最新部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《期末檢測(cè)題》附答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文三年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、溫馨提示：認(rèn)真書(shū)寫，保持卷面整潔美觀。(5分)等級(jí)優(yōu)(5分)良(3分)差(1分)得分二、基礎(chǔ)知識(shí)。(28分)1.讀拼音寫詞語(yǔ)。(8分) s x c hu li l hi wi w q un m m s xn xin sn 2給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出。(4分) (1)這兩家生產(chǎn)商生產(chǎn)的模(m m)型簡(jiǎn)直是一模(m m)一樣。(2)原本在這里溜(li li)達(dá)的他一溜(li li)煙地跑遠(yuǎn)了。(3)從門縫(fn fn)中望去，我看到母親在縫(fn fn)衣服。(4)別在這兒嚷(rn rn)嚷了

2、，嚷(rn rn)叫得再大聲也沒(méi)有用，還是另想辦法吧。3. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分) 沒(méi)精打( ) 翻山( )嶺 景色奇( ) 準(zhǔn)( )無(wú)誤( )棋書(shū)畫 杞人( )天 ( )弓蛇影 無(wú)邊無(wú)( )4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )。(1分)a .這顆樹(shù)長(zhǎng)得形態(tài)各異，真是讓人驚嘆。 b .春天到了，池塘里到處都是小蝌蚪，密密麻麻的。 c .小燕子在礦亮無(wú)比的天空中自由自在地飛翔。 d .姑父每次都給老師傅雙倍的價(jià)錢，使小沙耿耿于懷。5.下列傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(1分)a .元宵節(jié)：猜燈謎、吃元宵。 b .端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。 c .清明節(jié)：掃墓祭祖、踏青。

3、 d 中秋節(jié)：賞月、登高。6.下面說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是( )。(1分)a 閱讀中國(guó)古代寓言這本書(shū)，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。 b .概括一段話的大意可以根據(jù)關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞句來(lái)概括。c .理解難懂的句子，可以運(yùn)用結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、查資料等方法。d 復(fù)述故事就是背誦課文，不是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。7.下面對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是( )。(1分)a . 方帽子店一文中，方帽子店最開(kāi)始只做方帽子，后來(lái)為了適應(yīng)潮流開(kāi)始做起了圓帽子。 b .造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它的發(fā)明者是西漢的蔡倫。c .南轅北轍一文告訴我們，只要做好充分的準(zhǔn)備，不管朝哪個(gè)方向走，都能到達(dá)目的地。

4、 d . 我變成了一棵樹(shù)主要寫了“我”變成一棵樹(shù)后發(fā)生的一系列趣事，體現(xiàn)了作者豐富的想象力。8.按要求完成句子。(1-4小題每題1分，5、6小題各2分，共8分) (1)王亮的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。(用修改符號(hào)修改病句) (2)顧客說(shuō)：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！?改為轉(zhuǎn)述句) (3)我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(換個(gè)說(shuō)法意思不變) (4)顧客噌的一下子跳起來(lái)。(照樣子寫句子)花瓶 掉在地上摔碎了。(5)根據(jù)“味道”的不同意思，各寫一個(gè)句子。 氣味： 趣味，情趣： (6)口語(yǔ)交際。 在新冠病毒的防控期間，有些同學(xué)在大街上不帶口罩，遇到這種情況，你會(huì)怎樣勸告

5、他們？請(qǐng)寫下來(lái)。 三、積累運(yùn)用。(每空1分，共25分)1.大自然帶給我們無(wú)窮的想象。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地 著，如毛的細(xì)雨由天上 著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像 似的 來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。走到江邊，我們會(huì)想到“日出江花紅勝火， ?！眮?lái)到大林寺，會(huì)情不自禁地吟誦“人間四月芳菲盡， 。”仰望天空中的火燒云，一會(huì)兒出現(xiàn) ，忽然又來(lái)了一條大狗，接著又來(lái)了一頭 ?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。2.童年是快樂(lè)的。童年的水墨畫中描繪了溪邊釣魚(yú)、 戲水、 采蘑菇三個(gè)充滿快樂(lè)的畫面；剃頭大師中的“我”感覺(jué)自己就是一個(gè)“ ”，結(jié)果把 的頭剃得亂七八糟，讀來(lái)令人發(fā)笑；而冰心奶奶

