導(dǎo)學(xué)案-25詩五首

1、隆回縣小沙江鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案編寫日期：2012年 2月 7日 主備人： 鄒定健 使用日期： 年 月 日 使用主人： 審核人：楊波 課 題第25課 詩詞五首目 標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點(diǎn)，背誦五首詩。2、能力目標(biāo)：體會詩歌所描繪的意境。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會詩歌所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國古代文化的興趣。重 點(diǎn)體會詩歌所描繪的意境；體會詩歌所表達(dá)的思想感情。難 點(diǎn)了解我國古代詩歌在體裁上的各自特點(diǎn)。 學(xué) 習(xí) 程 序?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)飲酒【溫故知新】 檢查預(yù)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】一、背景資料1、作者介紹飲酒作者： ， 著名田 人，辭

2、賦家、散文家，字 ，一說名潛，世稱 ，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“ ”，因仕途坎坷，又 “ ”，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令，回柴桑歸隱。此后直到他逝世的23年間，以耕讀自娛，未再入仕。有陶淵明集傳世，主要散文有歸去來兮辭（并序）桃花源記五柳先生傳等。陶淵明最愛的是 花，這一點(diǎn)從愛蓮說中得到認(rèn)證。2、背景：飲酒二十首，前有小序說：“余閑居寡歡，兼此夜已長，偶有名酒，無夕不飲。顧景獨(dú)盡，忽焉復(fù)醉。既醉之后，輒題數(shù)句自娛，紙墨遂多，辭無詮次，聊命故人書之，以為歡笑爾?！睋?jù)此，則這二十首是同一年秋天飲酒后寫的雜感詩。托言酒醉，是為逃避。蕭流陶淵明集序說：“有疑陶淵明詩篇篇有酒，吾觀

3、其意不在酒，亦寄酒為跡者也?！憋嬀凭褪沁@方面的代表作，大概作于晉安帝義熙十三年（417年），陶淵明五十三歲。二、整體感知1、朗讀全詩，注意斷句與正音。喧 （ ） 籬（ ） 見（ ） 2、字義悠然： 人境： 車馬喧： 心遠(yuǎn)地自偏。心： 自： 日夕： 真意： 辨： 三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)：全詩可分為兩個(gè)層次。前四句為第一層，從哲理的高度來表達(dá) 。第五句以下為第二層，寫 。2、欣賞名句“采菊東籬下，悠然見南山” 。答：3、感悟主旨：通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)作者 。四、疑難解析既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”呢？答：【練習(xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首詩。2、名句理

4、解：詩中表現(xiàn)作者志向、蘊(yùn)涵深刻道理的句子是： 。表明詩人決意擺脫塵世干擾，過閑適恬靜生活的詩句： ， 。通過寫菊，反映詩人的生活志向。其中表現(xiàn)他超脫塵世，悠然自得，與自然融為一體的隱居生活和人生追求的名句： ， 。描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩句： ， 。作者本想說明白卻又不可言傳的詩句： ， 。悟出人生真正意義，蘊(yùn)含返璞歸真哲理的句子： ， 。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)次北固山下【溫故知新】 檢查背誦情況【自主學(xué)習(xí)】一、背景資料1、作者王灣， 代詩人。 2、體裁律詩:中國近體詩的一種。格律嚴(yán)密。律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，分別簡稱 律、六律、 律，其中六律較少見。通

5、常以8句完篇的律詩，每2句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為破題，叫 聯(lián)，第二聯(lián)為 聯(lián)、第三聯(lián)為 聯(lián)、第四聯(lián)為結(jié)句，稱為 聯(lián)。每首的二、三兩聯(lián)的上下句必須是 句。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。二、整體感知1、朗讀全詩，注意斷句與正音。2、字義次： 客路： 闊： 風(fēng)正： 殘夜： 舊年： 鄉(xiāng)書： 書：三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)分析：這是一首寫景詩，就長江的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁，是謂即景生情。首聯(lián)：寫頷聯(lián)：寫頸聯(lián)：寫尾聯(lián)：抒寫。2、欣賞名句“海日生殘夜，江春入舊年”。 答3、感悟主旨：次北固山下是一首寫景詩。作者即景抒情，細(xì)致描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了作者 。四、疑難解析1、首聯(lián)中哪個(gè)

