幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：識(shí)字教案(附教學(xué)反思).doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：識(shí)字教案(附教學(xué)反思) 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_大班語(yǔ)言活動(dòng)識(shí)字教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，自由，流利的朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生明白自己的事情自己做，說(shuō)一說(shuō)，哪些事情自己做，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看識(shí)字教案吧。 教學(xué)目標(biāo)：1、自由，流利的朗讀詩(shī)歌。2、讓學(xué)生明白自己的事情自己做，說(shuō)一說(shuō)，哪些事情自己做。3、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字“自、己、東、西”。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：看圖說(shuō)話(huà)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四個(gè)生字“自、己、東、西”教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字課本，字卡，游戲用具教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、課前準(zhǔn)備。每周一首。2、師生問(wèn)好。小朋友們，小朋友早上好。3、課文導(dǎo)入老師：今天上課之前呀，鄭老師要跟你們分享一件神秘的事情。昨晚有只小花貓跑到我們學(xué)前四班睡著了，我們一起把它叫醒好不好。叮鈴鈴叮鈴鈴，誰(shuí)醒了。（小花貓）。小花貓醒了會(huì)做什么事情呢？你們想不想知道？小花貓把它做的事情記錄下來(lái)藏在了我們課本的第30頁(yè)，我們一起來(lái)看看小花貓都做了什么事情。二、學(xué)習(xí)兒歌老師：小朋友們，請(qǐng)翻開(kāi)課本第30頁(yè)，仔細(xì)聽(tīng)老師讀一讀，看看小花貓都會(huì)做哪些事情了。老師：認(rèn)真觀察書(shū)上的圖片，你看到了什么？小花貓?jiān)谧鍪裁词虑?？（小花貓自己穿衣服，吃早餐，去學(xué)校。）老師：聰明的小朋友迅速打開(kāi)大腦，說(shuō)一說(shuō)小花貓還會(huì)做哪些事情？（掃地、疊被子、幫助媽媽洗菜。引導(dǎo)：師做動(dòng)作，學(xué)生看著說(shuō)）老師：小花貓變得可真厲害，我們一起來(lái)向她學(xué)習(xí)吧。師領(lǐng)讀，生跟讀（帶動(dòng)作）。第2遍，拍手鼓讀。老師：生齊讀。（讀書(shū)了，小手指著）老師：小花貓會(huì)做的事情可真多，可是鄭老師覺(jué)得我們學(xué)前四班的小朋友也很了不起。你們?cè)诩一蚴窃趯W(xué)校都做了哪些事情，跟大家分享。（要針對(duì)孩子們的發(fā)言一一講評(píng)）指名說(shuō)。分組讀，獎(jiǎng)勵(lì)。老師：所以我們知道了，不管在家還是在學(xué)校，自己的衣服自己穿，自己的作業(yè)自己做，自己的事情自己做。老師：小花貓知道我們會(huì)做這么多事情，很開(kāi)心的邀請(qǐng)我們到它家里去玩?？墒茄?，小花貓家有一個(gè)習(xí)慣，每次有客人來(lái)它都會(huì)放鞭炮來(lái)迎接客人們。三、學(xué)習(xí)生字1、老師：小花貓買(mǎi)了四個(gè)大鞭炮來(lái)迎接我們的到來(lái)，而且呀。每個(gè)鞭炮放出來(lái)的聲音都不一樣。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2、依次出示自、己、東、西四個(gè)字卡。師帶讀，生跟讀。四、識(shí)字游戲，放鞭炮老師：1節(jié)日到 2這是什么炮學(xué)生：1放鞭炮 2這是自，自自自老師：齊讀，小組讀，齊讀。五、給生字找朋友1、每個(gè)鞭炮放出來(lái)的聲音都那么有精神?？墒潜夼谔聠瘟耍覀兘o鞭炮找找朋友。誰(shuí)來(lái)給“自”找朋友。(自己，自覺(jué)，自然)誰(shuí)來(lái)給“己”找朋友。（知己，自己）誰(shuí)來(lái)給“東”找朋友。（東邊，東方，東西）誰(shuí)來(lái)給“西”找朋友。（西邊，西方，西紅柿）2、出示最好的朋友。自信（聯(lián)系校訓(xùn)）、自己、東邊、西邊。3、齊讀。六、準(zhǔn)備回家。1、老師：鞭炮也放了，朋友也找了，我們準(zhǔn)備開(kāi)火車(chē)開(kāi)回家了。2、火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)，火車(chē)火車(chē)這里開(kāi)。讀生字，詞語(yǔ)。3、老師：火車(chē)開(kāi)啊開(kāi)，開(kāi)回到了我們的課文里。我們一起把生字送回家。在兒歌里找到今天的生字寶寶，用鉛筆圈出來(lái)。七、總結(jié)，課后小任務(wù)老師：今天我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌自己的事情自己做，還認(rèn)識(shí)了四個(gè)生字（生：自、己、東、西）。要把他們牢牢記在心里。下節(jié)課我們一起回來(lái)分享，你們回家都做了哪些事情。教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序。兩大目標(biāo)：流利的朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字自、己、東、西。教學(xué)目標(biāo)完成。課堂把控漸漸成型，面對(duì)課堂小插曲，能夠換成鼓勵(lì)為主的改正方式，是自己把控課堂的一種進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生的每一句發(fā)言，都給予一定的鼓勵(lì)和簡(jiǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然，思路清晰。自己的教態(tài)溫和，語(yǔ)調(diào)高低起伏錯(cuò)落有致。是一次有著進(jìn)步的公開(kāi)課。不足：針對(duì)幼兒課堂，自己的語(yǔ)言使用還不夠兒化，有待加強(qiáng)。時(shí)間安排上合理性有待提高。學(xué)習(xí)兒歌的朗讀時(shí)間上稍微有些短暫。對(duì)于幼兒課堂，