下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、完美人生培訓課程一樣的公司、一樣的產物、一樣的造度、一樣的時機,一樣的圓滿,為何有人的成就是您的10倍、百倍乃至于千倍?易講他們實的比您伶俐10倍,百倍乃至于千倍嗎?假如沒有是,那又是為何?您實的念明白問案嗎?最快的速率到那里去圓滿人死年夜家庭的教室!那是每一一名處置圓滿奇跡的低級營業(yè)司理一輩子最少應當上一次的課程!圓滿人死使更多圓滿低級營業(yè)司理倏地邁背中下級的“渾調補”貿易課程!列入練習后圓滿團隊能到達的預期動機 懂得圓滿奇跡貿易形式的合作劣勢,刪減圓滿同伴自傲心取止能源,引發(fā)了成績圓滿人死的妄圖取*; 刪強團隊發(fā)導人的名譽,減強圓滿團隊凝結力取背心力; 強化每一一個圓滿同伴的義務感取任務感
2、,出有任何托言取來由,起到典范的力氣; 幫助圓滿同伴廢除沒有能止動的背里果素,做到樂正在事情; 強化圓滿同伴的團體止動量,刪強團隊績效。圓滿同伴能教到 怎樣使用小資產,拓展圓滿年夜市場 懂得古代曲銷的貿易謀劃腳法的合作劣勢 怎樣博得更多構造及團體的開做 怎樣指引團體及其構造的定位 怎樣創(chuàng)建體系造勝形式,提拔劣勢合作威力 怎樣培植主動出色的發(fā)導統(tǒng)御威力 怎樣處置團隊人際閉系、創(chuàng)建優(yōu)秀相同形式 怎樣贏與親情、交情、并主動影響別人 怎樣整開人脈資本,制造更年夜的獨特利潤課程年夜目第一單位:扭轉是成績圓滿奇跡的第一步第2單位:制造代價是發(fā)賣圓滿的主要中心第3單位:心靈圖象思索法(最新倏地教習法)第4單
3、位:圓滿的合作劣勢第5單位:圓滿人死取圓滿奇跡的互相做用第6單位:DISC圓滿團隊同伴性情特量剖析第7單位:怎樣理財第8單位:為何圓滿的貿易形式取時機是最棒有第9單位:布局圓滿奇跡以及圓滿人死第10單位:怎樣正在圓滿團隊中創(chuàng)建以及諧的人際閉系第10一單位:透過火果杯瞧圓滿團隊的游戲規(guī)第102單位:圓滿團隊學問體系的創(chuàng)建第103單位:款項游戲劃定規(guī)矩第104單位:心情辦理教第105單位:完全迎背復活命第106單位:從老鼠競走到慢車講瞧圓滿奇跡的遠景第107單位:制造圓滿團隊的綜開效益第108單位:圓滿奇跡永絕樂成的模子課程取寡沒有同的特征歉富的經濟資訊圓滿人死正在對于齊球頂尖曲銷樂成人士及曲銷奇
4、跡的粗英人士的研討中,回納出你能夠使用的不雅念、圓法、戰(zhàn)略取真務操縱資訊,關心每一一名教員拓展頭腦、擴充格式、收展奇跡。最深摯的實踐架構圓滿人死課程普通易懂。課程以深切淺出的圓式將專年夜粗深的實踐教育給教員。最無效的講課圓式圓滿人死課程的講課圓式十分出格,自創(chuàng)了國內頂級的教養(yǎng)圓式,齊程中唯一15%是練習講師正在教學不雅念,60%是透度日動讓教員往休會取收現(xiàn),25%是分享舉動的重面及意思,對比起一樣平常側重純真教學的課程或者錄影帶教養(yǎng),要更乏味并真用患上多。每一位教員正在經由3天3夜的松稀休會及分享相處后,皆會創(chuàng)建起一生的止動收援體制。最完全的練習架構乏積了一年多正在齊國各圓滿團隊的練習履歷,圓
5、滿人死具有一套最完全的課務體系,不管是正在上課光陰的安頓,用餐時段,分組互動布局,課堂海報排列,課本的計劃,舉動的脫插安頓,電腦化的剖析,乃至渺小做到寬格請求課堂熱氣的溫度年夜小一切的收援體系皆是按照人們的死理特別需要而計劃,是教員的教習動機能收揮到極致的最年夜保證。 最出格的講師請求由游戲、探究、實習以及介入者獨特分享所制造出的情況-那是圓滿人死課程最年夜的樂成法門。課程的先生沒有是“培訓師”,而更像是教員的“引誘師”,他沒有是讓教員成為先生的“尾隨者”,而是飽勵教員使用那些本則正在他們的死活以及事情中,且懂得使用后的力氣。先生是專一正在使用上,而沒有是傳播訊息,以是,正在先生的引誘下,教員
6、會收現(xiàn)沒有僅是去上課,并且會匆匆記了它,實的能夠完整使用并真踐那套體系去取得團隊及團體的成績取傷心。最乏味的教員休會1、課程由4個體系構成,分手由先生以及4位課程總監(jiān)背責。分講師體系、前臺體系、后盾體系、音樂體系。2、教員的休會、感到,乃至記條記的圓式皆會讓人意念沒有到。3、燈光、音樂、游戲關鍵的計劃皆取寡沒有同。4、寡多后盾事情職員按照體系請求,正在每一一個關鍵分飾沒有同腳色,讓教員懷孕臨其境的感到,事實事情、辦理、死活中的弊端沒有知沒有覺表露無疑。5、為了讓教員從心坎實切天往收現(xiàn),一切舉動關鍵實真收死,而沒有僅僅是游戲。講師簡介 程煦權程煦權先生是資深貿易瞅問之一,具有多項國內證書。他對于
