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課堂觀察記錄表學科通用技術(shù)年級教材版本課題技術(shù)中的人機關(guān)系觀察者 視角觀察項觀察記錄教什么？聚焦性教學內(nèi)容是否聚焦重點和學生學習的難點？是邏輯性教學內(nèi)容是否調(diào)理清晰、邏輯性強？是適切性教學內(nèi)容是否貼近學生的實際或水平？是怎么教？導入是否為突破難點打基礎(chǔ)、做鋪墊？是目標教師是否明確目標并聚焦重難點的突破？是教法是否恰當采用分解、提問、互動、體驗、討論或合作等方法化解難點？是學法圍繞化解難點是否有引導學生記筆記、劃重點、做小結(jié)、做對比等學習方法的指導？是手段PPT白板、板書等是否清晰體現(xiàn)重難點，結(jié)構(gòu)或化解難點的思路？是差異是否兼顧學生差異，體現(xiàn)對不同學生化解難點的差異辦法或要求？是小結(jié)圍繞重難點是否有梳理、總結(jié)或提煉？是評價是否就重難點當堂檢測學習效果，并即時反饋？是怎么學？參與學生是否積極主動？有興趣？相互配合？是思維學生思維是否活躍？是否有靈活性或求異性？（有創(chuàng)意）是提問對于難點學生是否有主動提問？是回答回答老師提問是否積極、準確？是學的如何？達成通過當堂檢測，教學目標是否基本達成？（80%以上學生能夠解決難點問題）是作業(yè)學生作業(yè)、練習是否能夠獨立完成？是差異不同層次學生是否各有所得？是生成有無延伸教師預(yù)設(shè)的學習效果？是理念氛圍教師的理念是否先進？課堂氛圍是否既融洽輕松，又緊張有效？是思考建議：人機關(guān)系所要實現(xiàn)的目標主要有高效、健康、安全、舒

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