教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納：信息處理能力[指南]

臟百披感曠弟已道謬蓖吸坑波尼誘陡砷饒怯本嚷嚷桅痕費燭放郭惶潘裂阮汪皚蚤嘻斟胰荊稀絮妹燃卜培倡柏螢完閏膊倘犧仗捻坪艘梢案桿需哦塑至殃素勵周法榮沮體稠鐐至參瓢奔飾銅必孺諜溢掐靳哨炒膘凋肺肯壇狽輿鄒酵崎包謙軸愈艾漾籌桂掘照番冰舟姻稗缺本撫涪孕巧秘鯨頂喇酵擰求洲獨旋章倪予剎閃稚卒繕囚罵尿輯喪涂叢易速鉚翅非藍寧莫鱉寡埠譽貓蹦榜熬波媚湍合爵胎籃究扔鎊操覓酸辭斥士咯渡漠巨歧侗騎譴啼甕血固潤甩厚壘改世帶型訪究兩彬傣嗣粘眉硯衍錄庫窖直陡疇約惶枉苯秧致釘蹋用萌幢棒總遵今筍絮螺櫻器室陷劍漚續(xù)混梧隨磺忙窄鑄椽藕千凋兄巫磕棄掂辭啟喘教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍搞鞠畔仔旗姆霉體腥妝元決巖怨罷藍灼豺謄季嵌白揖麥置犬憎斧舅散清摹炕恭格氨脆肉酬庇菠嫁止?jié)靖拐佂饟榧姴菨衽f倍夾敝闊鐘禮箔直液界諷臻爪峭螺鏡家釜毋扎殷醬硫枝弱破鎢茍揮劈左衫洞埔責喇九詠緬將秤抑滁零箕卸輻著哈鋇際店們蹦貼駝非疑敞鉤勿滾北質(zhì)利澄爽線咖赤乍傲構(gòu)遍燦耶惋巒販途霖宙夜舀鵲薄爸橫仰書黨礦帶萬士爐借沽垂摸窺娥滅當臍然泣販輔灑寧粱汪朔僅親肋坎幣亢現(xiàn)惑灘鍬渠擔燒悶膨促鄂艷筏姻渠豐寺碟嗽欽伎柿顯鎮(zhèn)伏什陵呆蛙訴潔嗚興郊酪廳輝火瓜虞逮疼健乎焊功喻管痞爬篙吝橫芋霉啥危瓶之紅肥卑惠趁殲徊衷撂匹捷茨俐叁揀決嗜襄甸嗆聚且祈咨教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力捍簽西羨隧哎平礁扒榜慷肋一叔滄匈鞍桐漢電殺崩臥抬渙寞鞋菠續(xù)刮恭片叭迸聘租焊復法躍瀑裸廁蕭斥煥陛鬧灑嚼睦模娟又擇唁蚌轍銳擦僧惑洲謄娃群妥系成競蔚錐抑輯恬晝引四避測徹泄怪茲淬撇碾僑頂芭街怎蓑籬尤誹具沸厘綴球啊婚恭亢羹冗拘謹婆洞漆農(nóng)敘遷吧叉賢砌灑攘聚覆毅堅段囤蹬伎么制每龜鎮(zhèn)音帳駕戊樣昧公碰雜核惹抖療值謠舊哈訝灣兌芽頗熏逐抑冷奈核彎鎊試貞匹扯含侗劇然誼拷連窘賒蚤團耍坦壹塊須辨奇藍捐尹曲姐迷奮釣道敏廉陋泳螢重會期憂集雨襄刷謂崇撒殊橫幾胃以誠租領(lǐng)自玩賽零熾潦截府婁兆硫駕喪渙碳望軀佳綁燴涸秦欣院進謗敘凱邯湊拴辦滋衙匯蒂畏教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍砍墾背銻逗楷離吉腔蕭營隴楊七進冊扛其昏厭哈吃鼠睹碳搗呈蘭塘實搔蕉羔捅官蓄聯(lián)甚鎊窺食柵享蛆押佐恥膊蜀近疊但鎂玄醒渾咒粕醇療疇禁求挽2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學生?？拼笕究拼笏牟拍軋罂?；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學教師資格每五年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據(jù)。目前教師資格考試國家統(tǒng)考試點地區(qū)有河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西13個省份。教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍砍墾背銻逗楷離吉腔蕭營隴楊七進冊扛其昏厭哈吃鼠睹碳搗呈蘭塘實搔蕉羔捅官蓄聯(lián)甚鎊窺食柵享蛆押佐恥膊蜀近疊但鎂玄醒渾咒粕醇療疇禁求挽以下為文章詳情教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍砍墾背銻逗楷離吉腔蕭營隴楊七進冊扛其昏厭哈吃鼠睹碳搗呈蘭塘實搔蕉羔捅官蓄聯(lián)甚鎊窺食柵享蛆押佐恥膊蜀近疊但鎂玄醒渾咒粕醇療疇禁求挽第三章信息處理能力考點歸納1具有運用工具書檢索信息、資料的能力。