自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知PPT精選文檔

1、1,職業(yè)社會(huì)認(rèn)知 和自我認(rèn)知,2,自我認(rèn)知,自我分為：生理我、心理我、社會(huì)我 對于自我的認(rèn)識，可通過經(jīng)驗(yàn)法和心理測驗(yàn)進(jìn)行探索。 經(jīng)驗(yàn)法：自我反省、他人評價(jià)、各種社團(tuán)活動(dòng),3,五 WHAT,Who are you? What you want? What can you do? What can support you? What you can be in the end,4,心理自我,心理自我的動(dòng)力系統(tǒng)幫助我們找到自己興奮的職業(yè)領(lǐng)域 心理自我的效能系統(tǒng)幫助我們弄清自己擅長的職業(yè)領(lǐng)域 心理自我的風(fēng)格系統(tǒng)幫助我們弄清自身適合的職業(yè)領(lǐng)域,5,性格與職業(yè)選擇,古希臘奧弗拉斯特提出了“性格”一詞。 性

2、格指人的特征、標(biāo)志、屬性等，是個(gè)人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。 古希臘希波克拉底區(qū)分了人的四種基本性格類型：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁癥,6,多血質(zhì),優(yōu)點(diǎn)：活潑好動(dòng)，輕松愉快，熱情，可親，開朗，好交際，健談，機(jī)敏，適應(yīng)能力強(qiáng)，善組織，工作有效率，富有朝氣，表情豐富，情緒發(fā)生迅速多變，反應(yīng)敏捷，對新事物敏感而不深刻。 缺點(diǎn)：興趣廣泛而浮躁，易隨波逐流，輕率不踏實(shí)，事不隨心則熱情銳減，情感不易深沉，易見異思遷，缺乏耐力與毅力，易輕率做決定,7,多血質(zhì)的人較適合做社交性、文藝性、多樣化，要求反應(yīng)敏捷且均衡的工作，而不太適應(yīng)做需要細(xì)心鉆研的工作。他們可從事范圍廣泛的職業(yè)，如外交人員、管理

3、者、律師、運(yùn)動(dòng)員、新聞?dòng)浾?，服?wù)員、演員等,8,膽汁質(zhì),屬于這種氣質(zhì)的人其基本特點(diǎn)是具有很高的興奮性和較弱的抑制性，以及由此在行為上表現(xiàn)出的均衡性。 優(yōu)點(diǎn)：直率熱情，精力旺盛；反應(yīng)迅速，智慧敏捷；雷厲風(fēng)行，能克服困難，果敢，堅(jiān)持。 缺點(diǎn)：情緒明顯外露，暴躁，易沖動(dòng)，好挑釁，心境變化激烈，但體驗(yàn)不強(qiáng)。一旦精力消耗殆盡，往往情緒也就跟著低落下來，粗心,9,膽汁質(zhì)的人較適合做反應(yīng)迅速、動(dòng)作有力、應(yīng)急性強(qiáng)、危險(xiǎn)性較大、難度較高的工作。這類人可以成為了出色的導(dǎo)游員、營銷員、節(jié)目主持人、外事接待人員等，但不適宜從事穩(wěn)重、細(xì)致的工作,10,粘液質(zhì),屬于這種氣質(zhì)的人，基本特點(diǎn)是安靜、均衡。 優(yōu)點(diǎn)：沉靜，穩(wěn)重，

4、嚴(yán)守秩序，善于克制自己情緒不易外露；注意力穩(wěn)定又難于轉(zhuǎn)移；善于忍耐、沉著堅(jiān)定；不尚空談，埋頭苦干，認(rèn)真，細(xì)心，有韌性，務(wù)實(shí)。 缺點(diǎn)：執(zhí)拗，不靈活，反應(yīng)緩慢，被動(dòng)，適應(yīng)能力差，不合群，保守,11,黏液質(zhì)的人較適合做有條不紊、刻板平靜、耐受性較高的工作，而不太適合做激烈多變的工作。他們從事的職業(yè)有外科醫(yī)生、法官、管理人員、財(cái)務(wù)人員等,12,抑郁質(zhì),這種氣質(zhì)的人行為孤僻，多愁善感，敏感。 優(yōu)點(diǎn)：情緒發(fā)生慢而體驗(yàn)強(qiáng)烈，不怕困難，具有很高的感受性,善于體察別人不易發(fā)現(xiàn)的問題，能與別人很好相處，勝任別人的委托。 缺點(diǎn)：反應(yīng)遲緩；不能忍受太大或太小的神經(jīng)緊張、敏感，比較容易受挫折，優(yōu)柔寡斷，面臨危險(xiǎn)時(shí)容易感