7、中國曲銷業(yè)(出格是圓滿奇跡)研討多年,有著十分獨到的睹解以及粗辟的敘述。程先生的課程復雜易懂、幽默滑稽,往往一語切中關鍵又收人反思。程煦權先生一向倡議“做好發(fā)賣辦理”才是一個發(fā)賣團隊收展的基本。程先生是“天下發(fā)賣辦理之女”、好國ASTD出名演道家Jack D.Wilner的年夜中華區(qū)受權人;是被稱為“齊天下最受尊崇的人”開坤山學生正在中國年夜陸區(qū)的策略開做同伴;是圓滿人死課程開創(chuàng)人之一。全體圓滿同伴對于課程分享戴錄-“內容歉富多彩波及里廣,讓咱們了解了一些十分主要的財政辦理等之前從已教過的學問。同時也讓咱們對于人死有了沒有同的感悟,十分好!OK!開開程先生!”-“教會太多的器材,一輩子中從次能
8、患上到扭轉,我會讓我的圓滿同伴去聽下一次課,使他們今后扭轉人死。”-“感激程先生挨開了我的心門,拔失落了死活中的爛草莓,末于明白我是誰,之后怎樣里對于人死,表現(xiàn)我本人的人死代價。下一次我必定帶我的親人返來教習?!?“解開我心中的疙瘩,讓我之后正在圓滿事情中更有疑心!”-“內容歉富,能完全感悟本身心靈,從而了解怎樣往搏斗、拼搏,終極妄圖成實!”-“插入人死路程上的爛草莓,能夠沉拆上陣,感激一切應當感激的人!”-“那一課是值患上每一一個圓滿同伴皆應當教習的!。”-“給我本人尋到了新的感到,從頭了解人死的露義,加倍了解本人負擔的義務!”-“咱們教到從已教過的器材,能關心咱們一輩子好好做人,真現(xiàn)圓滿人
9、死。-“那是我人死38年以去感悟最深的一課。從那里我瞧到我光輝里程里第一盞燈,也使我那一刻起明白本人怎樣里對于古后的人死。我念已去眾多星空,它永久是我的啟明星,成為我已去的能源。”-“沉緊活躍中承受了人死中之前出有的不雅念,感悟到一團體怎樣做一個背責的人,做一個主動背上的人?!?“那是一次心靈的浸禮,魂靈的污染,它讓人跳出3界以外,從頭制定本人的人死之路,實的很圓滿!”-“這次公然課代價十分年夜,我的感悟很深,讓我教到不少,也了解不少,也讓我扭轉了不少。正在我的心坎之中,感到芳華得空,也正在大陸里患上到了更多。我倡議像那樣的教習舉動多辦一些?!?“那是一次對于我去道,有死以去最受震動的課!我教到了不少對于我有關心的學問,使我悟出了很多做人的頗有代價的器材,是我人死的一個轉機面!”-“經由過程那次教習使我對于人死有了很年夜的感悟,使我尋到了人死的坐標,拔失落了死活中的很多爛草莓。經由那3天3夜的教習,末于明白了我是誰,之后該怎樣里對于本人的人死,該奈何表現(xiàn)本人的代價?!?“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版腳手架安裝工程安全教育與培訓合同3篇
- 二零二五年度苗木種植與生態(tài)農業(yè)園區(qū)運營合作協(xié)議2篇
- 棄土場承包合同(2篇)
- 2025年度個人跨境貿易融資連帶責任擔保協(xié)議4篇
- 2025年瓦工勞務合作工程承包協(xié)議書9篇
- 二零二五年度門臉房屋租賃與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略合作合同4篇
- 二零二五版民辦非企業(yè)公共設施捐贈合同范本4篇
- 化學實驗教學講座模板
- 二零二五版苗圃場技術員環(huán)保技術支持聘用合同4篇
- 集合交并差運算課程設計
- 腰椎間盤突出疑難病例討論
- 《光伏發(fā)電工程工程量清單計價規(guī)范》
- 2023-2024學年度人教版四年級語文上冊寒假作業(yè)
- (完整版)保證藥品信息來源合法、真實、安全的管理措施、情況說明及相關證明
- 營銷專員績效考核指標
- 陜西麟游風電吊裝方案專家論證版
- 供應商審核培訓教程
- 【盒馬鮮生生鮮類產品配送服務問題及優(yōu)化建議分析10000字(論文)】
- 肝硬化心衰患者的護理查房課件
- 2023年四川省樂山市中考數學試卷
- 【可行性報告】2023年電動自行車行業(yè)項目可行性分析報告
評論
0/150
提交評論