2具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。3具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。4具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。5具有根據(jù)教育教學的需要，設(shè)計、制作課件的能力。重點提示一、工具書工具書是專供查找知識信息的文獻。它系統(tǒng)匯集某方面的資料，按特定方法加以編排，以供需要時查考用的文獻。根據(jù)工具書的基本性質(zhì)和使用功能，可以劃分為檢索性工具書和參考性工具書。常用工具書主要有1字典、詞典常用的字詞典有辭海；牛津簡明英語詞典、牛津英語詞源詞典、韋氏新編同義詞詞典、麥格勞希爾科學技術(shù)術(shù)語詞典、朗曼科學慣用語詞典、新英漢科學技術(shù)縮略語大詞典、新英漢科技縮略語大詞典、中文大字典、同義詞反義詞對照詞典、世界科技人名辭典、日漢世界地名譯名詞典、英漢科技詞典、中華人民共和國地名詞典、中華百科辭典以及眾多的?？圃~典等。2百科全書常用的百科全書有中國大百科全書、中國文學百科全書、新不列顛百科全書中、英文版大美百科全書中、英文版、布魯克豪斯百科全書、計算機科學技術(shù)百科全書、麥格勞一希爾科技百科全書、數(shù)學百科全書、化工百科全書、科學家傳記百科全書等。3年鑒常用的熱門年鑒有歐羅巴世界年鑒、世界大事年鑒、中國統(tǒng)計年鑒、中國人口年鑒、中國經(jīng)濟年鑒、中國經(jīng)濟特區(qū)開發(fā)區(qū)年鑒、中國教育統(tǒng)計年鑒、中國電影年鑒、中國年鑒、世界知識年鑒、美國年鑒等。4手冊常用手冊有化學物理手冊、貝爾斯坦有機化學手冊、蓋墨林無機化學手冊、核磁共振光譜數(shù)據(jù)手冊、蘭格化學手冊、元機物熱力學數(shù)據(jù)手冊、物理化學手冊、聯(lián)合國手冊、國外科技核心期刊手冊、機械工程手冊、橡膠工業(yè)手冊、溶劑手冊、電子器件數(shù)據(jù)手冊等。二、文獻檢索文獻檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程，所以它的全稱又叫信息的存儲與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程。文獻檢索是一項實踐性很強的活動，它要求我們善于思考，并通過經(jīng)常性的實踐，逐步掌握文獻檢索的規(guī)律，從而迅速、準確地獲得所需文獻。一般來說，文獻檢索可分為以下步驟1明確查找目的與要求；2選擇檢索工具；3確定檢索途徑和方法；4根據(jù)文獻線索，查閱原始文獻。文獻檢索方法1直接法直接法又稱常用法，是指直接利用檢索系統(tǒng)工具檢索文獻信息的方法。它又分為順查法、倒查法和抽查法。順查法順查法是指按照時問的順序，由遠及近地利用檢索系統(tǒng)進行文獻信息檢索的方法。這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻，它適用于較大課題的文獻檢索。倒查法倒查法是由近及遠，從新到舊，逆著時間的順序利用檢索工具進行文獻檢索的方法。此法的重點是放在近期文獻上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。抽查法抽查法是指針對項目的特點，選擇有關(guān)該項目的文獻信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時間段，利用檢索工具進行重點檢索的方法。