1.4.2有理數(shù)的減法2_第1頁
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1、課題142有理數(shù)的減法共課時第=課時課型新授教學目標1、要具體的情境中了解有理數(shù)的加減法，統(tǒng)一成加法的意義。2、能較熟練地進行有理數(shù)的加減法的混合運算。教學重點有理數(shù)的加減法混合運算教學難點對省略括號的代數(shù)和的理解和運算。教學策略自主、合作、展示、交流教學準備教學活動教學環(huán)節(jié)教學過程二次備課一、倉U設問題情境，感知有理數(shù)的混合運算1、本期第一節(jié)課的兩道思考題，如何列式計算(1)、有一座3層樓房失火了，一位消防隊員 搭上梯子要爬到3層上去搶救重要東西。當他爬到梯 子正中一級時，二樓的窗戶噴出火來，他往下退了3級，等火過去了，他又爬上7級，這時屋頂有一塊磚 掉卜來，他乂往后退了 2級，幸虧磚沒打著

2、他，他又 爬上了 6級。這時他距離最咼一層還有 3級。請冋， 這個梯子一共幾級？(2)兩只螞蟻在相距300厘米的甲、乙兩地分別 以每秒28厘米和每秒22厘米的速度同時相向爬行。 它們爬行1秒后，都反向掉頭爬行3秒，然后又掉頭 相向爬行5秒，再反向依照1、3、5、7(連 續(xù)奇數(shù))秒調(diào)頭行走，那么它們相遇時，已爬行了多 少秒？2、一架飛機作特技表演，起飛后的高度變化如 下：上升3 .4千米，下降2 .4千米，又上升4 .5千米，下降3 . 2千米。 問：此時飛機比起飛點高多少米？列式：3.4+(-2.4)+4.5+(-3.2)=或者說 342.4+4.5-3.2= 比較以上兩種算法，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 注：3.4+(-2.4)+4.5+(-3.2)可以省略括號寫成 342.4+4.5-3.2,稱為代數(shù)和，讀作“正 3.4、負2.4、 正4.5、負3.2之和”或者讀作“正3.4減2.4加4.5主備人編寫時間執(zhí)行時間總序第 個教案板書 設 計課后反減 3.2” ”把(1)與(2)的式子讀一遍。二、做一做1、書P27 例32、計算：2/3+(1/8)+1/3 7 /8(注意簡算)三、課堂練習書 P281,2四、小結本節(jié)課我們是在學習有理數(shù)加法和減法的基礎 上，進一步學習了將有理數(shù)加減混合運算統(tǒng)一成 加法運算，以及把式子寫成省略括號的寫法。注 意在有理數(shù)加減混合運算時，一般先應轉換為加 法運算，然后省略括號，再計算。1、課本 P28A組 4，5，6E組1，22、把(6) ( 30) + ( 2)

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