不用嗓子的歌手 (2)

1、課 題20、不用嗓子的歌手教學(xué)目標1、認識“嗓、鶯、蜜、蜂”等13個生字，會寫“隊、找、歌”8個字以及以下詞語：合唱隊、唱歌、老遠、樹叢、聲音。學(xué)習(xí)新部首欠字旁。2、分角色朗讀課文，表演課文。3、了解小動物奇妙的發(fā)生方式，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。重點難點學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，背誦課文，懂得環(huán)境保護的重要性。預(yù)習(xí)步驟學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容 教備注一、預(yù)習(xí)提示二、課文導(dǎo)讀三、指導(dǎo)寫字1、字音重點“嗓、蟬、查、”“鶯、振、叢、”2、字形識記左右結(jié)構(gòu)：隊（ ）找（ ）歌（ ） 響（ ）上下結(jié)構(gòu)：叢（ ）節(jié)（ ）音（ ）半包圍結(jié)構(gòu)：遠（ ）欠字旁的生字：歌（ ）吹（ ） 3、詞語積累嗓子 黃鶯 蜜蜂 振動 聲音

2、 洪亮 密密 蟬聲 調(diào)查 不但 合唱隊找到 唱歌 草叢 遠處 你還積累了哪些好詞？（寫下來）4、生字擴詞隊（ ）（ ）（ ）找（ ）（ ）（ ）響（ ）（ ）（ ）歌（ ）（ ）（ ）叢（ ）（ ）（ ）節(jié)（ ）（ ）（ ）音（ ）（ ）（ ）遠（ ）（ ）（ ）1、 朗讀課文，說一說課文講了一件什么事情？2、 再次朗讀課文，不用嘴巴的歌手是誰？他們用什么來唱歌的？3、借助插圖逐段朗讀課文，用“”線畫出最能表現(xiàn)歌手不用嘴巴唱歌的句子，再自讀、互讀。4、分角色朗讀課文。想想每個角色應(yīng)做哪些動作，說話時是什么神態(tài)，說了些什么。重點指導(dǎo)“找” “歌” “遠奇”這三個生字。教師讓孩子讀準這些生字，并且

3、把這些生字組詞進行識記。課 題21、動物過冬教學(xué)目標1、認識“晨、鵲、梢”等11個生字，會寫“該、池、靜、跳”8個字以及以下詞語：應(yīng)該、滿地、周圍。學(xué)習(xí)新部首雨字頭。2、分角色朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動物的過冬方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。重點難點學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，里歐阿姐一些動物的過冬常識。預(yù)習(xí)步驟學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容 教備注一、預(yù)習(xí)提示二、課文導(dǎo)讀三、指導(dǎo)寫字1、字音重點“嗓、蟬、查、”“鶯、振、叢、”2、字形識記左右結(jié)構(gòu)：隊（ ）找（ ）歌（ ） 響（ ）上下結(jié)構(gòu)：叢（ ）節(jié)（ ）音（ ）半包圍結(jié)構(gòu)：遠（ ）欠字旁的生字：歌（ ）吹（ ） 3、詞語積累嗓子 黃鶯 蜜蜂 振動 聲音 洪亮 密密 蟬聲 調(diào)查 不但 合唱隊找到 唱歌 草叢 遠處 你還積累了哪些好詞？（寫下來）4、生字擴詞隊（ ）（ ）（ ）找（ ）（ ）（ ）響（ ）（ ）（ ）歌（ ）（ ）（ ）叢（ ）（ ）（ ）節(jié)（ ）（ ）（ ）音（ ）（ ）（ ）遠（ ）（ ）（ ）3、 朗讀課文，說一說課文講了一件什么事情？4、 再次朗讀課文，不用嘴巴的歌手是誰？他們用什么來唱歌的？3、借助插圖逐段朗讀課文，用“”線畫出最能表現(xiàn)歌手不用嘴巴唱歌的句子，再自讀、