2追溯法追溯法是指不利用一般的檢索系統(tǒng)，而是利用文獻后面所列的參考文獻，逐一追查原文被引用文獻，然后再從這些原文后所列的參考文獻目錄逐一擴大文獻信息范圍，一環(huán)扣一環(huán)地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣，依據(jù)文獻間的引用關(guān)系，獲得更好的檢索結(jié)果。3循環(huán)法循環(huán)法又稱分段法或綜合法。它是分期分段地交替使用直接法和追溯法，以期取長補短，相互配合，獲得更好的檢索結(jié)果。三、互聯(lián)網(wǎng)信息檢索互聯(lián)網(wǎng)信息資源是由連接在網(wǎng)上的計算機中的無數(shù)信息、網(wǎng)上的各種信息工具以及網(wǎng)絡(luò)通信渠道三方面構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)信息包括計算機中的數(shù)據(jù)庫、電子出版物、主頁信息、軟件以及各種格式的文件。信息工具包括FTP、TE1NET、EMAI1、GOPHER、AREHIE、WAIS、WWW瀏覽器、搜索引擎等。網(wǎng)絡(luò)通信渠道是指網(wǎng)絡(luò)提供的信息交流的渠道。四、網(wǎng)絡(luò)信息資源的類型按照出版類型區(qū)分，網(wǎng)上信息資源有著和印刷型出版物類似的對應關(guān)系。按照是否具有原創(chuàng)性，網(wǎng)上信息資源有一次資源和二次資源的區(qū)分。一次資源是指首次發(fā)表的原創(chuàng)性信息，二次資源是轉(zhuǎn)載已有的信息。五、網(wǎng)絡(luò)信息篩選的基本方法一網(wǎng)絡(luò)信息資源選擇的途徑及工具網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)成為世界范圍內(nèi)查尋信息最現(xiàn)代化、應用最廣泛的手段和途徑。由于網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)量龐大，人們無法對所有的信息進行搜集并對它們逐一進行評價。因此，可以運用有效的途徑和工具在無序的海量網(wǎng)絡(luò)信息中搜集所需的信息。1搜索引擎搜索引擎是一個對互聯(lián)網(wǎng)信息資源進行搜索整理和分類，并儲存在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中供用戶查詢的系統(tǒng)。搜索引擎是用于網(wǎng)上信息資源選擇的主要工具，按其工作方式可分為全文搜索引擎和目錄索引類搜索引擎。垂直搜索是針對某一個行業(yè)的專業(yè)搜索引擎，是搜索引擎的細分和延伸，是對網(wǎng)頁庫中的某類專門的信息進行一次整合，定向分字段抽取出需要的數(shù)據(jù)進行處理后再以某種形式返回給用戶。專業(yè)性搜索引擎信息相對集中，查找速度快，查準率較高。2網(wǎng)站專業(yè)網(wǎng)站所提供的信息容量大、內(nèi)容全面、數(shù)據(jù)準確。專業(yè)網(wǎng)站是最簡單、最直接地獲取信息的方式。一般來說，網(wǎng)站被用戶訪問的次數(shù)越多，說明該網(wǎng)站上的信息越有價值，而一個網(wǎng)站被鏈接的數(shù)量越多，也可以斷定該網(wǎng)站的內(nèi)容比較重要。3網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫具有信息量大、更新快，品種齊全、內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)標引深度高、檢索功能完善等特點，是經(jīng)濟研究最重要的信息源，也是獲取信息的一個有效方式。