《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)_

1、K12 學(xué)習(xí)教育丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)知目標(biāo)：積累本文中的生字詞語。2能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)v丑小鴨這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞 能力。3 情感目標(biāo)：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因?yàn)樾闹?有夢，并向著夢想飛翔，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道，關(guān) 鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。教學(xué)重點(diǎn)： 通過丑小鴨的經(jīng)歷， 認(rèn)識(shí)到要成為 “白天鵝， 要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂” 。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：童年的記憶里，有許多美麗動(dòng)人的故事，善 良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨 無私的快樂王子。有過一只可愛的丑

2、小鴨嗎？板書 課題二、了解作者學(xué)生介紹自己所了解的情況，老師 作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可詳細(xì)一些）K12 學(xué)習(xí)教育K12 學(xué)習(xí)教育三、清除閱讀障礙： （指名完成后齊讀識(shí)記）注音：訕笑吐綬雞燈芯草鉸鏈K12 學(xué)習(xí)教育迸出聽寫：沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑釋義：排擠來勢洶洶彌漫四、你喜歡這篇童話嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時(shí)的處境是怎樣的？ 請(qǐng)聯(lián)系書中的語句來回答。 （見彩圖）五、學(xué)生跳躍閱讀全文后，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（指名回答）（理線索）以丑小鴨的流浪足跡為線索。2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來（明結(jié)構(gòu)）沼澤地老太婆灌木林里

3、老農(nóng)家花園里3、并簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎 樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系 具體的語句來回答。（知內(nèi)容）沼澤地：（同情、歧視）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）花園里：（被贊美）4、找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語 句談?wù)勛约旱目捶?。（辨形象）啟發(fā)：老師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回 了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂意幫助別人的人。 （讓學(xué)生自由發(fā)表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的 可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太）結(jié)合此題讓理解的現(xiàn)實(shí)意義，理解本文童話的自傳色 彩。5、你知道丑小鴨變成

4、白天鵝的原因是什么嗎？在文找 出相應(yīng)的語句并分析（悟主題）關(guān)鍵句子：A、想我還是走到廣大的世界里去才好。B、 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多c、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什 么關(guān)系。D、他到非常難為情， 因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求 和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽 趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種 看法呢？（此題的設(shè)置，是讓學(xué)生爭辯，在思想的碰撞中，深入 理解作品的主題。 ）剖析：1、丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來 評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里

5、是無能的，也是用貓 族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn) 它的美麗。2、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生 活，從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn) 識(shí)自己。六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學(xué)生的 精彩發(fā)言）1、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走 向一個(gè)未知的世界。2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要 的生活。3、它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對(duì)美好境界、 理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其 實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。七、拓展引伸：1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多丑小鴨 ,他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也

6、成為了一只美麗的白 天鵝，欣賞V把握生命的每一分鐘、v命運(yùn)無軌道2 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善母惺堋０?、作業(yè)布置：從以下作文題目中任選一題寫一篇作文A命運(yùn)無軌道B丑小鴨的夢板書設(shè)計(jì)：丑小鴨白天鵝要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福丑小鴨告訴我們：1、成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。2、命運(yùn)無軌道，三分天注定，七分靠自己。3、在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來也可以變成“白 天鵝“4、教后小結(jié)：1、教學(xué)按照理線索明結(jié)構(gòu)知內(nèi)容辨形象悟主題的思路進(jìn)行，各環(huán)節(jié)銜接緊湊，思路清晰，學(xué)生在“辨形象“一環(huán)中，表現(xiàn) 出了一定的思想深度，在探討丑小鴨變成白天鵝的真正原因 的辯論時(shí)，氣氛熱烈，思維敏銳，水到渠成地完成了對(duì)主題 的認(rèn)識(shí)。兩則課外選文朗讀，使學(xué)生對(duì)丑小鴨的現(xiàn)實(shí)意義