教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板

1、附件2：教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式講授法 討論法 合作探究法教 師蘇雪巖單 位黑龍江省哈爾濱市延壽縣安山小學(xué)課題名稱Unit 5 Do you like pears?學(xué)情與教材分析一、學(xué)情分析要點(diǎn)本堂課的內(nèi)容取自PEP教材三下Unit 5 Do you like pears? Lets learn部分。該部分分為兩個(gè)部分：第一部分是通過(guò)兩個(gè)小朋友Sarah和Wu Yifan對(duì)話來(lái)引出對(duì)四種水果（apple，pear，orange，banana）以及句型“Do you like pears?” “Yes, I do.”。其中，在句子中出現(xiàn)了名詞的復(fù)數(shù)形式，需要教師進(jìn)行

2、強(qiáng)調(diào)。第二部分教材結(jié)合了Lets learn的內(nèi)容編了一個(gè)chant，朗朗上口,學(xué)生聽(tīng)懂基本能說(shuō)就可以。二、教材分析要點(diǎn)：重點(diǎn)：1.掌握apple、orange的發(fā)音以及復(fù)數(shù)形式的發(fā)音2.學(xué)會(huì)水果單詞banana和pear以及其復(fù)數(shù)的表達(dá)3.運(yùn)用“Do you like pears?” “Yes, I do. “/ “No, I dont.”來(lái)詢問(wèn)他人和表達(dá)自己的喜好難點(diǎn)：1.對(duì)名詞的復(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)2. oranges的發(fā)音3.banana的發(fā)音教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：詞匯：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀水果類單詞：apple,pear,orange,banana.句型：能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型：Doyoulike.

3、?/Yes,Ido./No,Idont.2.能力目標(biāo)：能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont。詢問(wèn)他人對(duì)某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問(wèn)。3.情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1）知道吃水果對(duì)健康有益。2）初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法。3）能夠在自主學(xué)習(xí)，合作探究中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程與方法步驟一：熱身1.口語(yǔ)交際活動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察幻燈片首頁(yè)，了解這堂課的主題為Fruits.Suggestedclassroomlanguage:Hello!/Hi,everyone!ImMissLi./Goodmorning!/Nicetomeetyo

4、u!Howareyou?Lookatthepicture,guesswhatwewilllearntoday.So,whatwillwelearntoday?Quiteright!Welllearnfruitstoday.2.開(kāi)場(chǎng)歌舞：師生共唱共跳“anappleaday”。Suggestedclassroomlanguage:Wouldliketodancewithme?YesorNo?Good!First,Letsdoawarmupsinginganddancing.Standup,please.Todaywewilllearnasonganappleaday.Followmetosay,

5、“一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。”Supposethereisabigappletreeinfrontofyou.Letspickapplesfromthetree.Doitafterme,lefthand,up,down.Righthand,up,down.Ready?Letsgo!Anappleadaykeepsthedoctoraway,anappleadaykeepsthedoctoraway,anappleadaykeepsthedoctoraway,a-p-p-l-e,apple!Wonderful!Wonderful!設(shè)計(jì)意圖：和學(xué)生初次溝通，通過(guò)日常會(huì)話來(lái)了解學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看課件

6、的首頁(yè)來(lái)了解本堂課的話題。用英語(yǔ)歌曲營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境。使學(xué)生的注意力迅速集中到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并輕松自如地進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)，形成學(xué)生主動(dòng)思考、自主參與的意識(shí)。步驟二：呈現(xiàn)1.猜字謎學(xué)單詞，此為水果單詞的引入環(huán)節(jié)。后將水果圖片貼在黑板上，并在四線三格內(nèi)寫單詞進(jìn)行書寫示范，并教單詞的拼寫。Suggestedclassroomlanguage:Doyouliketoguessriddles?Icollectedsomeriddlesforyou.Theyareaboutfruits.Haveatry!Thefirstone,whocananswer?Thesecondone.Quickanswer!

7、Thethirdone.braveboy!Itdoesntmatter!Tryitagain.Thefourthone,clever!2.單詞的認(rèn)讀。（形式：男生讀，女生讀，抽查）Suggestedclassroomlanguage:1)Readafterme.Ireadonetime,youread3times.Gotit?OK,Letsbegin!Apple,pear,banana,orange.(teachthenewwordstoSsforseveraltimes.)Girls,read!Boys,read!(ChoosesomeSstoreadthem)2)Whatcoloristh

8、eapple?(pointtothePPT).Itsred.Whataboutthepearandbanana?Theyareyellow.Whatcoloristheorange?Itsorange.3.用水果模型過(guò)渡，從水果類單詞的單數(shù)遷移到復(fù)數(shù)。依次將第二張水果圖片貼在黑板上，并用彩色粉筆標(biāo)注水果單詞的復(fù)數(shù)要在單詞末尾加“s”。Suggestedclassroomlanguage:Look,Ibringmanyfruitstoourclassroom.Letshavealookatwhattheyare.Whatsthis?Apple.Howmanyapples?Oh,therearet