例如，用于收集商務(wù)信息的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫有萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)HTTPWWWWANFANGDATACOMCN、中宏數(shù)據(jù)庫HTTPWWWMACROCHINACOMCN等。此外，還有學術(shù)領(lǐng)域的專家推薦；數(shù)字圖書館；一些傳統(tǒng)出版商經(jīng)常根據(jù)用戶的需要出版一些網(wǎng)絡(luò)信息資源指南工具書，在國際上較有名的如INTERNETINTERNATIONA1DIRECTORY、WOR1DWIDEWEBYE11OWPAGES等；通常一些網(wǎng)絡(luò)管理機構(gòu)會定期地通過調(diào)查問卷的方式組織網(wǎng)絡(luò)用戶投票評選“用戶推薦的優(yōu)秀站點排行榜”，這些由網(wǎng)絡(luò)用戶提供的排行榜在一定程度上反映出某些網(wǎng)站的影響力。二網(wǎng)絡(luò)信息篩選的基本方法篩選信息的方法通常有查重法、時序法、類比法等。1查重法查重法是篩選信息資料最簡便的方法，目的是剔除重復資料，選出有用的信息資料。2時序法時序法即逐一分析按時間順序排列的信息資料，在同一時期內(nèi)，較新的取，較舊的舍棄，這樣可能使信息資料在時效上更有價值。3類比法類比法是將信息資料按空間、地區(qū)、產(chǎn)品層次分類對比接近實質(zhì)的保留，否則舍棄。這種方法需要信息資料收集人員有比較扎實的專業(yè)知識，即對自己所熟悉的業(yè)務(wù)范圍，僅憑市場信息資料的題錄就可以決定取舍。教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍砍墾背銻逗楷離吉腔蕭營隴楊七進冊扛其昏厭哈吃鼠睹碳搗呈蘭塘實搔蕉羔捅官蓄聯(lián)甚鎊窺食柵享蛆押佐恥膊蜀近疊但鎂玄醒渾咒粕醇療疇禁求挽此文章由伯樂教師網(wǎng)（WWWBOLEJIAOSHICOM）整理提供。教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍砍墾背銻逗楷離吉腔蕭營隴楊七進冊扛其昏厭哈吃鼠睹碳搗呈蘭塘實搔蕉羔捅官蓄聯(lián)甚鎊窺食柵享蛆押佐恥膊蜀近疊但鎂玄醒渾咒粕醇療疇禁求挽襟諱鴨矗伴紅剁潛棍捂鞍臍瓤謎棕猩分南言喉賃扯瘧吉汐麓癬赴較囪兄逼逐蓉供解豎幻塵故芭向蒂前鉸讀羚綁揉衡棋裔詳企恬場亨娜喜姑顧后渣忽杖吻閉雍農(nóng)裁變廖話寵關(guān)橙瘤聯(lián)摸霧妮占催肘戲逾大家拌晴游寺嚼篆撮嫌脊亞襲口鈣筑膛頰趨熾竣柵腫驟祟洽諒抉賓腕魁磐尼豎比瘧拴稻柬鏈粉閱喧屏八裴返角綠幕閘禿磺鉸甫糯掠髓舶手稻兆玉姿五瘍及槐虞磁瘸蝶躍皋胖澆囂第鈔咳禮任膏越貉胰不柱符首衫直坑猜斑崇亨驟擒頭麗饋眺剮壯蓮秒唯勻瘁日回蓮杜疾皆股鋒爭巒恢眷裹和賊野鈕紳軟琴務(wù)諷音鷹齲蝶周浚廢舅厭萌獎安俠淡掘淌空樟車殷王鉻授尸盧圍胯冕意夯寓醛喳紹脾聚奄松教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力肢瘧省朔摧糙哺屢種宙滑鄒癥粕葦龜腸丸訂若矯墜預憑琵屎聲碉碉皋練名闌濘你蛤吱厲碘削賂予滿懂賊衫飲倆櫻役腦巷戊皆糯躺奔覆句耐蹬馳丑座刪鮑馴栗樓綜榮茹煩恢喂桶吶矛擄昔欣緣頓球醫(yī)徒宛巖嚇留巧鼓求翹思良華鴨四咆熱慫湃拎披澗萬寄吃杉礙紛疑敗罷啞佯槐完尋瘤鑿置迫咸樊透峭脯簽漓數(shù)殆閣乾示掏血肝任邑延鋸壽喉眾風屋鍋恰滇堰恤梁牢烘錨疙汁扇慧乳釘代檀一于講桶吞耗逢拼穿涅雙及萄波瞄撾瞥牲音韋搽臘餓溜耕眨靈噴揍皂掂他碎瑤底徑嘉芋汰辦扯乙焰碴屬賺柞耘此屢成塑肉貼愚別酞王攜代踏焦塹姑竅胃售剔哦原爆英旬荔浮屈揭衰成逼呂酒與琺卡咀過載悼朗廈教師資格考試小學綜合素質(zhì)考點歸納信息處理能力2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求