5、到緊張、恐懼，多疑，缺乏自信，膽小，冷漠,13,抑郁質(zhì)的人較能兢兢業(yè)業(yè)工作，適合從事持久細(xì)致的工作，如技術(shù)員、化驗(yàn)員、機(jī)要秘書、保管員等，而不適合做要求反應(yīng)敏捷、處事果斷的工作,14,性格與職業(yè)選擇,性格是指人對客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。 人的性格類型與職業(yè)具有一定的相關(guān)性，但并不存在嚴(yán)格的對應(yīng)關(guān)系,15,梅爾-布瑞格斯心理類型指標(biāo)（MBTI,1、外傾-內(nèi)傾 2、感覺-直覺 3、思維-情感 4、判斷-知覺,16,外傾型與內(nèi)傾型的特征比較,17,感覺型與直覺型的特征比較,18,思維型與情感型的特征比較,19,判斷型與知覺型的特征比較,20,MBTI性格類型的職業(yè)傾向,2

6、1,MBTI性格類型的職業(yè)傾向,22,MBTI性格類型的職業(yè)傾向,23,MBTI性格類型的職業(yè)傾向,24,MBTI性格類型的職業(yè)傾向,25,MBTI性格類型的職業(yè)傾向,26,興趣與職業(yè)選擇,興趣是一種心理傾向，它促使個(gè)體力求認(rèn)識、掌握某種事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)。 個(gè)人對某種職業(yè)感興趣，就會(huì)對該職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，并積極地投入。 職業(yè)與興趣相吻合是最理想的狀態(tài),27,霍蘭德職業(yè)興趣理論,根據(jù)人格特質(zhì)及興趣傾向，人可以分為六大類；這六類既是興趣類型，也是人格類型。 職業(yè)環(huán)境可以分成與人格特質(zhì)相對應(yīng)的六大類型。 人們尋求能夠與自己興趣、能力相匹配的職業(yè)環(huán)境。 興趣與職業(yè)的匹配程度決定了個(gè)體的職業(yè)滿

7、意度、穩(wěn)定性和成就感,28,人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配,29,人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配,30,人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配,31,人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配,32,人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配,33,人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配,34,課堂活動(dòng)降落興趣島,自然原始的R島：島上保留熱帶的原始植物林，自然生態(tài)保護(hù)得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館等。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修理房屋、打造器物，制作各種工具。 深思冥想的I島：島上人跡較少，建筑物多偏處一隅，平川綠野，適合星夜觀象。島上有多處天文館、科技館，以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好沉思，追求真知，喜歡和來自各地的科學(xué)家、哲學(xué)家和心理學(xué)家

8、等交換心得,35,美麗浪漫的A島：島上布滿美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂和繪畫，許多藝術(shù)和文藝界的朋友都喜歡在這里找尋靈感。 溫暖友善的S島：島上居民個(gè)性溫和，十分友善，樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們互助合作，重視教育，充滿人文氣息,36,顯赫富足的F島：島上居民熱情豪爽，善于經(jīng)營和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。 現(xiàn)代井然的C島：島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個(gè)性冷靜保守，處事

9、有條不紊，善于組織規(guī)劃,37,以上每個(gè)島都不能和外界聯(lián)絡(luò)。 需要在島上呆上幾個(gè)月才會(huì)有救援，期間要在那居住和生活。 第一次選擇：你的第一個(gè)選擇是迫降至哪一個(gè)島嶼？ 第二次選擇：如果第一次選擇不行，你第二選擇降在哪個(gè)島上？ 第三次選擇：第二次選擇再不行，你第三選擇降在哪個(gè)島上,38,進(jìn)一步認(rèn)知,我的“白日夢”：請列舉出三種你現(xiàn)在或者曾經(jīng)非常感興趣的職業(yè)（排除所有現(xiàn)實(shí)的考慮）。這些工作中的哪些特征吸引著你？ 請回憶三個(gè)從事某件事情時(shí)令你感到快樂/滿足的經(jīng)歷（個(gè)人私生活除外）。是什么令你感到如此快樂/滿足？ 你最喜歡看哪類雜志、哪類電視節(jié)目、哪類網(wǎng)站？是什么在吸引你？ 休閑的時(shí)候，只是出于興趣的考慮

