24、送東陽馬生序

常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！?孟子也說：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。,小資料,囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀易的故事）畫荻教子（歐陽修的學(xué)習(xí)故事）,送東陽馬生序,宋濂,序，文體名。本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈(zèng)言”的意思。作為文章的體裁，序有書序和贈(zèng)序之分。書序，即序言，相當(dāng)于前言后記。贈(zèng)序與書序的性質(zhì)不同，為文人之間的贈(zèng)言，相當(dāng)于議論性散文。本文即屬此類。,文體介紹,本文寫于洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他，他便寫了這篇“贈(zèng)序”送給東陽馬生，介紹自己的求學(xué)經(jīng)歷及態(tài)度，勉勵(lì)他勤奮讀書，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?解題,下一頁,作家簡(jiǎn)介,宋濂（13101381），字景濂，號(hào)潛溪。明朝初期著名文學(xué)家，生平著作甚豐，與劉基、高啟為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國(guó)文臣之首”，劉基贊許他為“當(dāng)今文章第一”。平生著作很多，有宋學(xué)士文集等。,下一頁,嗜（）碩（）叱咄（）俟（）負(fù)篋（）曳（）屣（）皸（）裂媵（）人衾（）綺（）容臭（）燁（）缊（）,sh,shu,chdu,s,qi,y,x,jn,yng,qn,q,xi,y,yn,讀一讀，寫一寫,余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。,就,沒有辦法得到,經(jīng)常,藏有書的人家,用筆,假借:同義，借,以:相當(dāng)于而,跑,超過約定的期限,否定句代詞作賓語前置之:指抄書,我小時(shí)候就愛好讀書。家里貧窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日期按時(shí)送還。天特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能屈伸，也不放松抄寫。抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。,以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍(于)左右，,因此,把,于是,已經(jīng)，以后,學(xué)說,擔(dān)心,大,請(qǐng)教、交流,奔向,有道德學(xué)問的前輩,拿著經(jīng)書,請(qǐng)教,道德聲望高,擠滿屋子,稍微緩和,言辭臉色,站在旁邊侍侯著,援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。,提出疑難詢問道理,彎下身子,相當(dāng)于而,請(qǐng)教,有時(shí),訓(xùn)斥,周到,說,解釋、辯解,高興,焉:于之,愚笨,終于,向他,等待,因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠看到各種各樣的書。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從來不把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在他旁邊侍侯著。提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。有時(shí)遇到他斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢多說；等到他高興了，就又請(qǐng)教。所以我雖很笨，但終于能夠有所收獲。,當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行(于)深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味,大,隆冬,刮著凜烈的寒風(fēng),表轉(zhuǎn)折,學(xué)舍、書館,支通”肢”,僵硬,動(dòng)彈,服侍的人,指服侍的人,熱水,澆洗,圍裹覆蓋,住,旅店,每天,兩次,新鮮肥美味道好的東西,書箱,走在,當(dāng):在的時(shí)候之:取消獨(dú)立性,拖著鞋子,表修飾,之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；,同屋住的同學(xué),被通”披”，穿,華麗的衣服,綺:絲綢繡:繡花,用寶石,腰:名作動(dòng)，腰佩,圈子,掛著香袋,光彩照人的樣子,余則緼袍敝衣處(于)其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。,卻,穿著破舊的衣服,生活在,他們中間,毫無羨慕的意思,因?yàn)?內(nèi)心,足以快樂的事,足樂者:指讀書,吃的穿的,奉:供，之:取獨(dú),(求學(xué)時(shí)的)勤奮和艱苦,發(fā)語詞，表大概,當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了都不知道。到了旅舍，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，服侍的人拿來熱水（給我）澆洗，用被子圍著蓋著，很久才暖和過來。住在旅舍里，主人每天提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受，（跟我）住在一起的同學(xué)，都穿著華美的衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人，像神仙一樣。我卻穿著破棉祆、舊衣衫生活在他們中間，一點(diǎn)也不羨慕他們，因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。,今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔立之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必,各、眾學(xué)生,朝廷,官家給的糧食,供給,夏天穿的衣服,給予贈(zèng)送,憂患,大房子,的里面,誦讀,勞累,做他們的老師,請(qǐng)教卻,回答,凡是,應(yīng)該應(yīng)當(dāng),集中在這里,有的書,若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?,像,向人借書,然后,諸:之于,他們的學(xué)業(yè),精通,德行,成器,天資,非則:不是就是,低下,就是,專一罷了,難道是別人的過失嗎,哪里是別人的過失呢,現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給他們冬夏的衣服，沒有受凍挨餓的擔(dān)心；坐在大廈里讀書，再?zèng)]有奔走的勞累了；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問題得不到回答，要求得不到滿足的。凡是應(yīng)該有的書都集中在這里，不必像我那樣動(dòng)手抄寫，要向別人借來書然后才看得到。他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？,東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，,(學(xué)習(xí)),同輩的人,很,賢能,朝見,用同鄉(xiāng)晚輩,的身份,拜見我,寫(一封)長(zhǎng)信,把作為,初見面時(shí)為表敬意送的禮物,流暢通達(dá),辯論?！氨妗蓖稗q”,言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。,言語溫和,臉色平和,在學(xué)習(xí)上,勞苦,探望他的父母,特意講講,求學(xué)的艱難,來,告訴他,東陽縣的馬君則在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩的人很稱贊他的賢能。我到京城朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。寫了一封長(zhǎng)信作為表示敬意的見面禮物，言辭很流暢通達(dá)。同他辯論問題，言語溫和而臉色平和。他自己說少年時(shí)在學(xué)習(xí)上用心很勞苦。這可以說是善于學(xué)習(xí)的了。他將要回家探望他的父母，因此我講講求學(xué)時(shí)的艱難來告訴他。,余則缊袍敝衣處其間,日再食，無鮮肥滋味之享,無奔走之勞,無從致書以觀.不敢稍違約。,未有問而不告，求而不得者,用文中原句完成下面表格,中心思想,本文作者以自己青少年時(shí)期在艱難條件下刻苦學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷，勸勉當(dāng)時(shí)的太學(xué)生不要辜負(fù)良好條件，要刻苦讀書，以期有成。,翻譯課文,一、古文今譯原則：1、字字落實(shí)，句句對(duì)應(yīng)。2、重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞譯準(zhǔn)。3、句式、語氣（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）不變。4、直譯不通則意譯。二、古文今譯的方法：1、留。專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱、器具等，可照錄不譯。如：慶歷中，有布衣畢昇廬陵歐陽修也。2、補(bǔ)。在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略的成分。如（桃源人）問（漁人）所從來。3、刪。刪去不譯的詞。如：西蜀之去南海4、換。在翻譯時(shí)應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如：持湯沃灌5、調(diào)。在翻譯時(shí)，有些句子的語序需要調(diào)整。（定語后置、賓語前置、介賓結(jié)構(gòu)后置等）如：何有于我哉？