2012中考記敘文閱讀考點全攻略七：萬紫千紅總是春——如何辨析寫作手法

1、2012 中考記敘文閱讀考點全攻略 七: 萬紫千紅總是春 如何辨析寫作手法近年來，中考語文試題加大了對寫作手法理解能力的考查， 命題者試圖通過對寫作手法的鑒賞， 以直接透視考生的閱讀品位。 因此， 掌握該類試題的特點及答題技巧，對于提高考生答題的準(zhǔn)確度意義很大。一、 了解提問模式根據(jù)近年中考題，歸納出下面幾種提問模式：1. 聯(lián)系全文，說說“ ”在文中有什么象征意義？2. 請從表現(xiàn)手法的角度，對第 段中劃線的句子作簡要賞析。3. 第 段中寫到： “ ”這句景物描寫形象生動，請分析它在表達(dá)感情方面的作用。4. 本為以“ ”為題，卻又寫到“ ”，這種寫法及其好處是什么？5. 這篇文章在表現(xiàn)情感時，

2、采用了寄情于景、 環(huán)境烘托、 一線串珠等寫作手法，請你結(jié)合原文，選擇其中的一種作具體賞析。二、掌握解題技巧大凡優(yōu)秀的文學(xué)作品， 為了凸顯主旨、 增強表達(dá)效果， 往往使用對比、 襯托、抑揚等寫作手法。下面舉例，略談其解答技巧。1. 象征象征指根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系， 借用某種具體事物的形象， 暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，從而給人留下咀嚼回味的余地。例 1. 閱讀朱成玉的別踩疼了雪，回答問題?！菊骖}回放】聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？（2011 年貴州銅仁中考試題）【解題思路】 解題關(guān)鍵是能夠把握住事物的特征， 找準(zhǔn)象征物的具體形象與被象征的思想或感情之間的相似

3、點，通過展開合理而又豐富的聯(lián)想而得到答案。具體到此題， 先要仔細(xì)揣摩文題， 便會發(fā)現(xiàn)其象征意味較為明朗。 通讀全文尤其是結(jié)尾后，我們很容易看出“雪”在文中既象征母親美好的形象，還象征一種純潔的心靈。這是文章的中心，也是回答其他問題的基礎(chǔ)。【參考答案】象征母親美好的形象，象征女兒純潔的心靈。2.襯托為了突出強化主要事物，使其形象更清楚，更鮮明，更突出，就用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種寫作手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。例 2. （A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕

4、著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。 天漸漸黑下來。（ B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒有賣掉一個烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。（選自周海亮雪地烤紅薯）【真題回放】文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說說這樣寫的好處。（A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。（2011 年江蘇南京中考試題）【解題思路】解答這類題目，要把景

5、物和人物、背景、主題等因素密切結(jié)合起來。這道題中（A）（B）兩處的環(huán)境描寫， 分別出現(xiàn)在第段和第段，由“薄薄一層雪”到“地上鋪了厚厚的一層”，暗示時間的推移，天色已晚；由“飄著雪花”到“雪越下越大”，表明天氣越來越冷。而這一切又表明男人在雪地里已經(jīng)站了很久，但生意慘淡，因此（ A）（B）兩處對雪的描寫，還具有營造蒼涼凝重的氛圍的作用，襯托了人物失落、苦澀的心情?！緟⒖即鸢浮堪凳緯r間的推移；交待天氣變得更冷；襯托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。3.對比對比就是把兩個相反或矛盾的事物或同一事物的不同的兩面并舉出來， 相互比較，或使對立事物的矛盾鮮明突出， 或使事物對立的兩個方面相得益彰，

6、 表現(xiàn)出作者鮮明的情感傾向，加強文章的藝術(shù)感染力。例 3. 當(dāng)時正是放午學(xué)時間，那些學(xué)生成群地?fù)沓鲂ｉT，有的走向來接的家長，更多的人涌進(jìn)校旁的麻辣燙、過橋米線等店鋪。那些學(xué)生，和這個女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)， 仿佛天地之隔。 女孩的身邊圍攏了一些學(xué)生和家長，有的學(xué)生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑 。（選自包利民盛開在碗里的硬幣）【真題回放】文章第段為什么要寫放午學(xué)時的“那些學(xué)生”？（山西太原）【解題思路】為了增強表達(dá)效果，作者往往借助某些表現(xiàn)手法。可以說，表現(xiàn)手法是表達(dá)效果的催化劑，表達(dá)效果則是表現(xiàn)手法催化的結(jié)晶。解答這類試題，一般按照“手法名稱效果分析”的格式， 即先直截了當(dāng)?shù)卣f明

