2019年小學(xué)英語教師工作計(jì)劃范文

1、就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成2019年小學(xué)英語教師工作計(jì)劃范文時(shí)間過得真快, 新學(xué)期又開始了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、四、五年級(jí)英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高 , 但是本學(xué)期

2、小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻, 任務(wù)艱巨 , 所以新學(xué)期一個(gè)非常必要的問題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)槲抑饕菑氖掠⒄Z教學(xué)的 , 所以 新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo) , 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念, 積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索, 優(yōu)化課堂教學(xué)過程, 重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng), 不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì), 使每位學(xué)生自信且成功地成長。二、重點(diǎn)工作1、教學(xué)理論計(jì)劃以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo) , 以課堂教學(xué)為陣地, 切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 , 堅(jiān)持面向全體學(xué)生, 努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境 , 進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量 , 同時(shí) ,

3、 要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí) , 不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu) , 為學(xué) 生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃(1) 我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重 , 這種狀況是惡性循環(huán), 有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí), 教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期, 我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生, 進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué), 使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí), 讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣, 提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂 40 分鐘要高效。(2) 努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境 , 進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí) , 為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)英語教

4、材容量在不斷加大, 難度在加深 , 每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保4 / 2每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成證完成各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù), 確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入

5、了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際 , 確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。(3) 加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解 , 容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù) , 使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理, 以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系 , 增進(jìn)了解 , 充分利用網(wǎng)絡(luò), 強(qiáng)化電化教學(xué)。(4) 在平時(shí)的教學(xué)中 , 要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī), 提高教學(xué)效益, 確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 , 通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景 , 引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言 ; 充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法, 生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。(5) 、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式 , 突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用 , 強(qiáng) 調(diào)用語言做事 , 每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景, 有語言 , 有過程 , 有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。(6) 、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式 , 創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與 , 突出學(xué)生的主體地位, 促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。三、教學(xué)進(jìn)度年級(jí) 教材 期中 期末一年級(jí)牛津上海版m2m4二年級(jí)牛津上海版m2m4四年級(jí)牛津上海版m2m4五年級(jí)牛津上海版m2m4總之 , 英語教學(xué)本身并不是很難