6、詞點(diǎn)名作者是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的？答： 2、下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A、詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。B、首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的飄泊羈旅之情，流露于字里行間。C、這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個(gè)重要特征。D、尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒?！揪毩?xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首詩。2、名句理解：這首詩中有一個(gè)使作者王灣留名青史的對偶句，寫出了次日黎明時(shí)獨(dú)特感受，更蘊(yùn)含時(shí)序變遷，新舊交替，新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，給人以積極進(jìn)取的精神的名句： ， 。描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子: ，

7、。點(diǎn)明主旨，表達(dá)濃濃鄉(xiāng)愁的句子： ， 。第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)早春呈水部張十八員外【溫故知新】 檢查背誦情況【自主學(xué)習(xí)】一、背景資料1、作者韓愈（公元768824年）， 朝詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，世稱韓昌黎。卒謚文，世稱韓文公。力反六朝以來的駢偶文風(fēng)，提倡散體，與柳宗元同為 運(yùn)動的倡導(dǎo)者，并稱為“ ”，唐宋八大家之首。有昌黎先生集。2、背景這首小詩是寫給水部員外郎張籍的。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。詩的風(fēng)格清新自然，簡直是口語化的?？此破降?，實(shí)則是絕不平淡的。韓愈自己說：“艱窮怪變得，往往造平淡”（送無本師歸范陽）。原來他的“平淡”是來之不易的。二、整體感知1、朗讀全詩，

8、注意斷句與正音。酥（ ）2、字義天街： 絕勝：絕： 勝： 潤如酥： 酥： 春好處：處： 三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)分析：這是一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。第一聯(lián)描寫 景色。首句寫近景，點(diǎn)出初春小雨，以“ ”來形容它的細(xì)滑潤澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。第二句緊承首句，寫遠(yuǎn)景，寫草沾雨后的景色。詩人在第二聯(lián)中，以議論的方式，對初春景色大加贊美。2、賞析名句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。答：3、感悟主旨：表達(dá)了作者 。四、疑難解析詩中為什么說早春的早色比滿城的處處煙柳好呢？答： 【練習(xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首詩。2、名句理解：詩中寫小草的句子是： 。寫出咋暖還寒，小草在春雨滋潤下悄悄生長的早春神

9、韻的句子： ， 。第四課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)雁門太守行【溫故知新】 檢查背誦情況【自主學(xué)習(xí)】一、作者李賀（公元790816年），字長吉，唐代著名 主義詩人，人稱“詩鬼”。其詩作想象奇特新穎，幽冷濃艷，虛幻荒誕，有“ ”之稱。二、整體感知1、朗讀全詩，注意斷句與正音。鱗（ ） 塞（ ） 燕（ ）攜（ ）2、字義黑云： 燕脂： 臨： 聲不起： 玉龍： 三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)分析：這是一首政治抒情詩，概括了這場戰(zhàn)爭的艱苦性，贊揚(yáng)了官軍將士們艱苦卓絕的斗爭精神。這首詩以 為序，前四句寫的是 的情景。后四句寫 的情景。首聯(lián)寫景又寫事，渲染 。頷聯(lián)分別從聲色兩方面渲染 。頸聯(lián)寫 。尾聯(lián)引用典故寫出 。2、名

