31、西門豹?jiǎng)⑹厍?doc

課題第31課 西 門 豹課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解25個(gè)詞語(yǔ)的意思，能聯(lián)系上下文理解“鬧”的在文中三個(gè)句子中的意思。 2、在讀通、讀順課文中整體感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括并借此理清課文思路。 3、在暢談閱讀感受、暢想現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中激發(fā)大部分學(xué)生內(nèi)在的情感，在印象中逐漸建立起一個(gè)善于為民除害的西門豹形象。教學(xué)重點(diǎn)在讀通、讀順課文中整體感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括并借此理清課文思路。 教學(xué)難點(diǎn)在暢談閱讀感受、暢想現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中激發(fā)大部分學(xué)生內(nèi)在的情感，在印象中逐漸建立起一個(gè)善于為民除害的西門豹形象。教具準(zhǔn)備1.收集關(guān)于西門豹的資料。 2.投影片。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)提綱 1、課前自讀課文，通過(guò)查工具書，或聯(lián)系上下文，解決生字詞。2、自由朗讀課文，體會(huì)不同人物的語(yǔ)言，思考不同人物的性格。3、說(shuō)一說(shuō)，并在課文圈畫出來(lái)，西門豹是怎么一步一步揭穿巫婆和官吏騙錢害人的把戲的。 一、談話揭題，感知復(fù)姓、談話：我姓王，名軍明，你愿意向大家介紹一下自己的名字嗎？ 、發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)剛才介紹的名字姓數(shù)都是幾個(gè)字的？（單姓）但是中國(guó)人還有姓兩個(gè)字的叫復(fù)姓，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣一個(gè)人物 、揭題：西門豹 、爭(zhēng)議：你還知道別的復(fù)姓嗎？（上官、司馬、柳佳）姓西門的你還知道有誰(shuí)（西門慶是個(gè)壞蛋，后來(lái)叫武松給殺了） 、延伸：今天咱們學(xué)習(xí)的西門豹可是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)深受百姓尊敬和愛戴的地方官。（懷著崇敬的心情讀課題） 二、讀通課文，感知內(nèi)容、檢查詞語(yǔ)預(yù)習(xí)：（投影）（自讀、指名讀、齊讀） 荒蕪巫婆官紳磕頭求饒 葦席綢褂跪下提心吊膽 開鑿娶媳婦灌溉面如土色 引語(yǔ)：課前讀過(guò)課文沒有？讀過(guò)幾遍了，還想讀嗎？ 、嘗試讀通課文：（遇到朗讀困難可隨時(shí)主動(dòng)請(qǐng)教） 引語(yǔ)：大家讀書的勁頭很高，也十分珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又讀了一遍對(duì)課文有印象了嗎？ 、交流匯報(bào)，引導(dǎo)概括：西門豹去了鄴這個(gè)地方他做了幾件事？ 摸清底細(xì)查因、摸底。 為民除害懲惡（預(yù)把巫婆和官紳投進(jìn)了漳河他們都是壞蛋，兇惡不兇惡，按這樣的思路想下去可以說(shuō)懲什么？） 興修水利治水（預(yù)大禹治水） 、分段說(shuō)理。 三、細(xì)讀課文，激發(fā)情感引語(yǔ)：又讀了一遍還想讀嗎？（表?yè)P(yáng)：真了不起，那么愛讀書） 、各自以自己最喜歡的方式再讀課文：可朗讀帶表情，可與他人共讀，可遇到好句多讀想怎么讀就怎么讀。、引導(dǎo)學(xué)生暢談閱讀感受：讀了兩遍課文，你內(nèi)心深處激起了哪些感情？產(chǎn)生了哪些感受？ 重點(diǎn)預(yù)案：痛快：找官紳極其害怕的句子、練讀、找關(guān)鍵詞： “提心吊膽”“面如土色”“磕頭求饒”分別是說(shuō)。官紳什么的？（心理、神態(tài)、動(dòng)作）小結(jié)齊讀。敬佩：“我也去送送新娘”你對(duì)句中的“送”是怎么理解的？（見書：行動(dòng)前已胸有成竹） 引讀把巫婆和官紳頭子投進(jìn)漳河的借口：說(shuō)說(shuō)：這些借口有什么好處？（見書）引讀節(jié)首句。（巧妙地實(shí)施懲治計(jì)劃） 引讀興修水利句。