小學(xué)語文七年級(jí)上冊(cè)《紀(jì)念白求恩》演示優(yōu)質(zhì)課件-人教部編版

1、紀(jì)念白求恩,學(xué)習(xí)目標(biāo),作者介紹,毛澤東（18931976），字潤(rùn)之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。主要作品有論持久戰(zhàn)為人民服務(wù)等。詩詞代表作有沁園春雪卜算子詠梅七律長(zhǎng)征等。著有毛澤東選集、毛澤東詩詞全集等。,白求恩生平,諾爾曼白求恩（18891939）， 偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國(guó)1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手

2、指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了紀(jì)念白求恩這篇文章。,本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念“嗎？,解題,不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。,熱忱（ ） 殉職（ ） 狹隘（ ） 鄙?。?） 純粹（ ） 派遣（ ） 晉察冀（ ） 拈輕怕重（ ）,chn,j,cu,b b,xn,nin,i,qin,動(dòng)機(jī)（ ） 極端（ ） 冷清（ ） 佩服（ ） 高明（ ） 出路（ ） 漠不關(guān)心 （ ）

3、麻木不仁（ ） 精益求精（ ） 見異思遷（ ）,dng j,j dun,lng qing,ch l,pi f,go mng,m b gun xn,m m b rn,jng y qi jng,jin y s qin,（ ）承擔(dān)（ ）重?fù)?dān),（ ）挑剔（ ）挑戰(zhàn),（ ）薄酒（ ）薄餅（ ）薄荷,（ ）當(dāng)作 （ ）當(dāng)初,擔(dān),挑,dn,dn,tio,tio,當(dāng),薄,bo,b,b,dn,dn,生詞釋義,派遣： (政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)命人到某處做某項(xiàng)工作。 殉職：為公務(wù)而犧牲生命。 狹隘：心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。 熱忱：熱情。忱，情意。,拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。 麻木不仁：原意是肢體麻

4、木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。 精益求精：好了還追求更好。,文體知識(shí),議論文,議論文是通過議論說理表達(dá)作者的見解和主張的文章。,文體知識(shí),運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，時(shí)論據(jù)和論點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。,(2)議論文三要素：,論點(diǎn)：,論據(jù)：,論證：,作者對(duì)事物或問題所持的見解、主張(靈魂）,用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。,(1)議論文的特點(diǎn)： 內(nèi)容具有理論性；結(jié)構(gòu)具有邏輯性；語言具 有概括性。,朗讀課文,1、試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用“_”劃出。 并用“這一節(jié)贊揚(yáng)了白求恩的精神”的句式把它表達(dá)出來,歸納,第一段：一個(gè)外國(guó)人，毫不利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)

5、當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。,要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。,歸納,第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。,歸納,第三段：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！?要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,歸納,第四段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。”,要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。,總結(jié),各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么？,這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的

6、具體表現(xiàn)（也就是全文的分論點(diǎn)）。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神（即是中心論點(diǎn)）,1、國(guó)際主義精神。,2、毫不利己專門利人的精神。,3、對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,白求恩的共產(chǎn)主義精神,4、毫無自私自利之心,白求恩為什么值得我們學(xué)習(xí),4為了突出白求恩同志的精神文中都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？談?wù)勂渥饔谩?對(duì)比、側(cè)面介紹、引用等。 （1）對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn) （2）側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信

7、度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 （3）是 為 了 突 出 白 求 恩 同 志 這 一 精 神 的 重 要 意 義,知識(shí)點(diǎn)撥,“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。 議論文以“議”為主?！皵ⅰ笔菫樽C明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要緊扣論點(diǎn)， “敘”得簡(jiǎn)明、概括。 記敘文也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議” 是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。,本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議，以議為主的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？,歸納,白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以

8、身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神,記敘,議論,先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。,歸納,第一段文章開頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？,白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。,加拿大共產(chǎn)黨員,國(guó)籍、身份,五十多歲,年齡,幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),來中國(guó)的目的,去年,被派遣到中國(guó)的時(shí)間,五臺(tái)山,工作地點(diǎn),去世的原因,殉職,歸納

9、,默讀第二段，看看本段可以分為幾個(gè)層次？,第一層：（1-2句）,正面介紹白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點(diǎn)表現(xiàn)。,第二層：（3-7句）,拿不少人跟白求恩作對(duì)比，反面論證學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。,第三層：（8-10句）,側(cè)面介紹白求恩專門利人精神的感人之深，發(fā)出號(hào)召，重申論點(diǎn)。,第一層： 第二層： 第三層：,第二段,可分三層，每一層都是先敘后議。,敘 議 敘 議 敘 議,先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。,先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。,先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余

10、是議論。,第三段,先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。,“我和白求恩同志只見過一面我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。,第四段,先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。,文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?,白求恩,不少人和一些人,不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹,極端負(fù)責(zé)任,對(duì)工作,對(duì)人民,對(duì)技術(shù),極端的熱忱,精益求精,鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,深入解析,本文的語言有什么特色?,設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?引起讀者的注意。,雙重否定句，如：

11、“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！?加強(qiáng)肯定的語氣。,深入解析,排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”,從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。,深入解析,1、對(duì)比論證，鮮明有力。 2、敘議結(jié)合，以議論為主。 3、語言凝練，準(zhǔn)確流暢。 首先是成語運(yùn)用。 其次是流暢的句式。 再次是準(zhǔn)確而靈活的遣詞造句。,寫作特點(diǎn),本文概括敘述了白

12、求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)的不尋常的經(jīng)歷，高度評(píng)價(jià)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人發(fā)以及對(duì)技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。,主題歸納,這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說服力強(qiáng)。,小結(jié),議論文知識(shí),1.議論文是以（ ）為主要表達(dá)方式， 運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言分析事理，闡明（ ） 的文體。 2.議論文的三要素是：（ ） 3. 論據(jù)的類型有：（ ） 4.常用的論證方法：（,議論,作者觀點(diǎn),論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法,事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù),舉例論證、道理論證、） 對(duì)比論證、比喻論證,人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 列夫托爾斯泰,害怕時(shí)，把心思放在必須做的事情上，如果曾經(jīng)徹底準(zhǔn)備，便不會(huì)害怕。 戴爾卡 你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 歌德 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。 弗洛伊德 困難就是機(jī)遇。 溫斯頓,書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯 邏輯會(huì)使你從A到B,想象力會(huì)把你帶到任何地方。愛因斯坦 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛因斯坦 我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基 字典里最重要的三個(gè)詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