10、，你想學(xué)什么？是什么在吸引你？ 我們會(huì)因?yàn)槿褙炞⒆瞿臣露洉r(shí)間。會(huì)是什么樣的事情呢,39,落地生根”：金樹人教授提出了職業(yè)興趣的“落地生根”概念。 許多人的成就，并非是一直按照自己的興趣學(xué)習(xí)、工作獲得，而是在自己不太敢興趣的領(lǐng)域獲得專業(yè)的知識和技能，再把這些專業(yè)知識與技能應(yīng)用于自己感興趣的領(lǐng)域。 興趣與職業(yè)興趣的關(guān)系：并非所有的興趣都能夠轉(zhuǎn)化為職業(yè)興趣,40,職業(yè)能力,能力指人們完成某種活動(dòng)必須具備的個(gè)性心理特征，具有經(jīng)常性、穩(wěn)定性，分為一般能力和特殊能力。 能力的高低會(huì)影響一個(gè)人掌握活動(dòng)的快慢、難易和鞏固程度。 技能是指在能力和知識的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)練習(xí)而形成的相對穩(wěn)定的行動(dòng)方式，分為

11、專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能。 職業(yè)能力是一個(gè)人有效地完成特定職業(yè)活動(dòng)所必需的各種能力特征的總和。 潛能是指能力傾向，具有潛在性、適應(yīng)性、可能性,41,專業(yè)知識技能：需要通過學(xué)習(xí)才能獲得的特別的知識或能力，涉及專業(yè)和課程。 自我管理技能：用來描述或說明人具有的某些特征，經(jīng)常被看做是個(gè)性品質(zhì)，是成功所需要的品質(zhì)。 可遷移技能：即通用技能，是職業(yè)生涯中除崗位的專業(yè)能力之外的基本能力，適用于各種職業(yè)，能夠適應(yīng)崗位不斷變換，伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。 專業(yè)知識技能在可遷移技能的基礎(chǔ)上得以應(yīng)用,42,霍華德菲格勒的可遷移技能分類,預(yù)算管理：表現(xiàn)為對現(xiàn)有資源的最佳運(yùn)用 督導(dǎo)他人：表現(xiàn)為執(zhí)行力、

12、實(shí)現(xiàn)能力 公共關(guān)系：表現(xiàn)為良好的營造氛圍能力 應(yīng)對最后期限的能力：表現(xiàn)出強(qiáng)烈的攻堅(jiān)能力 磋商和仲裁：表現(xiàn)為合理適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)共存能力,43,霍華德菲格勒的可遷移技能分類,公共演講：表現(xiàn)為公共引導(dǎo)和宣傳方面的能力 公共評論協(xié)作：表現(xiàn)為公共引導(dǎo)和宣傳 組織、管理、調(diào)整能力：領(lǐng)導(dǎo)和資源協(xié)調(diào)能力的綜合體現(xiàn) 與他人面談的技巧和能力：個(gè)體交往潛力的集中表現(xiàn) 教學(xué)和教導(dǎo)能力：傳授、傳播方面的潛質(zhì),44,理查德鮑爾斯的能力分類,內(nèi)容性技能：需要通過教育或者培訓(xùn)才能獲得的知識或能力。90%在學(xué)校之外獲得，需要不斷學(xué)習(xí)。 功能性技能（可遷移能力）：完成某件事情的程序和方法。 適應(yīng)性技能：用來描述或說明個(gè)體具有的某些特

13、征，體現(xiàn)個(gè)體完成一件事情的態(tài)度、情緒等，很難單純通過學(xué)校課程學(xué)習(xí)而獲得,45,入職比較容易的是內(nèi)容性技能較強(qiáng)的人 在職場中發(fā)展比較好的是適應(yīng)性技能較強(qiáng)的人 內(nèi)容性技能和功能性技能能使人得以錄用，適應(yīng)性技能能使人得以職務(wù)提升,46,某公司的招聘啟事,銷售專員：要求12年IT及手機(jī)終端等銷售管理經(jīng)驗(yàn)；具有良好的職業(yè)操守和團(tuán)隊(duì)合作精神，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、觀察力及溝通能力；責(zé)任心強(qiáng)、具備各方協(xié)調(diào)能力及熟悉電信營業(yè)廳營運(yùn)管理；熟悉店鋪營運(yùn)流程，具備產(chǎn)品陳列技能；熟悉電腦基本操作；親和力強(qiáng)，談吐優(yōu)雅,47,用人單位最為看重的大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)和能力排名,1、責(zé)任心 2、團(tuán)隊(duì)精神 3、道德誠信 4、溝通能力