6、目送著小泡泡，心理充滿了快樂(lè)、 與希望；小時(shí)候的宋慶齡因?yàn)?，雖然一個(gè)人在家，但他并不后悔。3.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 的宋慶齡，聰明機(jī)智、幫助老百姓懲治縣官的 ，以及慢性子的 和急性子的 等人物，還認(rèn)識(shí)了植物朋友 、動(dòng)物朋友 、 等。4.學(xué)以致用。班里有同學(xué)犯錯(cuò)了，其他同學(xué)總是嘲笑他，我會(huì)用左傳中的名言“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？ ，善莫大焉?！眮?lái)勸說(shuō)他們。但是有些同學(xué)特別調(diào)皮，錯(cuò)誤一犯再犯，我會(huì)用論語(yǔ)中的“ ，是謂過(guò)矣。”來(lái)勸說(shuō)他。5.成語(yǔ)中悟道理。“近朱者赤， ?！备嬖V我們跟品行端正的人接觸，我們會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀；而與品行不端正的人相處，則會(huì)讓人學(xué)壞。“眼見(jiàn)為實(shí)， ?！弊屛覀兠靼字挥杏H眼看見(jiàn)才能判

7、斷真假，否則很容易做出錯(cuò)誤的判斷。 四、閱讀訓(xùn)練營(yíng)。(17分) (一)(8分) 節(jié)選自海底世界海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。1這段話是圍繞哪句話寫的？用“ ”畫出。圍繞這句話，短文介紹了 種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。(2分)2.畫“ ”的句子采用了 (對(duì)比 比喻)的手法，生動(dòng)形象地寫出了梭子魚(yú)的 特點(diǎn)(2分)3.對(duì)短文最后一句話的理解，不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)a .句中的“巴”不

8、能換成“貼”字，因?yàn)椤鞍汀备鼙憩F(xiàn)出貝類牢牢吸附在船底的狀態(tài)。b .這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把某些貝類的活動(dòng)方式生動(dòng)形象地描寫出來(lái)。c .這句話形象地說(shuō)明了某些貝類不會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)。4.你還知道哪些海洋動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)？寫一寫。(2分) (二)(9分)雪地上的腳印6歲那年，他被診斷為重癥肌無(wú)力。從此，他的生活變得不同于正常人。9歲那年冬天的一個(gè)下午，天氣驟變，下起了大雪。到了放學(xué)時(shí)，路上已是厚厚的一層雪，很多家長(zhǎng)已趕到學(xué)校來(lái)接孩子。他想，自己腿腳不方便，雪又這么大，爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)接他的。但是等了好久，他都沒(méi)見(jiàn)到自己的爸爸媽媽。他的焦急變成了傷心。他的眼淚從面頰(ji)流了下來(lái)。終于，他吸了一

9、口氣，咬了咬牙，迎著暮色，踏上了回家的路。這一段路走得實(shí)在艱難，不知摔了多少次跟頭，也不知走了多長(zhǎng)時(shí)間。委屈、恐慌和憤怒交織在一起。此時(shí)，他對(duì)自己的爸爸媽媽失望極了。終于，他到了家門口，讓他沒(méi)想到的是，眼含熱淚的爸爸急忙跑過(guò)來(lái)為他開(kāi)了門。隨后，他那掩面痛哭的媽媽一下子撲上來(lái)，緊緊地抱住了他。一家三口哭成一團(tuán)。許久，哭紅眼睛的媽媽無(wú)比愛(ài)憐地摸著他的頭，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你回頭看一看，那路上的每一個(gè)腳印都是你自己走的。爸爸媽媽真為你驕傲！在你以后的生活中，肯定會(huì)遇到許多困難。如果都能像今天這樣頑強(qiáng)地走過(guò)來(lái)，那你將永遠(yuǎn)是爸爸媽媽心中最有出息的孩子，最棒的男子漢！”父母的愛(ài)，有時(shí)像一杯茶，初品時(shí)，是苦的

