湘版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《花手帕》課堂實(shí)錄

1、花手帕課堂教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)準(zhǔn)備:1、穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具：顏料、紙巾、毛筆等。2、大家做好了嗎？工具準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在我們開始上課！一、激趣導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡！師：今天老師和你們一起來(lái)玩“丟手絹”的游戲好不好？生：好！師：不過(guò)今天我們要根據(jù)教室上課的情況改一下規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們趴在桌子上，老師來(lái)丟手絹好不好？生：好！（播放“丟手絹”的音樂(lè)，教師到學(xué)生當(dāng)中丟手絹）師：請(qǐng)同學(xué)們找找誰(shuí)那有老師的手絹？學(xué)生們找一找，上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，手中的手絹和平時(shí)我們用的手絹有什么不同？生：是紙做的，顏色很鮮艷師：同學(xué)們，手帕漂亮嗎？生：漂亮。師：你想不想也做一做這漂亮的花手帕呢？2、揭示

2、課題：今天，我們就學(xué)習(xí)用紙制作的“花手帕”。3、板書課題：花手帕二、合作探究 精講點(diǎn)撥1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下手中的花手帕，小組討論一下花手帕是怎樣制作的呢？學(xué)生展開討論。請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生回答（略）(小結(jié)板書：折 染)2、折法啟示（課件展示兩種基本折法）：教師提問(wèn)：你能折出不同形狀來(lái)嗎？（學(xué)生利用紙張?jiān)囈辉嚕W(xué)生回答（略）師：很好，同學(xué)們說(shuō)的很好，有很多的折紙方式，現(xiàn)在我們來(lái)看看這些折紙方式。仔細(xì)觀察一下，她們是怎么折出來(lái)的？課件展示折紙的幾種方法當(dāng)然，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。學(xué)生嘗試后，教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，（演示這兩種簡(jiǎn)單的折法）在此基

3、礎(chǔ)上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團(tuán)法等也可以嘗試。3、染法示范（課件展示）：教師示范：點(diǎn)染、浸染紙張，展開形成紋樣。（教師演示）師：現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下染制紙手帕的要點(diǎn)：a染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間長(zhǎng)則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。b.紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會(huì)揭破，前功盡棄，可以用吸水性強(qiáng)的紙或其他材料將水分基本吸干，再小心翼翼地展開。4、出示欣賞課件中作品，提問(wèn)：你喜歡哪塊紙手帕？為什么？學(xué)生回答（色彩搭配鮮艷，染形美觀）由此引出，課件展示制作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三、有效訓(xùn)練1、師：好了，大家已經(jīng)能夠說(shuō)出花手帕的

4、制作過(guò)程了，接下來(lái)我們就來(lái)實(shí)際制作紙手帕。我們來(lái)玩?zhèn)€挑戰(zhàn)智力的游戲，比比誰(shuí)最聰明，你們手里都有花手帕了吧，現(xiàn)在我們來(lái)模仿一下，看誰(shuí)能模仿染相似的花手帕來(lái)？要求：四人一小組合作，必須要折好再染，看哪個(gè)組模仿得最像最快！以音樂(lè)為準(zhǔn)，音樂(lè)開始就開始，音樂(lè)停，比賽結(jié)束，一定要抓緊時(shí)間哦）（學(xué)生開始制作，教師指導(dǎo)）學(xué)生分小組動(dòng)手制作紙手帕，將作業(yè)紙采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染，制作2-4塊美麗奇特的紙手帕。（播放音樂(lè)）2、教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)注意。四、分析交流1、師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么?師:對(duì)，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。將學(xué)生作品張貼展示，（課件展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。2、評(píng)選優(yōu)秀作品，優(yōu)秀小組。（小組投票的方式）3、交流：師：你最喜歡哪一塊？說(shuō)說(shuō)你的理由？學(xué)生回答（略）師：告訴大家你是怎么做的，怎么想的？教師總結(jié)：靈巧的手加會(huì)創(chuàng)新的腦，平凡也能幻化出神奇。五、課后反思師：同學(xué)們，這節(jié)課通過(guò)合作探究，我們制作出很多漂亮的紙質(zhì)花手帕，你們可真棒！拓展：課件展示扎染等其他方法