10、句賞析：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！贝穑?、感悟主旨：本詩描繪的是將士們在靠近北方邊境地區(qū)奮勇殺敵的壯烈場面，贊頌了將士們 。表達(dá)詩人 的情懷。四、藝術(shù)特色濃艷色彩的詞語運(yùn)用，鮮明的色彩，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。一般說來，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現(xiàn)濃艷色彩的詞語，而李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，選用 、 、 、 等色彩濃艷的詞語極力渲染濃重悲壯的意境。也用 、 、 等動詞烘托戰(zhàn)爭緊張激烈的氣氛。作者用壓城的黑云暗喻 ，借向陽之甲光顯示 ，兩相對照，色彩鮮明，愛憎分明?！揪毩?xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首詩。2、名句理解：雁門太守行從聽覺、視覺兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動魄的句子： ， 。表明將

11、士以身報(bào)國的豪情的句子是： ， 。寫白天敵人兵臨城下而戒備森嚴(yán)、戰(zhàn)士整裝待發(fā)、士氣正旺的詩句： ， 。第五課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)天凈沙秋思【溫故知新】 檢查背誦情況【自主學(xué)習(xí)】一、背景資料1、作者馬致遠(yuǎn)（約12511321），字千里，號東籬。大都（今北京市）人。 代著名的戲曲作家、散曲家，與 、 、 并稱為“元曲四大家”，世人謂之關(guān)馬鄭白。2、文體知識元曲是繼唐詩、宋詞之后興起的一種藝術(shù)形式，包括雜劇和散曲兩部分。散曲包括小令和散套兩部分。小令是單個(gè)的曲子，跟現(xiàn)代的歌詞大致相近，和詞體式相近，是按曲調(diào)創(chuàng)作的，每個(gè)曲調(diào)都有自己的名稱，叫 。各個(gè)曲牌的字?jǐn)?shù)、句式、平仄、韻腳、譜式等都不相同，常用于

12、寫景、抒情。課文即屬這種形式。這首小令，“天凈沙”是 ，“秋思”是 。二、朗讀全詩，注意斷句與正音?？萏伲?）三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)分析：全曲共五句，可分兩層。第一層（前三句），寫景，用九個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅畫面，極力渲染 氣氛，表現(xiàn)一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的人的 之情。第二層（后兩句），作者直抒胸臆，道出 。“ ”一語，為全篇主旨所在。2、名句欣賞“夕陽西下，斷腸人在天涯?！?答： 3、感悟主旨：這首小令，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子 之情。四、疑難解析“小橋流水人家”的情境與“斷腸人”的愁緒是否一致？請你做一點(diǎn)分析。答:【練習(xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首散曲。2、名句理解：天凈沙秋思中，點(diǎn)出時(shí)間的句子是： 。與崔

13、顥黃鶴樓“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”意思相近的是： ， 。表明游子漂泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨，直接道出天涯游子之悲）的句子： 。小令中描寫景物的氛圍蕭條、冷落凄涼的詩句： 、 。詩中的九種景物： 、 、 、 、 、 、 、 、 。自學(xué)、分組討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容熟記每首詩詞的文學(xué)常識在誦讀的基礎(chǔ)上了解詩的內(nèi)容，明白句意，體會詩中意境。學(xué)會鑒賞詩詞。學(xué)會分析作者的思想感情和主旨。學(xué)會賞析課文名句。中學(xué)生古詩詞賞析方法剖析技巧特征，破解含蓄詩意。詩歌語言簡潔凝練，命意含蓄曲折，欣賞詩歌時(shí)就要努力尋求言外之意，文外之旨、微言大義。知人論世。明了詩人所處時(shí)代、主要經(jīng)歷、語言風(fēng)格、美學(xué)追求以及創(chuàng)作某

14、一首詩的心境等因素，有助于理解詩意、把握詩情。從形象切入。賞詩要善于捕捉形象，深入揣摩形象的意蘊(yùn)，進(jìn)而參悟作者的命意。學(xué)習(xí)體會與反思隆回縣小沙江鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案（教師用）編寫日期：2012年 2月 7日 主備人： 鄒定健 使用日期： 年 月 日 使用主人： 審核人：楊波 課 題第25課 詩詞五首目 標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點(diǎn)，背誦五首詩。2、能力目標(biāo)：體會詩歌所描繪的意境。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會詩歌所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國古代文化的興趣。重 點(diǎn)體會詩歌所描繪的意境；體會詩歌所表達(dá)的思想感情。難 點(diǎn)了解我國古代詩歌在體裁上的各自特點(diǎn)。 學(xué) 習(xí) 程

