diǎn)關(guān)注音調(diào)與響度的區(qū)分 14（ 2016臨夏州）下列有關(guān)聲音的情境說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A詩(shī)句 “不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人 ”中的 “高 ”是指聲音的音調(diào)高 B兩名宇航員在 太空中不能直接對(duì)話(huà)，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?C在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量 D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同 【分析】 （ 1）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 （ 2）響度是指聲音的強(qiáng)弱；音調(diào)是指聲音的高低 （ 3）聲音能夠傳遞信息，也能傳遞能量 （ 4）不同樂(lè)器發(fā)出的音色不同 【解答】 解： A、詩(shī)句 “不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人 ”中的 “不敢高聲語(yǔ) ”意思是不敢大聲說(shuō)話(huà)，所以 “高 ”是指聲音的響度大，故 A 錯(cuò)誤； B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空 不能傳聲；所以?xún)擅詈絾T在太空中不能直接對(duì)話(huà)，故 B 正確； C、聲波可以傳遞能量，超聲波可以運(yùn)用到醫(yī)療領(lǐng)域，去除人體內(nèi)結(jié)石；故 C 正確； D、聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用的樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同故 D 正確 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查的是聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，中國(guó)的古詩(shī)詞也含有很豐富的物理知識(shí)，所以學(xué)習(xí)物理是一個(gè)很綜合性的知識(shí) 15（ 2016益陽(yáng)）如圖所示為聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） A甲、乙、丙三者的音色不同 B甲、乙、丙三者的響度不同 C甲、 乙、丙三者的音調(diào)不同 D甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同 【分析】 （ 1）音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高 （ 2）響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大 （ 3）音色跟發(fā)聲體的材料、品質(zhì)有關(guān) （ 4）相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠(yuǎn)，振幅越大 【解答】 解：（ 1）從圖中可以看出，相同時(shí)間內(nèi)，甲、乙、丙振動(dòng)的快慢相同，即都是振動(dòng)了兩個(gè)波形，故頻率相同，所以音調(diào)相同故 C 錯(cuò)誤； （ 2）甲、乙、丙的振動(dòng)的幅度相同，故響度相同，故響度相同，故 B 錯(cuò)誤； （ 3）甲、乙、丙的 波形不同，故兩個(gè)物體的音色不相同，故 A 正確、 D 錯(cuò)誤； 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 通過(guò)比較聲音的波形圖來(lái)考查頻率對(duì)音調(diào)的影響和振幅對(duì)響度的影響，解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅 16（ 2016長(zhǎng)沙） 2016 年 5 月 21 日，長(zhǎng)沙 “橘洲音樂(lè)節(jié) ”在洋湖濕地公園開(kāi)唱， “情歌王子 ”張信哲的傾情演唱，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)千觀眾大合唱下列說(shuō)法正確的是（ ） A歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵 B現(xiàn)場(chǎng)觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音傳播速度更快 C歌手通過(guò)麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的音調(diào) D現(xiàn)場(chǎng)觀眾根據(jù)響度來(lái)識(shí)別不同的伴奏樂(lè)器 【分析】 （ 1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲； （ 2）在同樣的環(huán)境下，同種介質(zhì)里，聲速是相同的； （ 3）麥克風(fēng)可將聲音的響度擴(kuò)大，但不能提高音調(diào)； （ 4）不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，據(jù)此可辨別不同的樂(lè)器 【解答】 解： A、在演唱會(huì)上，歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵，故 A 正確； B、在同樣的環(huán)境下，現(xiàn)場(chǎng)觀眾大合唱的聲音與張 信哲的聲音傳播速度相同，故 B 錯(cuò)誤； C、歌手通過(guò)麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的響度，但不能提高聲音的音調(diào)，故 C 錯(cuò)誤； D、現(xiàn)場(chǎng)觀眾根據(jù)音色來(lái)識(shí)別不同的伴奏樂(lè)器，而不是通過(guò)響度，故 D 錯(cuò)誤 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了聲音的傳播、聲速度、音調(diào)與響度、音色的區(qū)分等，屬聲學(xué)綜合題，難度不大 17（ 2016鎮(zhèn)江）我們很空易分辨出熟人的聲音，主要根據(jù)聲音的（ ） A響度 B音色 C音調(diào) D傳播速度 【分析】 不同物體發(fā)聲時(shí)，聲音的特色不同，就是指音色不同 【解答】 解：熟悉的人聲音的特色我們都非常熟悉，可以根據(jù)音色來(lái)進(jìn)行判斷 故選 B