地震知識(shí)安全廣播稿三篇(20210227045657)

1、地震知識(shí)安全廣播稿三篇同學(xué)們：大家好 !今天是第 17 個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，主題是：普 及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。為了使全校師生掌握應(yīng)急避震 的正確方法，熟悉地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線(xiàn)路，確保 在地震來(lái)臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn) 行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少 不必要的非震傷害，學(xué)校安排利用今天下午班會(huì)課的時(shí)間進(jìn) 行地震應(yīng)急避險(xiǎn)疏散逃生演練，共有兩項(xiàng)內(nèi)容，下面逐項(xiàng)進(jìn) 行：第一項(xiàng)：組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)地震防范知識(shí)及演練程 序1、中國(guó)災(zāi)害防御協(xié)會(huì)指出，在震中及其附近地區(qū)，從 地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘左右的時(shí)間，作為個(gè) 人，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，并在

2、 12 秒內(nèi)作出正確躲藏的抉擇。遇 到強(qiáng)烈破壞性的地震，一定不能跳樓，不能奪窗而逃。因?yàn)?地震強(qiáng)烈振動(dòng)時(shí)間充其量只有十幾秒鐘至一分鐘左右，而從 打開(kāi)門(mén)窗到跳樓往往需要一段時(shí)間，特別是人在地震過(guò)程中 站立行走困難，如果門(mén)窗被震歪變形開(kāi)不動(dòng)，那耗費(fèi)時(shí)間就 更多，有的人慌了手腳，急不可待，用手砸破玻璃，結(jié)果把 手也砸壞了。另外，樓房如果很高， 跳樓可能會(huì)摔死或摔傷， 即使安全著地，也有可能被樓頂?shù)顾聛?lái)的東西砸死或砸傷。所以，地震時(shí)不要跳樓跳窗 ，如果遇到強(qiáng)烈破壞性的地震， 一定不能跳樓，不能奪窗而逃，而應(yīng)保持鎮(zhèn)靜就地避震。 地震時(shí)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下、床下、教室內(nèi)的課 桌下、或墻角處是較為安全

3、的。 另外也可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、 開(kāi)間較小的廚房、衛(wèi)生間等處去暫時(shí)躲避，因?yàn)檫@些地方房 體跨度小而剛度大， 加之有管道支撐， 抗震性能較好。 同時(shí)， 最好找一個(gè)枕頭、沙發(fā)墊、書(shū)、書(shū)包等物品墊在頭頂，進(jìn)行 自我保護(hù)。室內(nèi)避震不管躲在哪里一定要注意避開(kāi)墻體的薄 弱部位，如門(mén)窗附近等。歷史經(jīng)驗(yàn)表明：就近躲避可以把傷 亡人數(shù)減少到最低限度。2、地震發(fā)生時(shí)，保持清醒的頭腦和鎮(zhèn)靜態(tài)度，才有可 能運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的地震知識(shí)判斷地震的大小和遠(yuǎn)近。遠(yuǎn)震常 以左右搖擺為主，而且震動(dòng)小，一般有感地震和遠(yuǎn)震不必外 逃，因?yàn)檫@種情況震害都比較輕， 對(duì)人身安全不會(huì)造成威脅。3、若被埋自救與互救 震時(shí)被壓埋的人員絕大多數(shù)是靠自

4、救和互救而存活的。大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒(méi)有 重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極 實(shí)施自救。自救原則包括： 要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭 部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物 件。用周?chē)梢耘矂?dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免 進(jìn)一步塌落 ; 擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán) 結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。尋找和開(kāi)避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安 全寬敞的地方移動(dòng)。一時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到食品和 水，要計(jì)劃著節(jié)