15、序?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)飲酒【溫故知新】 檢查預(yù)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】一、背景資料1、作者介紹飲酒作者：陶淵明，東晉著名田園詩人，辭賦家、散文家，字元亮，一說名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，因仕途坎坷，又 “不愿為五斗米而折腰”，更憤慨于南北士族的兼并不厭，王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡亂相替，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令，回柴桑歸隱。此后直到他逝世的23年間，以耕讀自娛，未再入仕。有陶淵明集傳世，主要散文有歸去來兮辭（并序）桃花源記五柳先生傳等。陶淵明最愛的是菊花，這一點(diǎn)從愛蓮說中得到認(rèn)證。2、背景：飲酒二十首，前有小序說：

16、“余閑居寡歡，兼此夜已長，偶有名酒，無夕不飲。顧景獨(dú)盡，忽焉復(fù)醉。既醉之后，輒題數(shù)句自娛，紙墨遂多，辭無詮次，聊命故人書之，以為歡笑爾。”據(jù)此，則這二十首是同一年秋天飲酒后寫的雜感詩。托言酒醉，是為逃避。蕭流陶淵明集序說：“有疑陶淵明詩篇篇有酒，吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。”飲酒就是這方面的代表作，大概作于晉安帝義熙十三年（417年），陶淵明五十三歲。二、整體感知1、朗讀全詩，注意斷句與正音。喧 （xun ） 籬（l ） 見（jin ） 2、字義悠然：悠閑自得的樣子。 人境：人世間。車馬喧：詩中指世俗往來的紛擾。 心遠(yuǎn)地自偏。心：精神境界。 自：自然。日夕：接近黃昏的時(shí)候。 真意：真趣、真

17、諦。 辨：辨別，說明。三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)：全詩可分為兩個(gè)層次。前四句為第一層，從哲理的高度來表達(dá)自己的人生態(tài)度。第五句以下為第二層，寫詩人從對自然界的欣賞中，得到美的享受和哲理的啟迪。2、欣賞名句“采菊東籬下，悠然見南山” 。答：這“悠然”不僅屬于人，也屬于山。人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲，同時(shí)也體現(xiàn)了全詩的宗旨，歸復(fù)自然。3、感悟主旨：通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)作者從自然景物中尋得樂趣的恬適之情和豐富的精神生活。四、疑難解析1、既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”呢？答：“車馬喧”是指

18、世俗往來的紛擾，并不是人們通常所說的車喧鬧的聲音。所以，當(dāng)詩人“心遠(yuǎn)”時(shí)，也就是說，詩人精神超脫凡俗時(shí)，自然也就不熱衷于世俗的往來，因而即使身居鬧市，也像居住在偏遠(yuǎn)安靜的地方。開頭的四句詩，表達(dá)了詩人鄙棄追名逐利之心的人生態(tài)度。2、有人說，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請談?wù)勀愕目捶?。答：不同意，這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾，表達(dá)了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情?！揪毩?xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首詩。2、名句理解：詩中表現(xiàn)作者志向、蘊(yùn)涵深刻道理的句子是：心遠(yuǎn)地自偏。表明詩人決意擺脫塵世干擾，過閑適恬靜生活的詩句：

19、結(jié)廬在人境，而無車馬喧。通過寫菊，反映詩人的生活志向。其中表現(xiàn)他超脫塵世，悠然自得，與自然融為一體的隱居生活和人生追求的名句：采菊東籬下，悠然見南山。描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩句：山氣日夕佳，飛鳥相與還。作者本想說明白卻又不可言傳的詩句：此中有真意，欲辨已忘言。悟出人生真正意義，蘊(yùn)含返璞歸真哲理的句子：問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)次北固山下【溫故知新】 檢查背誦情況【自主學(xué)習(xí)】一、背景資料1、作者王灣，唐代詩人。 2、體裁律詩:中國近體詩的一種。格律嚴(yán)密。律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，分別簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。通常以8句完篇的律