9、woapples.Followmetoread,apples!(ThenteachSstheother3pluralformsofthevocabulariesaboutfruits.)4.游戲：水果轉(zhuǎn)盤。（形式：教師示范游戲規(guī)則，請(qǐng)每個(gè)小組一名學(xué)生站在該小組前面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，其他同學(xué)說(shuō)出水果類單詞的復(fù)數(shù)。教師引導(dǎo)小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)小組對(duì)水果類單詞的復(fù)數(shù)的掌握情況最好。)Suggestedclassroomlanguage:1)Idrawmanyfruitsonmyturntable.Look!Whatarethey?apples,oranges,pears,bananas.Whatelse,

10、thereisahand.Letsdoagame,OK?Forexample,turning,turning,turning,stop!ThepurplehandpointtoApples.Sowesay“apples”.2）Whowantstodothegame?Youplease.Thankyou.(Onestudentwillturnaroundtheturntable,theothermembersoftheteamwillguesswhattheyare.)5.課內(nèi)新授單詞復(fù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生讀課件上水果名詞的單復(fù)數(shù)。Suggestedclassroomlanguage:Canyouread

11、thewordsonmyPPT?ReadthemasIdo：apple,apples.Ok.Itsyourturn!Readthemtogether!6.演Sarah和媽媽選水果，感受目標(biāo)句型的意義。Suggestedclassroomlanguage:1）DoyourememberSarah?Thecutegirl?Shewantstoeatfruits.Sheandhermothergotoafruitmarkettobuysomefruits.ThisisSarah.WhowantstoactSarah?Youplease.Sayhellotoeveryone!Hello,Goodmor

12、ning!OK,ImSarahsmother.Sheismydaughter.(handinhand,gotoaFruitmarket.)2）Honey,Letsbuysomefruits.Doyoulikepears?Yes,Ido.Doyoulikeapples?No,Idont.(Teacherwillwritethetargetsentencesontheblackboard.)設(shè)計(jì)意圖：以各種方式中學(xué)習(xí)新單詞，使學(xué)生的求知欲和好奇心得以激發(fā)。滾動(dòng)式的單詞學(xué)習(xí)，避免了單調(diào)與枯燥，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)。以小老師，水果模型，水果轉(zhuǎn)盤等多種方式來(lái)教單詞的單復(fù)數(shù)。多

13、種教學(xué)方式并用，務(wù)必使學(xué)生掌握到位。用游戲激起學(xué)生的興趣。為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，鋪路搭橋，使學(xué)生初步感受新知，并以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。讓學(xué)生在真實(shí)情景中再次感受目標(biāo)句型的意義，加深對(duì)目標(biāo)句型的印象。知識(shí)是引導(dǎo)而不是灌輸。教師適時(shí)為學(xué)生做示范表演，為學(xué)生提供情境創(chuàng)設(shè)的范例。步驟三：操練1.教師利用手中實(shí)物和卡片教讀句子，直到學(xué)生可以用手中卡片和目標(biāo)句型來(lái)詢問(wèn)老師對(duì)水果的好惡。Suggestedclassroomlanguage:1)Letmeteachyoutoread.Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idont.Doyoulikebananas?Yes,Id

14、o.No,Idont.Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idont.Doyoulikeoranges?Yes,Ido./No,Idont.2)OK,Iraisemycards,youaskmequestions.(ChoosesomeSstoaskme,usingthetargetsentences)Quitegood!Raisethecardsinyourhandtoaskmequestions.2.Pairwork:學(xué)生利用手中卡片與對(duì)桌用進(jìn)行目標(biāo)語(yǔ)言會(huì)話。Suggestedclassroomlanguage:Workwithyourpartner,trytouseyo

15、urcardstoaskeachother.Thenexchange.3.學(xué)生展示。Suggestedclassroomlanguage:Welldone!Letmeinvitesomeofyoutoactitout.Youtwo,please.Wonderful!步驟四：鞏固與提高1.開(kāi)火車游戲。1)每組相對(duì)坐的8名同學(xué)就好像4節(jié)車廂。一個(gè)同學(xué)用手中卡片問(wèn)Doyoulike.?，一個(gè)同學(xué)答Yes,Ido./No,Idont.此為“一節(jié)車廂開(kāi)起來(lái)”。其他車廂迅速跟上。直到代表最后一節(jié)車廂的兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話結(jié)束意味著四節(jié)火車廂開(kāi)完。2)讓學(xué)生先在自己組內(nèi)操練幾遍，然后再統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組

16、最有默契。3)先全班四個(gè)小組一起練習(xí)一次，然后兩個(gè)小組，兩個(gè)小組之間比賽。決出勝負(fù)。2讓學(xué)生根據(jù)書上49面水果圖片繼續(xù)操練目標(biāo)句型。3.展示。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用實(shí)物直觀教具，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是一門工具性的學(xué)科，我們學(xué)英語(yǔ)的最終目的是能用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、交流和交往。我們要利用一切機(jī)會(huì)，創(chuàng)造英語(yǔ)使用的環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)交流。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自主性的體現(xiàn)。讓學(xué)生在游戲中充分感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。步驟五：小結(jié)（小結(jié)知識(shí)，小結(jié)表現(xiàn)好的小組，并提到水果的好處）Suggestedclassroomlanguage:Thatsallfortoday.Thankyouforlistening!So,thinkitover.Whatdowelearntoday?設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的回顧與總結(jié)。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pears?applesDo you like oranges?Yes, I do.pears No, I dont.bananas作業(yè)或預(yù)習(xí)1. Listen to the tape and imitate. ( P49)2. Read P49 to the group leader.3. Trace th