(新人教版)一年級下冊數學期末復習計劃

一年級數學下冊期末復習計劃一、指導思想：依據新課程標準的要求，聯系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯系，同時進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。優(yōu)化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面完成本學期的學習任務，為以后學習進一步打下基礎。二、學生實際情況：一年級學生在經歷了一年的學習中，大部分學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；還有部分學生有作業(yè)字跡潦草、計算速度較慢、不會檢查等現象。每個班級都有一些后進生，這些后進生學習起來比較吃力，解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，還是在學習的道路上行走的較慢，還是需要多培養(yǎng)思考能力，理解意思。三、復習目標：1.進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數的認識以及加減法和有關圖形、人民幣的知識。2.通過總復習，使學生全面回顧、梳理、總結所學內容，進一步鞏固所學知識，提高計算能力以及運用所學知識解決簡單實際問題的能力。3.使學生回顧學習過程中最有趣的事情，感受學習數學的樂趣，獲得積極地情感體驗，增強學習數學的興趣。4.初步了解總復習的方法，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受復習的作用。四、復習重、難點：1.100以內數的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。2.能辨認簡單的平面圖形，人民幣的認識及簡單的計算。五、復習注意事項：1.根據知識的特點，選用相應的復習方式。2.讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。3.每節(jié)課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現、鞏固。4.復習課過程要把關注每一個學生落到實處。5.復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)學生復習的興趣。六、主要復習內容：（一）100以內的加法和減法（一）的復習1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，能結合實際進行估計。2.認識數位表，掌握數的組成。3.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決問題，在具體情境中能發(fā)現并提出能用100以內數的加減法解決的問題。在數的組成的復習中，要使學生感受到找準計數單位并數清其個數的重要性：在讀數的復習中，要使學生著重體會怎樣按照一定的規(guī)則把計數單位及其個數讀出來；在寫數的復習中，要使學生更加清晰寫數就是按照約定的規(guī)則從左到右按數位依次記下計數單位的個數，而這里的個數究竟代表的是多大則由其所在的位置決定；在數的大小比較的復習中，主要使學生懂得比較兩個數的大小，比的就是計數單位和計數單位的個數。在“百數表”的復習中要給予學生足夠的時間和空間，讓學生自主探究百數表中隱含的諸多規(guī)律，繼續(xù)培養(yǎng)學生探究的樂趣，發(fā)展學生的思維。在“數位表”的復習中，要讓學生多操作、多體驗。因為在數位表中不僅滲透了數概念的核心計數單位、十進制、位值制，也是學習100以內加、減法計算和理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。此外，還要注意結合這部分內容的復習培養(yǎng)學生的數感，讓學生多角度、多層次、多方位感受數量的多少。對于計算題目的復習，要給予足夠的重視。對于每一個計算的問題，學生應該能根據已學的知識準確判斷出怎樣計算，并選擇自己喜歡的方法計算。復習時，可以把像13-7、23-7、33-7、43-7、53-7、63-7、73-7、83-7、93-7這樣的算式分成一組，讓學生先計算，再觀察被減數、減數、差之間的變化規(guī)律，提高學生計算正確率?？谒隳芰Φ男纬捎欣诎l(fā)展學生思維的敏捷性，還能為今后的乘、除法的學習奠定非常好的基礎。兩位數加、減整十數的復習可以采取單一性訓練和對比性訓練。單一性訓練指的是直接口算，如可以經常進行67-20、45-30等訓練，這樣的訓練可以為兩位數減兩位數的口算、筆算奠定基礎。對比性訓練是指將兩題組成一組進行對比訓練，如把57-20與57-2放在一組，把68-30與68-3放在一組。這樣的訓練有利于學生理解雖然減的數中都有2，但由于2所在的位置不同代表的意思不同，體會只有相同計數單位上的數才能相加、減。另外，含有小括號的計算順序也要注意與不含括號的順序相對比。（二）平面圖形的復習能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。復習的重點是讓學生能夠形成對這些圖形的表象以及對圖形特征的直觀感受，能辨認這些圖形。復習時要用好七巧板，既可以進一步鞏固知識，又可以提高學生的學習興趣。（三）人民幣的認識的復習1.認識各種面值的人民幣。2.能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。3.會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實中的簡單問題。對人民幣的熟悉程度與學生的生活環(huán)境有很大關系，復習時要根據本地的實際情況選擇復習的方法。本單元比較抽象，掌握起來還有一定困難，可以借助學具、實物，通過操作、活動幫助學生思考元、角、分之間的關系以及人民幣的應用；也可以只讓學生對已學的元、角、分之間的關系進行復習，并結合具體情境進行應用。（四）分類與整理的復習復習時多結合學生身邊的實例，幫助學生進一步經歷分類、計數、填表、畫圖的全過程，進一步感受分類與整理的價值，感受到分類的標準不同分類的結果就不同，感受用圖、表表示分類結果的好處，并能根據圖、表回答簡單，初步培養(yǎng)學生進行數據分析的意識。七、復習的措施與策略：復習措施：教師引領系統(tǒng)復習，突顯學生的主體意識。對一年級的學生來說，復習可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念，學生年紀小，自制力較差，在復習的過程中會出現不穩(wěn)定情緒，所以在復習的過程中，由教師引領全體同學進行系統(tǒng)整理與復習，對本學期所學知識進行梳理，增強學生對知識掌握的熟練度，在練習的過程中不斷提升學生自我主導學習和解決問題的能力。復習策略：1.提倡自主整理、合作交流的復習方式，提高學生復習的積極性。2.復習層次多樣化，照顧全體學生，尊重學生的差異，重視查漏補缺。（對不同層次的學生進行分層復習，達到學生知識水平能力的最大化提升。）3.加強回顧整理知識的方法指導，靈活運用練習題，提高復習效率。（對不同學生采取不同形式的作業(yè)，以提高學生對不同層面知識的掌握。）4.評價多樣化，建立學習小組，以點帶面。（對不