2019學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

1、2019 學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)一、適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益 幾年來(lái)，在各級(jí)黨政和教育行政部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下， 我校以“興學(xué)育才，回報(bào)社會(huì)” 為宗旨，以育人為已任，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持依法治校、以 德治校，充分發(fā)揮民辦學(xué)校自主性強(qiáng)、體制靈活的優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)踐學(xué) 校提出的正確的教育觀、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想和工作思路，在基本建 設(shè)、學(xué)校管理、 教育教學(xué)工作等方面都取得了顯著成績(jī)，教育質(zhì)量全 面提高，在社會(huì)中產(chǎn)生了越來(lái)越廣泛的影響， 贏得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)。 因此，要求到我就讀的人數(shù)大幅度增加。 為適應(yīng)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫 切需求，提高辦學(xué)效益和

2、社會(huì)效益， 為潮陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大 貢獻(xiàn)，我校經(jīng)廣泛的社會(huì)調(diào)查和可行性論證， 決定在本學(xué)期適度擴(kuò)大 辦學(xué)規(guī)模，使教學(xué)班增加到 82個(gè)，在校學(xué)生增加到 4023人, 其中小 學(xué)部 50個(gè)班、學(xué)生 2412人，初中部 32 個(gè)班、學(xué)生 1611人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們克服了時(shí)間緊、 任務(wù)重等方面的困難， 投資 8000萬(wàn)元，爭(zhēng)分奪秒完成了占地 78畝、建筑面積 4 萬(wàn)平方米的 新校區(qū)校舍的建設(shè)，使校園總建筑面積增加到 11.8 萬(wàn)平方米。新校 區(qū)落成之后，我們又利用暑假時(shí)間，投資 190 萬(wàn)元，完成該區(qū)教室、 儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環(huán)境等方面的配套建設(shè)， 其中僅多媒體平臺(tái)一

3、項(xiàng)投資便達(dá)到 130 萬(wàn)元；同時(shí)，我們對(duì)辦學(xué)點(diǎn)進(jìn) 行調(diào)整，將原小學(xué)部改為小學(xué)低部，原中學(xué)部改為小學(xué)高部，新校區(qū) 為中學(xué)部，并抓緊做好搬遷工作，確保新學(xué)期正常開(kāi)學(xué)。今年暑假， 報(bào)讀我校的學(xué)生達(dá)到 5000多人。在大家的共同努力 下，招生工作于 8月 2 日前圓滿完成，中學(xué)錄取率為 10%，小學(xué)部錄 取率 25%。二、積極推進(jìn)民主管理，管理機(jī)制更加完善 本學(xué)期，我們?cè)谶M(jìn)一步完善三級(jí)管理體系、強(qiáng)化分塊分層管理 機(jī)制的基礎(chǔ)上， 積極推進(jìn)民主管理。 一是充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)班子的整 體效能，凡關(guān)系學(xué)校大局的事，一律提交校務(wù)會(huì)議討論研究，使決策 真正體現(xiàn)集體的智慧； 二是進(jìn)一步完善和強(qiáng)化監(jiān)督保障機(jī)制， 不定期

4、 召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、教職工代表、學(xué)生代表座談會(huì)， 反饋信息，征求意見(jiàn)，形成民主與集中相結(jié)合的決策程序。三是經(jīng)民 主選舉產(chǎn)生第二屆教職工代表大會(huì)并召開(kāi)第一次會(huì)議， 審議學(xué)校工作， 廣征代表提案， 使教代會(huì)真正發(fā)揮主人翁作用。 四是落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制 度，做到學(xué)校重大決策和重要事項(xiàng)公開(kāi)，財(cái)務(wù)及校產(chǎn)管理公開(kāi)，學(xué)校 熱點(diǎn)問(wèn)題公開(kāi)，以調(diào)動(dòng)教職工參與管理、參與監(jiān)督的民主意識(shí)，避免 決策的失誤，努力把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好。五是倡導(dǎo)教育過(guò)程的民主 性，改變“以教師為中心”、只注重教師對(duì)學(xué)生的教育管理、把學(xué)生 置于被動(dòng)地位的狀況， 逐步試行學(xué)生評(píng)議教師工作， 即讓學(xué)生對(duì)任課 教師的工作態(tài)度、 課堂常規(guī)、

5、知識(shí)傳授、 教法、學(xué)法指導(dǎo)、電教手段、 思想教育、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改和班級(jí)管理等進(jìn)行評(píng)議的做法，從而 發(fā)揮了教師與學(xué)生在教育過(guò)程中的雙主體作用，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)以上措施，學(xué)校的管理機(jī)制更加科學(xué)、民主，創(chuàng)造了一個(gè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上、崇尚一流的高效率的教師群體，較充分地調(diào)動(dòng) 全體師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成了議政民主、雷厲風(fēng) 行、注重效率的學(xué)校內(nèi)部管理新局面。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師資整體素質(zhì)進(jìn)一步優(yōu)化 本學(xué)期，學(xué)校以學(xué)習(xí)落實(shí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 為主線， 開(kāi)展了形式多樣的師德教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班的形式， 在全體教師中開(kāi)展了政治思想和職業(yè)道德教育活動(dòng)， 平時(shí)通過(guò)集體會(huì)

6、 議、個(gè)別溝通等方式，加強(qiáng)教師的思想工作，要求教師把教育事業(yè)、 學(xué)校事業(yè)和個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 教師的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)， 奉 獻(xiàn)進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步形成。學(xué)校還認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是加強(qiáng)了新課標(biāo) 的學(xué)習(xí)，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)水平。絕大多數(shù)教 師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用多媒體教學(xué)技術(shù)， 促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整 合。學(xué)校先后派出 20 多名教師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革 培訓(xùn)，外出教師返校后能寫(xiě)出質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)報(bào)告， 上高水平的匯報(bào) 課，使學(xué)習(xí)成果成為全校教師共享的資源。 平時(shí)教師之間能積極主動(dòng) 地相互聽(tīng)課、相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新教師利用雙休日、 節(jié)假日積極參加教育局組織的新任教師崗位培訓(xùn)， 不斷提高崗位技能。為了適應(yīng)管理重心下移、以年級(jí)組管理為主體的機(jī)制，德育處