（既除人禍又滅天災(zāi)） 備用引語(yǔ)： 看到他們這樣胡作非為，每一個(gè)有正義感的同學(xué)都會(huì)由衷的氣憤，還有讓你特別氣憤的地方嗎？你正是一個(gè)充滿同情心的好孩子，課文中還有讓你值得同情的地方嗎？ 跟他一樣有痛快（敬佩、氣憤、同情）感覺的同學(xué)請(qǐng)舉手：真可謂“一舉三得”不是簡(jiǎn)單地懲治惡人，而是這樣巧妙地實(shí)施懲治計(jì)劃，讓我們對(duì)西門豹不由的產(chǎn)生由衷的敬佩行動(dòng)前以胸有成竹讓我們對(duì)西門豹不由的產(chǎn)生由衷的敬佩。西門豹“裝著送新娘”對(duì)老百姓起了什么作用（原先老百姓很迷信，以為巫婆是真的給河伯娶媳婦，現(xiàn)在使他們不在相信有河神，也就不在迷信了，揭了他們的老底） 引語(yǔ)： 讀了幾遍課文，就讓我們的內(nèi)心深處涌動(dòng)起那么多的情感，書上說(shuō)，這一天漳河邊上站滿了人，設(shè)想一下，那些身臨其境的人們目睹了事情的經(jīng)過(guò)會(huì)說(shuō)些什么？ 、引導(dǎo)學(xué)生敘寫感受： （投影）把自己假想成其中的一個(gè)人（官紳、鄉(xiāng)里的書生、老百姓、小孩、被救的姑娘），目睹此過(guò)程后猜猜會(huì)說(shuō)些什么，然后寫下來(lái)，你可以寫一個(gè)，也可以寫兩個(gè)，可以寫一句，也可以寫多句。 、選擇性交流小結(jié)：大家說(shuō)得是同一個(gè)意思，都是在贊揚(yáng)西門豹，只不過(guò)不同的人有不同的說(shuō)法。（投影：提供有關(guān)西門豹的有關(guān)背景資料） 懷著對(duì)西門豹的深深敬意和永久的懷念讀課題。 四、質(zhì)疑問(wèn)難，延伸課后 課文讀到這里，交流到這里，你還有什么新的疑惑？ 板書設(shè)計(jì)西門豹事：查因懲惡治水 情：痛快、敬佩、憤恨、同情教學(xué)反思課題第31課 西門豹課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、研讀第自然段，抓住西門豹三次說(shuō)的話讀、評(píng)、議，體會(huì)西門豹懲治惡人的巧妙之處，進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練和展開想像寫人們的議論的表達(dá)訓(xùn)練。、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。教學(xué)重點(diǎn)了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練和展開想像寫人們的議論的表達(dá)訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備投影儀 圖片導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)回顧、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西門豹：通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道，西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到的景象是田地荒蕪，人煙稀少（生接答），面對(duì)這樣的景象，他立即展開了調(diào)查。昨天我們大伙兒跟著西門豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究，知道了鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因有兩個(gè)：一是巫婆和官紳頭子以河伯娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財(cái)，使得沒錢的人家都逃到外地去了。二是鄴這個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)：河伯鬧是假，巫婆、官紳鬧是真。給河伯娶媳婦是假，搜刮民脂民膏是真。選新娘是假，拉窮孩子掩飾自己是真。發(fā)大水是假，鬧旱災(zāi)是真。、如果我們說(shuō)得更簡(jiǎn)潔些，可以用哪四個(gè)字來(lái)概括？（天災(zāi)人禍） 二、引入主題、看來(lái)同學(xué)們都已明白了事情的真相，西門豹明白了嗎？（生答：明白了）造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因找到了，那么該怎么辦呢？