20、詩，每2句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為破題，叫首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為結(jié)句，稱為尾聯(lián)。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句必須是對偶句。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。二、整體感知1、朗讀全詩，注意斷句與正音。2、字義次：旅途中暫時(shí)停宿 客路：旅途。闊：形容詞的使動用法，使寬闊。 風(fēng)正：順風(fēng)。殘夜：夜將盡之時(shí)。 舊年：一年將要結(jié)束的時(shí)候。鄉(xiāng)書：家信。書，書信，三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)分析：這是一首寫景詩，就長江的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁，是謂即景生情。首聯(lián)：寫旅途所見的大江兩岸的景色。頷聯(lián)：寫春潮涌漲、江水浩渺，波平浪靜的景色。頸聯(lián)：寫在江上行舟，即將天亮?xí)r的景色。尾聯(lián)

21、：抒寫鄉(xiāng)思愁緒。2、欣賞名句“海日生殘夜，江春入舊年”。 殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。寫景逼真，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。3、感悟主旨：次北固山下是一首寫景詩。作者即景抒情，細(xì)致描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情和放眼山川的寬闊博大胸襟。四、疑難解析1、首聯(lián)中哪個(gè)詞點(diǎn)名作者是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的？答：客路。2、頸聯(lián)中“生殘夜”、“入舊年”中“生”、“入”怎樣解釋？答：“生殘夜”就是在殘夜中生，生，在(時(shí))生；“入舊年”是在舊年時(shí)入。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上噴薄而出，還在歲尾，江南已有春天的

22、氣息。3、尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的感情？答：思念家鄉(xiāng)、親人的感情。4、下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（A）A、詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。B、首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的飄泊羈旅之情，流露于字里行間。C、這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個(gè)重要特征。D、尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。【練習(xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首詩。2、名句理解：這首詩中有一個(gè)使作者王灣留名青史的對偶句，寫出了次日黎明時(shí)獨(dú)特感受，更蘊(yùn)含時(shí)序變遷，新舊交替，新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，給人以積極進(jìn)取的精神的名句：海日生殘夜，江春入舊年

23、。描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子: 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。點(diǎn)明主旨，表達(dá)濃濃鄉(xiāng)愁的句子：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)早春呈水部張十八員外【溫故知新】 檢查背誦情況【自主學(xué)習(xí)】一、背景資料1、作者韓愈（公元768824年），唐朝詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，世稱韓昌黎。卒謚文，世稱韓文公。力反六朝以來的駢偶文風(fēng)，提倡散體，與柳宗元同為古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，并稱為“韓柳”，唐宋八大家之首。有昌黎先生集。2、背景這首小詩是寫給水部員外郎張籍的。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。詩的風(fēng)格清新自然，簡直是口語化的。看似平淡，實(shí)則是絕不平淡的。韓愈自己說：“艱窮怪變得，往

24、往造平淡”（送無本師歸范陽）。原來他的“平淡”是來之不易的。二、整體感知1、朗讀全詩，注意斷句與正音。酥（s）2、字義天街：京城的街道。 絕勝：絕：非常，極。勝：超過，勝過。潤如酥：滋潤如酥。酥，奶油，乳制品。這里指春光潤澤如脂滋養(yǎng)。春好處：處：時(shí)。 三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)分析：這是一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。第一聯(lián)直接描寫早春景色。首句寫近景，點(diǎn)出初春小雨，以“潤如酥”來形容它的細(xì)滑潤澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。第二句緊承首句，寫遠(yuǎn)景，寫草沾雨后的景色。詩人在第二聯(lián)中，以議論的方式，對初春景色大加贊美。2、賞析名句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。“天街小雨潤如酥”寫早春的背景:濛濛春