10、，但回味卻是甜的。1.第段中畫橫線的句子屬于_(動(dòng)作、神態(tài)、心理)描寫，聯(lián)系上下文想一想，從這些句子中你體會(huì)到了什么？(2分)_2.從文中找出表現(xiàn)文章中心的一句話，用“”畫出。(1分)3.“每一個(gè)腳印都是你自己走的?！睂?duì)這句話理解正確的一句是。( )(2分)a .因?yàn)闆](méi)有人陪伴，所以每個(gè)人都要自己走。b .要敢于獨(dú)自面對(duì)每一個(gè)困難，努力去戰(zhàn)勝它。c .面對(duì)人生，我們要走出與眾不同的道路。4.第段中，媽媽“掩面痛哭”表現(xiàn)了她怎樣的內(nèi)心情感？( )(2分)a .為兒子邁出獨(dú)自面對(duì)困難的第一步而欣慰。 b 為自己不能幫助兒子而內(nèi)疚。5.你對(duì)文中爸爸媽媽的做法有什么看法？聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。(2分)_

11、五、習(xí)作樂(lè)園(30分)同學(xué)們，在你們身邊肯定會(huì)有一些有特點(diǎn)的人，如“小書(shū)蟲(chóng)”同學(xué)，熱心的小區(qū)保安，愛(ài)打扮的妹妹，愛(ài)嘮叨的媽媽等等。請(qǐng)選取一個(gè)你喜歡的人物，通過(guò)一兩件具體事例來(lái)表現(xiàn)他(她)的性格特點(diǎn)。題目自擬。答案與解析一、溫馨提示：認(rèn)真書(shū)寫，保持卷面整潔美觀。(5分)等級(jí)優(yōu)(5分)良(3分)差(1分)得分二、基礎(chǔ)知識(shí)。(28分)1.讀拼音寫詞語(yǔ)。(8分) s x c hu li l hi wi w 思緒 垂柳 厲害 威武 q un m m s xn xin sn 器官 秘密 蘇醒 閑散2給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出。(4分) (1)這兩家生產(chǎn)商生產(chǎn)的模(m m)型簡(jiǎn)直是一模(m m)

12、一樣。(2)原本在這里溜(li li)達(dá)的他一溜(li li)煙地跑遠(yuǎn)了。(3)從門縫(fn fn)中望去，我看到母親在縫(fn fn)衣服。(4)別在這兒嚷(rn rn)嚷了，嚷(rn rn)叫得再大聲也沒(méi)有用，還是另想辦法吧。3. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分) 沒(méi)精打(采) 翻山(山)嶺 景色奇(異) 準(zhǔn)(確)無(wú)誤(琴)棋書(shū)畫 杞人(憂)天 (杯)弓蛇影 無(wú)邊無(wú)(際)4. 下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( a )。(1分)a .這顆樹(shù)長(zhǎng)得形態(tài)各異，真是讓人驚嘆。 b .春天到了，池塘里到處都是小蝌蚪，密密麻麻的。 c .小燕子在礦亮無(wú)比的天空中自由自在地飛翔。 d .姑父每次都給

13、老師傅雙倍的價(jià)錢，使小沙耿耿于懷。5.下列傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( d )。(1分)a .元宵節(jié)：猜燈謎、吃元宵。 b .端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。 c .清明節(jié)：掃墓祭祖、踏青。 d 中秋節(jié)：賞月、登高。6.下面說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是( d )。(1分)a 閱讀中國(guó)古代寓言這本書(shū)，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。 b .概括一段話的大意可以根據(jù)關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞句來(lái)概括。c .理解難懂的句子，可以運(yùn)用結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、查資料等方法。d 復(fù)述故事就是背誦課文，不是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。7.下面對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是( b )。(1分)a . 方帽子店一文中，方帽子店最開(kāi)

14、始只做方帽子，后來(lái)為了適應(yīng)潮流開(kāi)始做起了圓帽子。 b . 我變成了一棵樹(shù)主要寫了“我”變成一棵樹(shù)后發(fā)生的一系列趣事，體現(xiàn)了作者豐富的想象力。c .南轅北轍一文告訴我們，只要做好充分的準(zhǔn)備，不管朝哪個(gè)方向走，都能到達(dá)目的地。 d . 造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它的發(fā)明者是西漢的蔡倫。8.按要求完成句子。(1-4小題每題1分，5、6小題各2分，共8分) (1)王亮的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。(用修改符號(hào)修改病句) 王亮的姐姐連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。(2)顧客說(shuō)：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”(改為轉(zhuǎn)述句) 顧客說(shuō)，那當(dāng)然。他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。(3)我想，它們飛