我們作這樣一個(gè)假設(shè)，假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門豹，而是一般的官員，該官員也知道了事情的真相，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？、西門豹權(quán)力不是很大嗎？派兵把巫婆、官紳抓起來(lái)不就行了嘛！西門豹的做法巧妙在哪里？（出示主問(wèn)題：西門豹的做法巧妙在哪里）、學(xué)生讀課文，找找西門豹在處理這件事情上的說(shuō)法和做法，多讀讀，體會(huì)體會(huì)它的巧妙之處。三、品讀感悟不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的，麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。、說(shuō)說(shuō)妙在何處。從以下幾處引導(dǎo)：“不漂亮”：姑娘真的不漂亮嗎？為什么要說(shuō)新娘不漂亮？“麻煩”：“麻煩”平常用在什么時(shí)候？這里的為什么這么客氣？“河伯不會(huì)滿意的”西門豹真的相信有河伯嗎？“撲騰了幾下就沉下去了”，說(shuō)明巫婆已經(jīng)淹死了。、用“是假，是真！”來(lái)說(shuō)說(shuō)。、仔細(xì)觀察圖中巫婆當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，想象巫婆此時(shí)此刻的心理活動(dòng)。、如果西門豹不這樣說(shuō)，而說(shuō)“不行，這個(gè)姑娘不能去。我知道，給河伯娶媳婦是騙人的，是你這巫婆在搗的鬼。來(lái)人，把巫婆扔進(jìn)漳河去！”行不行？不行！這樣一來(lái)，會(huì)造成混亂局面，官紳們趁機(jī)會(huì)搗亂！老百姓長(zhǎng)期受巫婆和官紳的蒙騙，萬(wàn)一漳河發(fā)大水，老百姓會(huì)責(zé)怪西門豹得罪河伯的。這樣老百姓只是將信將疑，不利于西門豹徹底破除迷信，也不利于他帶領(lǐng)百姓興修水利。、當(dāng)時(shí)，西門豹會(huì)怎樣說(shuō)這句話？誰(shuí)來(lái)學(xué)西門豹？你覺得他的朗讀怎樣？為什么？（朗讀引導(dǎo)：三個(gè)“不”讀得堅(jiān)決，“麻煩”、“漂亮”等詞語(yǔ)得稍客氣又含有命令口氣。）等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！?西門豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”、交流，體會(huì)“催一催”、“催催”。、用“是假，是真！”來(lái)說(shuō)說(shuō)：西門豹的目的達(dá)到了嗎？官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹面對(duì)漳河站了很久，那些官紳們都提心吊膽，連氣也不敢出。、他們?cè)诳念^的時(shí)候，會(huì)怎么說(shuō)？、西門豹說(shuō)：“你們都回去吧?！眳s沒有交代他們以后該干些什么事情？請(qǐng)你讀讀第自然段，官紳們明白了西門豹對(duì)他們說(shuō)的這句話里的意思了嗎？為什么？小結(jié)填空：西門豹的辦法真是（）！他要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說(shuō)事情，如果他們下漳河去，就會(huì)被（），他們?nèi)绻孪潞佣辉赶氯ィ驼f(shuō)明漳河里根本沒有（）。他們進(jìn)退兩難，就證明了給河伯娶媳婦是（）的。這樣既救出了（）又懲治了（），既破除了（），又教育了（）。 四、拓展想像西門豹不僅巧妙地懲治了巫婆、官紳頭子，而且還教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官紳是騙錢害人的。那一天，漳河邊上站滿了人，有老人、小孩，有新娘、衛(wèi)士，有外地的青年、官紳，看到西門豹巧妙懲治惡人的精彩一幕，他們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？板書設(shè)計(jì) 31西門豹（好官）巫婆官紳為民除害嚴(yán)懲首惡給河伯取媳婦破除迷信 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、看拼音寫詞語(yǔ)二、比一比，再組詞紳（）漂（）騙（）扔（）伸（）飄（）翩（）仍（）三、按要求填空1聯(lián)系句意，說(shuō)說(shuō)下面幾種臉色各表示什么含義。（1）官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。土色：_（2）他們面呈菜色，疲憊不堪。菜色：_（