25、雨飄灑在皇城的街道，雨滋潤著春草，一片朦朧。 “草色遙看近卻無”寫出早春的草色：極淡極少，似有似無。這兩句是全篇中絕妙佳句。3、感悟主旨：表達(dá)了作者對早春的喜愛和贊美之情。四、疑難解析詩中為什么說早春的早色比滿城的處處煙柳好呢？明確：因?yàn)椤斑b看近卻無”的草色，是早春時(shí)節(jié)所特有的，它柔嫩飽含水分，象征春回大地、萬物更新的勃勃生機(jī)。而煙柳呢？已經(jīng)是“楊柳堆煙”的時(shí)候，何況“滿”城皆是，不稀罕了到了暮春，色彩濃重，反倒不那么惹人喜愛了。【練習(xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首詩。2、名句理解：詩中寫小草的句子是：草色遙看近卻無。寫出咋暖還寒，小草在春雨滋潤下悄悄生長的早春神韻的句子：天街小雨潤如酥，草色遙看近

26、卻無。第四課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)雁門太守行【溫故知新】 檢查背誦情況【自主學(xué)習(xí)】一、作者李賀（公元790816年），字長吉，唐代著名浪漫主義詩人，人稱“詩鬼”。其詩作想象奇特新穎，幽冷濃艷，虛幻荒誕，有“長吉體”之稱。二、整體感知1、朗讀全詩，注意斷句與正音。鱗（ln） 塞（si ） 燕（yn ）攜（xi）2、字義黑云：詩中比喻敵軍。燕脂：通“胭脂”臨：抵達(dá)，到。 聲不起：聲音不響。這里指鼓聲低沉。玉龍：寶劍的代稱。三、詩歌賞析1、結(jié)構(gòu)分析：這是一首政治抒情詩，概括了這場戰(zhàn)爭的艱苦性，贊揚(yáng)了官軍將士們艱苦卓絕的斗爭精神。這首詩以時(shí)間為序，前四句寫的是日落邊關(guān)將士守城的情景。后四句寫夜間襲擊敵人

27、的情景。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。頷聯(lián)分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷。頸聯(lián)寫部隊(duì)黑夜行軍和投入戰(zhàn)斗。尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心。2、名句賞析：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！边@兩句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。“黑云壓城城欲摧”，隱喻敵人勢力的強(qiáng)大與猖狂，敵軍似烏云壓近，危城似乎要被摧垮。一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來?！凹坠庀蛉战瘅[開”，一句隱喻將士英勇不屈。城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下

28、來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待。3、感悟主旨：本詩描繪的是將士們在靠近北方邊境地區(qū)奮勇殺敵的壯烈場面，贊頌了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國的決心。表達(dá)詩人忠貞報(bào)國的情懷。四、藝術(shù)特色濃艷色彩的詞語運(yùn)用，鮮明的色彩，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。一般說來，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現(xiàn)濃艷色彩的詞語，而李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，選用黑、金、紅、紫等色彩濃艷的詞語極力渲染濃重悲壯的意境。也用壓、摧、凝等動詞烘托戰(zhàn)爭緊張激烈的氣氛。作者用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向陽之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相對照，色彩鮮明，愛憎分明?！揪毩?xí)訓(xùn)練】1、背誦并默寫這首詩。2、名句理解：雁門太守行從聽覺、視覺兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動魄的句子：角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。表明將士以身報(bào)國的豪情的句子是：報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。寫白天敵人兵臨城下而戒備森嚴(yán)、戰(zhàn)士整裝待發(fā)、士氣正旺的詩句：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。第五課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)天凈沙秋思【溫故知新】 檢查背誦情況【自主學(xué)習(xí)】一、背景資料1、作者馬致遠(yuǎn)（約12511321），字千里，號東籬。大都（今北京市）人。元代著名的戲曲作家、散曲家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，世人謂之關(guān)馬鄭白。2、文體知識元曲是繼唐詩、宋詞之后興起的