5、約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。保存體力，不要盲目大聲呼救。在周?chē)职察o， 或聽(tīng)到上面 （外面 ）有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁， 向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處有人時(shí)，再呼救?；ゾ仍瓌t： 互救是指已經(jīng)脫險(xiǎn)的人和專(zhuān)門(mén)的搶險(xiǎn)營(yíng)救人員對(duì)壓埋 在廢墟中的人進(jìn)行營(yíng)救。為了最大限度地營(yíng)救遇險(xiǎn)者，應(yīng)遵 循以下原則： 先救壓埋人員多的地方， 也就是 “先多后少” 先救近處被壓埋人員，也就是“先近后遠(yuǎn)”; 先救容易救出的人員，也就是“先易后難” ; 先救輕傷和強(qiáng)壯人員，擴(kuò)大 營(yíng)救隊(duì)伍，也就是“先輕后重” ; 如果有醫(yī)務(wù)人員被壓埋， 應(yīng)優(yōu)先營(yíng)救，增加搶救力量 ; 找尋被壓埋的人4、演練程序及要求：教室內(nèi)

6、應(yīng)急避震演練當(dāng)播音室發(fā)出 “地震警報(bào)” 信號(hào)（警報(bào)音 ） ，上課教師 （演 練時(shí)為班主任 ） 立即告知學(xué)生“地震來(lái)了，不要慌” ，并指揮 學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷 曲身體，降低身體重心，并盡可能用書(shū)包或書(shū)保護(hù)頭部 ; 最 后一排靠里的同學(xué)面向墻， 蹲在墻角處。演練時(shí)間為 1 分鐘。緊急疏散演練：播首室模擬提示，強(qiáng)震已過(guò)，現(xiàn)在準(zhǔn) 備撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)，各班即做好緊急疏散 演練的準(zhǔn)備。當(dāng)播音室發(fā)出“緊急疏散”信號(hào)，每班靠前后門(mén)的兩位 學(xué)生立即把門(mén)打開(kāi)，教師迅速組織全班學(xué)生分別從前后門(mén)有 秩序出門(mén)，在本班正對(duì)走廊面朝疏散方向列好三路縱隊(duì)，并 立即在老師帶領(lǐng)下有

7、秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏 散路線(xiàn)，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。學(xué)生疏散下樓梯 時(shí)的要求做到： 有序疏散、 嚴(yán)禁擁堵、 不能推撞、 不能停留、 不準(zhǔn)起哄，不準(zhǔn)喧嘩吵鬧，不準(zhǔn)返回。疏散過(guò)程中學(xué)生如有 掉鞋、掉東西等事項(xiàng)，均不得撿拾停留，可過(guò)后撿回。第二項(xiàng)：老師們，全體同學(xué)，和林一中地震應(yīng)急疏散逃 生演練馬上就要開(kāi)始，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，各就各位。甲：敬愛(ài)的老師們 !乙：親愛(ài)的小伙伴們 !合：大家中午好 !甲：今天是X月X日，星期X,大氣之聲小廣播現(xiàn)在開(kāi) 始。乙：本期節(jié)目主題： 防震減災(zāi)知識(shí) 、 乙：我國(guó)幅員遼闊，經(jīng)常受到各種自然災(zāi)害的侵襲，影 響我國(guó)的自然災(zāi)害主要有：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、熱帶

8、氣旋、 冰雹等，今天我們?cè)谶@里向大家介紹一些防災(zāi)自救小知識(shí)。甲：大地震時(shí)災(zāi)難預(yù)防和簡(jiǎn)易自救常識(shí) 自救是指被壓埋人員盡可能地利用自己所處環(huán)境，創(chuàng)造 條件及時(shí)排除險(xiǎn)情，保存生命，等待救援。地震時(shí)如被埋壓在廢墟下，周?chē)质且黄岷?，只有極 小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹(shù)立生存的信心，相 信會(huì)有人來(lái)救你，要千方百計(jì)保護(hù)自己，要積極采取措施， 為自己生存而努力。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化。 為了免遭新的傷害，要克服恐懼心理，堅(jiān)定生存信念，穩(wěn)定 下來(lái)，盡量改善自己所處環(huán)境 , 設(shè)法脫險(xiǎn)。此時(shí)，如果防震 包在身旁，將會(huì)為你脫險(xiǎn)起很大作用。如一時(shí)不能脫險(xiǎn)，不 要勉強(qiáng)行動(dòng)，應(yīng)做到：(1

