PEP五年級(jí)英語(yǔ)

1、PEP五年級(jí)英語(yǔ)（上）Unit5 MY NEW ROOM (A)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：Is this your? I have 并能在情景中運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：本課時(shí)重點(diǎn)是掌握Lets learn部分的五個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答、介紹。難點(diǎn)為單詞air-conditioner的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備：課件、詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。四、教

2、學(xué)過(guò)程：Step1.Warm-up1、Daily talk.2、做“低聲傳句子”活動(dòng)：教師低聲把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告訴每組的第一名學(xué)生，這名學(xué)生低聲向后傳句子，每組的最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子，看哪組做得又快又正確。Step2.Preview1、教師放四年級(jí)上冊(cè)B Lets do 部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。必要時(shí)，教師可展示bed，sofa等詞卡給學(xué)生以提示。2、快速拼詞：教師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會(huì)單詞。

3、Step3.Presentation1、課件展示房間圖片，教師說(shuō)：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教師點(diǎn)擊課件，圖片中mirror閃爍，然后出現(xiàn)單詞mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學(xué)生跟讀。教師手拿著鏡子分別問(wèn)幾名學(xué)生：“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說(shuō)：“Oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果學(xué)生

4、的回答是否定的，教師可以說(shuō)：“Oh，sorry. You dont have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the bathroom?)，學(xué)生回答。教學(xué)其它c(diǎn)urtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五詞，方法同mirror，通過(guò)模仿、問(wèn)答等形式，學(xué)生初步掌握這五個(gè)詞。在教學(xué)air-conditioner一詞時(shí)，可做“冷暖”游戲：教師讓一名學(xué)生A看一下air-conditioner圖片，然后離開(kāi)教室。教師藏起該卡后認(rèn)學(xué)生A回到教室找那張卡

5、片。如果學(xué)生A走近該卡片，其他學(xué)生就大聲說(shuō)“air-conditioner”，如果學(xué)生A離卡片越來(lái)越遠(yuǎn)，其他學(xué)生就輕聲說(shuō)單詞。如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪一詞掌握不太好，也可以做這個(gè)游戲進(jìn)行鞏固。2、Lets chant.學(xué)生隨著音樂(lè)邊做邊說(shuō)：Closet，closet，open the closet!Curtain，curtain，close the curtain!Mirror，mirror，clean the mirror!Trash bin，trash bin，empty the trash bin!End table，end table，move the end table!Air-condi

6、tioner，air-conditioner，make me cool!3、做“排卡片”游戲：教師快速報(bào)詞卡名稱，學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。一兩次后，可以讓一個(gè)學(xué)生報(bào)，其它學(xué)生進(jìn)行排。最后可以讓同桌互做這個(gè)游戲。4、通過(guò)課件出示對(duì)話“Is this your bedroom? Yes，it is. Come and look at my new curtains.”，學(xué)生進(jìn)行模仿后，出示圖片（先可以用的是bedroom，把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西），讓學(xué)生同桌表演對(duì)話，或是同桌自由練習(xí)，但以同桌表演為主。例如：“Is this your living room? Ye

7、s，it is. Come and look at my new sofa.”。5、教師在黑板上示范書寫單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫、記憶單詞。Step4.Consolidation and extension1、Lets play：學(xué)生分組做句型接龍。如：學(xué)生A說(shuō)：“In my room I have a trash bin. ”學(xué)生B在學(xué)生A的句子基礎(chǔ)上加上一個(gè)詞，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.”依次類推。教師鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。2、做“找同伴”活動(dòng)：學(xué)生每人在六張?jiān)~卡中任選3張，然后尋找持有相同卡片的同學(xué)。學(xué)生可以不出示卡片，而是在教室四周走動(dòng)，對(duì)同學(xué)介紹：“I have a ，a and