青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《杠桿》課堂實錄

1、杠桿課堂實錄教學(xué)過程：一、生活切入導(dǎo)新課：師：老師遇到了點小困難，想請咱們同學(xué)幫忙解決一下。（出示鐵皮餅干箱）誰能打開？生：用尺子撬一下就能打開了。（學(xué)生到臺前演示）師：這位同學(xué)利用身邊的工具一把尺子就解決了問題。師：假如你在路上被一塊大石頭擋住了去路，能想一個簡單的方法，把石頭挪開嗎？ 生：找一根長木棍，伸到大石頭底下就能撬動石頭了。生：我認為這樣不行，還應(yīng)該在木棍下面墊一塊稍小的石頭。師：這種方法可行嗎？請同學(xué)們利用身邊的材料，做個模擬實驗試一試。（學(xué)生利用尺子撬動鉛筆盒、字典等重物。）師：這種方法可行嗎？誰能給大家展示一下你是怎樣做的？生：（邊演示邊介紹方法）我把一把長尺伸到鉛筆盒下面，

2、再在尺子下面墊了幾塊橡皮，用手壓尺子一端，就輕松地把鉛筆盒撬起來了。師：一把尺子、一根棍子，當像這樣用它撬重物時，它就是一個簡單的機械，就叫杠桿。（揭示課題，板書：杠桿）二、師生互動學(xué)新課：1認識杠桿師：要研究杠桿。首先必須知道杠桿上有三個重要位置。（出示課件：杠桿撬棍示意圖，邊演示邊講解）支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點；在杠桿上用力的那點叫力點；承受重物的那點叫做重點。（師生一起再一次指認重點、力點、支點的位置。）師：（出示剛才撬蓋子圖片）你們能找找這個杠桿中三個位置分別在哪里嗎？生：手向下壓的一端是力點，靠在罐子邊緣的地方是支點，插入蓋子底下的部分是重點。2.設(shè)計實驗研究杠桿的

3、作用師：剛才我們用杠桿輕松地撬起了蓋子，那是不是所有的杠桿都是省力的呢？ 生：不一定，可能有時不省力，還費力。生：也有可能不省力也不費力。（師在板貼的表格上記錄：省力、費力、不省力也不費力。） 師：讓我們用杠桿尺這個工具，來幫助我們更好地進行研究。 師：如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個重物，杠桿尺怎樣了？ （演示）生：傾斜了。師：怎樣能提起重物，使杠桿尺平衡呢？生：可以把手放在杠桿尺的右邊用力。師：（演示）這個方法可行，能再想個辦法，把我的手解放出來嗎？生：可以在杠桿尺右邊第四格掛一個重物。（演示）師：誰能找一找，這時杠桿尺上的支點、重點、力點的位置？生：（邊指邊說）杠桿尺最中間是支點，左邊

4、掛鉤碼的地方是重點，右邊掛鉤碼的地方是力點。師：我們把實驗數(shù)據(jù)記錄下來，這時支點到重點的距離用小格數(shù)表示，是4；支點到力點的距離是4；物重用鉤碼數(shù)表示，是1；拉力是1；杠桿尺的用力情況是不省力也不費力。（師生共同將這組數(shù)據(jù)填到實驗記錄表中。）師：還有其它方法使杠桿平衡嗎？生：還可以在杠桿尺右邊第一格掛四個鉤碼。（學(xué)生演示）師：這種方法也很棒?。▽W(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)）師：實驗中我們需要注意幾個問題（出示課件：實驗提示） （學(xué)生領(lǐng)取鉤碼，進行分組實驗，師巡回指導(dǎo)，學(xué)生小組內(nèi)派代表將找到的數(shù)據(jù)填寫到黑板的表格中。）師：我們來分析一下，找找規(guī)律，看看這些數(shù)據(jù)中隱含著什么規(guī)律呢？什么情況省力？什么情況費力？

5、什么情況既不省力也不費力？生：我發(fā)現(xiàn)第一組數(shù)據(jù)都是物重大于拉力的，這時杠桿是省力的。生：支點與力點間距離大于支點與重點間距離的杠桿省力。生：第二組數(shù)據(jù)中支點與力點間距離小于支點與重點間距離，拉力大于物重，杠桿費力。生：第三組數(shù)據(jù)中，杠桿左右兩邊的距離相等，力的大小也相等，杠桿不省力也不費力。（師板書并課件出示總結(jié)出的杠桿用力規(guī)律。）三、生活實踐與應(yīng)用師：生活中我們在很多地方都用到了杠桿，大家能找一找，哪些工具是杠桿類工具嗎？生：天平就是一個不省力也不費力的杠桿。生：蹺蹺板也是。師：你能利用這節(jié)課學(xué)的知識分析一下，玩蹺蹺板時，大人和孩子怎樣坐，孩子也能把較重的大人壓起來嗎？生：大人坐的靠近中心點

6、，小孩做得遠一些就可以。生：因為當支點與力點間距離大于支點與重點間距離時杠桿省力待添加的隱藏文字內(nèi)容2師：（出示一釘有鐵釘?shù)哪景澹┱l能幫我拔出鐵釘？生：我覺得用鋼尺就能把釘子撬出來。（學(xué)生嘗試，釘子沒撬出來。）師：看來，拔釘子的時候用撬棍很不方便，你見過用其它工具拔釘子嗎？生：可以用羊角錘。師：這是羊角錘，誰來試一試？（出示羊角錘，學(xué)生嘗試，將釘子拔出。）師：羊角錘是杠桿嗎？如果是，支點、重點、力點的位置在哪？生：它也是杠桿。手用力的地方是力點，錘子底部這是支點，錘子跟釘子接觸的地方是重點。（學(xué)生指出三個點的位置。）師：羊角錘是一種變形杠桿，將撬棍分成兩截，長的一段放到上面，跟短的一段垂直，就變成羊角錘了。這樣用力范圍大了很多，使用就更方便了。師：生活中還有的杠桿，有時需要兩個撬棍組合起來變形應(yīng)用，你見過這種變形杠桿嗎？生：剪刀。（師出示剪刀，學(xué)生觀察