9、) 有堅(jiān)定的生存毅力，消除恐懼心理，相信能脫離險(xiǎn) 地。(2) 不能脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來(lái)，消除壓在身 上的物體，盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援(3) 保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲 擊物體來(lái)外界聯(lián)系，保存體力，延長(zhǎng)生命。(4) 想方設(shè)法支撐可能墜落的重物，若無(wú)力自救脫險(xiǎn)時(shí)， 應(yīng)盡量減少體力消耗，等待救援。乙：遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急自救措施 生命是最寶貴的，假如遇到了火災(zāi)，應(yīng)首先懂得如何逃 生和自救。在火災(zāi)中造成人員傷亡的往往不是災(zāi)害本身，而 是由于人們?nèi)狈ψ跃瘸ＷR(shí)，錯(cuò)過(guò)了逃生機(jī)會(huì)。第一、保持 5 秒鐘的鎮(zhèn)靜 第二、防煙毒是火場(chǎng)逃生第一要素 第三、疏散到地面最安全 當(dāng)火災(zāi)已經(jīng)

10、發(fā)生，你不要嘗試著去撲滅，應(yīng)該盡快選擇 一條切實(shí)可行的逃生路線(xiàn)，如經(jīng)常使用的門(mén)、窗、走廊、樓 梯、太平門(mén)、安全出口等。在打開(kāi)門(mén)、窗之前，必須首先摸 摸門(mén)、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開(kāi)，應(yīng)選擇其它出 口。如果不熱，也只能小心地打開(kāi)少許并迅速通過(guò)，然后立 即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方 向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時(shí)，一旦到達(dá)一個(gè)較為安 全的地方，決不要停留在原地，應(yīng)迅速采取措施，向著火層 以下疏散。當(dāng)然，最好是能到達(dá)地面。第四、選擇最佳的自救方式 自救是在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)使自身免于受害的疏散行為。在火災(zāi) 發(fā)生時(shí)，可以選擇利用緩降器、自救繩，建筑本身的疏散設(shè) 施，以及利用自然

11、條件進(jìn)行自救。受難者應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)時(shí)所處 的環(huán)境和條件，選擇最佳自救方式。第五、等待消防隊(duì)救援。 乙：今天的紅領(lǐng)巾小廣播到此結(jié)束，我們下期再見(jiàn) ! 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 早上好，“星星火炬”廣播現(xiàn)在開(kāi)始，我是廣播員鐘寶 儀。今天我廣播的內(nèi)容是“地震時(shí)我們?cè)撛趺崔k?”。上星期， 學(xué)校開(kāi)展了地震演練活動(dòng)， 同學(xué)們都認(rèn)真對(duì)待， 積極配合老師，可是有一小部分同學(xué)嘻嘻哈哈，認(rèn)為地震根 本不可能發(fā)生在自己身上。其實(shí)，地球每天都在發(fā)生地震， 一年約有 500 萬(wàn)次。地震，它就像刮風(fēng)，下雨一樣平常，是 一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象，但是它破壞力很大，往往發(fā)生在 瞬間。這就要求我們要有防患意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、多學(xué)習(xí) 掌握

12、一些抗震技能。如果我們?cè)谏险n時(shí)發(fā)生地震，怎么辦 ?我們要迅速抱頭， 閉眼，躲在各自的課桌下，背向窗戶(hù)，用書(shū)包保護(hù)頭部。服 從老師指揮，有組織地撤離，防止發(fā)生踩踏，不可慌亂沖出 教室，不可跳窗逃生。如果我們?cè)诩野l(fā)生地震，怎么辦 ?我們要躲在堅(jiān)固家具 附近，內(nèi)墻墻根，墻角，廚房，廁所，儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地 方。如果我們逛書(shū)店發(fā)生地震，怎么辦?我們要選擇結(jié)實(shí)的柱子邊或內(nèi)墻角就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭，避開(kāi)玻璃 門(mén)窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)， 不要慌亂， 聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮。如果我們不幸被埋壓，怎么辦 ?設(shè)法用磚頭、木棍等支 撐殘?jiān)珨啾?，防止周?chē)s物進(jìn)一步倒塌，以防余震時(shí)再被埋 壓，不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使 用明火，聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣服 捂住口、鼻，不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。防患于未然，同學(xué)們，中午回家就自己動(dòng)手做一個(gè)“地 震包”吧。先找一個(gè)書(shū)包 （ 可以是以前使用過(guò)的舊書(shū)包或背 囊） ，里面放