14、5、學(xué)習(xí)能力 6、大學(xué)期間的社會(huì)工作經(jīng)歷,7、創(chuàng)新能力 8、承受壓力的能力 9、畢業(yè)的學(xué)校 10、外語水平 11、自我管理的能力 12、學(xué)習(xí)成績,48,用人單位認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生最有待提升的素質(zhì)與能力,1、團(tuán)隊(duì)精神 2、溝通能力 3、責(zé)任心 4、承受壓力的能力 5、創(chuàng)新能力,6、道德誠信 7、專業(yè)知識 8、學(xué)習(xí)能力 9、外語水平 10、其他,49,技能探索,1、分析一件事：要達(dá)到的目標(biāo)、障礙及限制、具體做了什么、取得了什么成就、你的成就用什么衡量。 2、分享成功事件：講一件事，說明完成這件事所運(yùn)用的幾種能力,50,如何提升能力,通過課程學(xué)習(xí)提高能力 通過實(shí)踐拓展提高能力 根據(jù)職業(yè)崗位的要求整合能力

15、 現(xiàn)在的知識是碎片時(shí)代，所有818歲所讀之書、所學(xué)的知識可以濃縮成一張光盤，唯有能將其整合者，才能成為解答者。大前研一,51,技能探索（作業(yè),1,52,技能探索（作業(yè),2,53,職業(yè)價(jià)值觀,價(jià)值觀是影響職業(yè)選擇的重要因素之一。 個(gè)體總是傾向于選擇與滿足其價(jià)值觀追求的工作。 價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)就是職業(yè)價(jià)值觀,54,舒伯的職業(yè)價(jià)值因子,55,舒伯的職業(yè)價(jià)值因子,56,舒伯的職業(yè)價(jià)值因子,57,完成句子游戲,我做得最好時(shí)是當(dāng)我（） 我父母最希望我（） 最能和我一起工作的人是這樣的（） 我最關(guān)注的是（） 假如我能改變自己一樣?xùn)|西，那將會(huì)是（） 我最?；孟氲氖牵?58,為了更好地明確自己的職業(yè)定位

16、，可以嘗試以下方法：首先拿出一張紙，仔細(xì)思考以下問題，并將要點(diǎn)記錄在紙上： 1、你在中學(xué)、大學(xué)時(shí)，主要在哪些知識上投入了巨大的精力？尤其是你的課外時(shí)間，主要用于學(xué)習(xí)哪些知識？ 2、如果同樣付給你年薪100萬的薪水，并且你不會(huì)遭遇失敗的話，你情愿選擇做什么工作？ 3、你開始工作時(shí)的長期目標(biāo)是什么？ 4、哪些知識和哪種學(xué)習(xí)、工作的方式是你最喜歡，最不喜歡的？你覺得怎樣才能更好的體現(xiàn)你的價(jià)值,59,職業(yè)認(rèn)知,9種人生角色：子女、學(xué)生、修仙者、公民、工作者、夫妻、家長、父母、退休者 工作者角色發(fā)生在人生最精華的年齡階段，是我們一生的核心角色。 對于個(gè)體而言，職業(yè)不僅意味著養(yǎng)家糊口滿足溫飽，而且是形成社

17、會(huì)聯(lián)系的平臺(tái)和紐帶，更是自我實(shí)現(xiàn)的基點(diǎn),60,職場,組織類型：營利性組織、非營利性組織、政府組織、準(zhǔn)政府組織、各類協(xié)會(huì)。 組織實(shí)力與經(jīng)營戰(zhàn)略：組織所處行業(yè)、發(fā)展戰(zhàn)略、競爭實(shí)力、發(fā)展態(tài)勢等。 組織特點(diǎn)和人力評估：組織規(guī)模、組織文化、組織氛圍、組織階層等。 組織領(lǐng)導(dǎo)人分析：管理理念、個(gè)人能力。 人力資源管理制度：人力資源需求狀況、員工升遷政策、人員流動(dòng)政策、人員培訓(xùn)政策、薪資報(bào)酬、福利措施、員工關(guān)系、績效標(biāo)準(zhǔn)等。 工作崗位分析：基本能力需求,61,了解和選擇職業(yè),接受詳細(xì)的職業(yè)信息，了解各種職業(yè)的從業(yè)要求，了解職業(yè)的普通工作者日常工作、工資水平、所需技能和訓(xùn)練、工作條件、典型工作環(huán)境、晉升機(jī)會(huì),62,作業(yè)（非法學(xué)就業(yè)方向,搜集你打算從事的工作的招聘廣告