五年級(jí)英語上冊Module3Unit8(workwithlanguage)教案廣州版

1、廣州版小學(xué)英語 success with english 五年級(jí)上冊module 3 plansunit 8 we mustn t pick the flowerswork with language the rules一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是 unit 8 的第二課時(shí)， 圍繞著公園和學(xué)校的 rules 來展開話題。 所涉及的詞匯有： pick flowers, ride a bike, climb the trees, take a walk, sit on the grass, sleep on the bench,listen to the radio 和 do some reading

2、 等。主要句型有：1、we can / can t 2 we must /mustn t3. don t因?yàn)樯婕暗男轮R(shí)不多，針對這種情況，教師圍繞著“聽、說、讀、寫”設(shè) 計(jì)了一系列活動(dòng)幫助學(xué)生掌握和鞏固語言知識(shí)。二、教學(xué)對象分析五年級(jí)的學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，他們對英語仍然保持較高的學(xué)習(xí)興趣和自信心，但與三、四年級(jí)對比，這學(xué)期的難度加大了。因此除了要注意培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣外，同時(shí)也要注重培養(yǎng)閱讀和寫作的能力。 在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的感知， 并能根據(jù)要求進(jìn)行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)， 在任務(wù)中提高語言的綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識(shí)：（ 1 ）詞匯：“四會(huì)”掌握以下詞組： pi

3、ck flowers, ride a bike, climb the trees, take a walk, sit on the grass, sleep on the bench, listen to the radio, do some reading.（ 2 ）句型：we can / can t we must / mustn t don t 2. 語言技能目標(biāo)（ 1 ）能正確運(yùn)用所學(xué)的詞組。（2）加深理解表示許可或禁止做某事的句型：we can / can t， we must / mustn t和don t （ 3 ）能把表示許可或禁止的句型運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，并嘗試寫標(biāo)語和海報(bào)。

4、3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（ 1 ）積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（ 2 ）通過多種方式，加大運(yùn)用語言的密度，幫助學(xué)生熟悉語言知識(shí)。4. 情感態(tài)度目標(biāo)（ 1 ）培養(yǎng)學(xué)生對英語樂學(xué)、樂用的態(tài)度。（ 2 ）培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5. 文化意識(shí)目標(biāo)（ 1 ）了解不同公共場合的規(guī)定。（ 2 ）能認(rèn)識(shí)相關(guān)的警示標(biāo)志。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1. 詞組的掌握和運(yùn)用。2. 表示許可或禁止的句型的運(yùn)用。五、教學(xué)策略1. 任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生的注意力，有助于提取相關(guān)信息，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。2. 把教學(xué)內(nèi)容融于學(xué)生喜愛的課堂活動(dòng)中，如游戲，設(shè)計(jì)標(biāo)語和海報(bào)等，讓學(xué)生活學(xué)活用。六、教學(xué)過程（一）、 leadin

5、g-in1 .free talk 。2 . 宣布課題。（2） pre-task1. 聽教師朗讀短文并完成判斷。（聽）2. 學(xué)習(xí)詞組和句型。（板書）3. 觀看錄相， 引出 signs ， 小組討論不同 signs 所表達(dá)的意思， 并用所學(xué)的詞組和句型說出來。 （說）4. 游戲：考眼力屏幕快速閃現(xiàn)警示標(biāo)志（ signs ），學(xué)生用英語說出該警示標(biāo)志所表達(dá)的意思。通過游戲檢查學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。（說）（3） while-task1. 閱讀短文，完成練習(xí)。（“讀”為下一環(huán)節(jié)“寫”做鋪墊）2. 通過呈現(xiàn)美麗的校園和校園里一些不文明的行為的相片，引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)制作標(biāo)語和海報(bào)。（以小組活動(dòng)的形式完成“寫”）（4） post-task and check學(xué)生對自己設(shè)計(jì)