7、運用了什么表現(xiàn)手法，然后簡要分析其表達(dá)效果。【參考答案】這是運用對比的寫法。作者將“那些學(xué)生”的經(jīng)濟條件、生活條件的優(yōu)越以及精神的麻木和小姑娘貧困的生活、 無法讀書的現(xiàn)狀、 純潔的心靈形成對比，從而突出小女孩的形象和文章的主題。4. 抑揚本想褒揚某人或某物， 卻不從褒揚處落筆， 而是先從相反的貶抑處落筆， 先按下一筆， 而后才對此人或物加以褒揚。 這種手法可以使文章波瀾起伏， 曲折回環(huán)，且在與“抑”的比較中，增強了“揚”的力度。例 4. 閱讀畢淑敏的翻漿的心，回答問題?！菊骖}回放】這篇小說的主題是什么？請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀銓Υ说目捶?。?011 年四川成都中考試題）【解題思路】解答時，要仔細(xì)分析作

8、者“揚抑”的對象，還要注意把握前后內(nèi)容的變化， 前后感情的落差， 分析使用抑揚關(guān)系的情況， 從而達(dá)到準(zhǔn)確地把握文章主旨。小說先是敘述了搭車“青年”一系列“偷東西”的行為，描繪出搭車“青年”在司機故意折騰下的狼狽情態(tài)， 表現(xiàn)出“我”對他的鄙夷和厭惡， 狠“抑”了一筆，最后卻發(fā)現(xiàn)了他的善舉， “壞人”原來是好人，結(jié)局出人意料，卻又在情理之中，這是“揚”的筆法。在此基礎(chǔ)上，就能概括出文章的主旨?！緟⒖即鸢浮恐黝}：小說嘲諷了當(dāng)今社會“人心惟?！钡默F(xiàn)象，呼喚社會相信善良，彼此信任。看法：社會的和諧需要信任和真誠。雖然當(dāng)今社會確實存在很多積弊，“農(nóng)夫和蛇”的故事時有發(fā)生，但我們不能因此而懷疑善良和美好，拒

9、絕信任和幫助。只有這樣，我們的社會才會變得越來越和諧，越來越美好。5. 照應(yīng)為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 文章在前面寫到的， 中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計叫做“照應(yīng)”。它又包括首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)等方式。例 5.閱讀朱成玉母親的病友名單，回答問題?！菊骖}回放】 在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時，作者運用了照應(yīng)的方法，請從文中找出前后相照應(yīng)的一組句子，并結(jié)合內(nèi)容說說表達(dá)作用。（2011 年四川眉山中考試題）【解題思路】照應(yīng)的作用是多方面的，可以推進(jìn)情節(jié)、揭示懸念、使結(jié)構(gòu)前后圓合等。解答這類題目，要前后聯(lián)系，互相比較，尋找情節(jié)的對應(yīng)點，用心記住一些場

10、面 、細(xì)節(jié)，并體會其作用 。具體到這道試題，文中前后照應(yīng)的地方很多，如第段與第段，第 (13) 段與第段，第 (17) 段與第段等，這些照應(yīng)，都是情節(jié)自然發(fā)展的需要，更有一種精神力量蘊含其中?！緟⒖即鸢浮渴纠?: “通過電話之后 新的希望 ”照應(yīng)“ 母親一直依賴的希望沒有了 沉進(jìn)谷底呢 ”；作用：前句寫母親通電話，受到楊姨樂觀的影響，從悲觀中漸漸看到生命的希望；后句寫母親知道楊姨已死，希望沒有了，通過對比來照應(yīng)，突出我們的擔(dān)心，為下文起到鋪墊作用。另外，還有想象聯(lián)想、托物言志、借景抒情、設(shè)置懸念、點面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合等寫作手法，限于篇幅，不再贅述?！狙菥毺嵘恳画h(huán)顧四周，卻是滿目蕭條，一片凋零。

11、野草、閑花，衰敗了，腐爛了，有的還在冷風(fēng)面前蜷縮著身子， 瑟瑟地發(fā)抖。葦梢上， 日夜廝守著的小鳥也拍打著翅膀鳴叫著遠(yuǎn)去了。回頭再看蘆葦，卻依然頂天立地地挺立著，不屈不撓，寧折不彎，儼然向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的斗士。（選自于增會秋葦）1.選文的第一自然段運用了什么表現(xiàn)手法寫蘆葦?shù)牟粚こ?？請作具體分析。二春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。為了履行前世約定， 悄無聲息地把久以期盼它的大地山川撫摩一遍， 濕潤著每一個角落、每一棵小草和麥苗。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越

12、來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠 ,總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。（選自厲彥林享受春雨）2.選文運用什么抒情方式？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？三誰知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉 ! 父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來：“爸，你腿還傷著呢，大老遠(yuǎn)送梨來干嘛？要來也不打個電話，我好去車站接你呀 ! ”父親愣住了，好一會兒才說：“你 你們忙，沒時間回家摘梨，我總不能看著梨長在樹上爛掉呀 ! 就過節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月啊！”父親漲紅了臉表白著自己進(jìn)城送梨的理由。（選自佚名父親進(jìn)城送梨）3. 第段中寫“我”對好心送梨的父親，不但不領(lǐng)情反而埋怨他，這樣寫有什么作用？【參考答案】