15、得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(換個(gè)說(shuō)法意思不變) 我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。(4)顧客噌的一下子跳起來(lái)。(照樣子寫句子)花瓶 砰的一聲 或者啪的一聲 掉在地上摔碎了。(5)根據(jù)“味道”的不同意思，各寫一個(gè)句子。 氣味： 趣味，情趣： (6)口語(yǔ)交際。 在新冠病毒的防控期間，有些同學(xué)在大街上不帶口罩，遇到這種情況，你會(huì)怎樣勸告他們？請(qǐng)寫下來(lái)。答案：略三、積累運(yùn)用。(每空1分，共25分)1.大自然帶給我們無(wú)窮的想象。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地 吹拂 著，如毛的細(xì)雨由天上 灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。走到江邊，我

16、們會(huì)想到“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”來(lái)到大林寺，會(huì)情不自禁地吟誦“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”仰望天空中的火燒云，一會(huì)兒出現(xiàn)一匹馬，忽然又來(lái)了一條大狗，接著又來(lái)了一頭大獅子。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。(3分)2.童年是快樂(lè)的。童年的水墨畫中描繪了溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇三個(gè)充滿快樂(lè)的畫面；剃頭大師中的“我”感覺(jué)自己就是一個(gè)“ 剃頭大師”，結(jié)果把小沙的頭剃得亂七八糟，讀來(lái)令人發(fā)笑；而冰心奶奶目送著小泡泡，心理充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。 3.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了信守諾言的宋慶齡，聰明機(jī)智、幫助老百姓懲治縣官的棗核，以及慢性子的裁縫和急性子的顧客等人物，還認(rèn)識(shí)了植物朋

17、友荷花、動(dòng)物朋友蜜蜂、小蝦等。4.學(xué)以致用。班里有同學(xué)犯錯(cuò)了，其他同學(xué)總是嘲笑他，我會(huì)用左傳中的名言“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！眮?lái)勸說(shuō)他們。但是有些同學(xué)特別調(diào)皮，錯(cuò)誤一犯再犯，我會(huì)用論語(yǔ)中的“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！眮?lái)勸說(shuō)他。5.成語(yǔ)中悟道理。“近朱者赤，近墨者黑?！备嬖V我們跟品行端正的人接觸，我們會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀；而與品行不端正的人相處，則會(huì)讓人學(xué)壞。“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。”讓我們明白只有親眼看見(jiàn)才能判斷真假，否則很容易做出錯(cuò)誤的判斷。 四、閱讀訓(xùn)練營(yíng)。(17分) (一)(8分) 節(jié)選自海底世界海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)

18、能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。1這段話是圍繞哪句話寫的？用“”畫出。海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。圍繞這句話，短文介紹了4 種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。(2分)2.畫“ ”的句子采用了 對(duì)比(對(duì)比 比喻)的手法，生動(dòng)形象地寫出了梭子魚(yú)的游行的速度快特點(diǎn)(2分)3.對(duì)短文最后一句話的理解，不正確的一項(xiàng)是( c )。(2分)a .句中的“巴”不能換成“貼”字，因?yàn)椤鞍汀备鼙憩F(xiàn)出貝類牢牢吸附在船底的狀態(tài)。b .這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把某些貝類的活動(dòng)方式生動(dòng)形象地描寫了出來(lái)。c

19、.這句話形象地說(shuō)明了某些貝類不會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)。4.你還知道哪些海洋動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)？寫一寫。(2分) 略 (二)(9分)雪地上的腳印6歲那年，他被診斷為重癥肌無(wú)力。從此，他的生活變得不同于正常人。9歲那年冬天的一個(gè)下午，天氣驟變，下起了大雪。到了放學(xué)時(shí)，路上已是厚厚的一層雪，很多家長(zhǎng)已趕到學(xué)校來(lái)接孩子。他想，自己腿腳不方便，雪又這么大，爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)接他的。但是等了好久，他都沒(méi)見(jiàn)到自己的爸爸媽媽。他的焦急變成了傷心。他的眼淚從面頰(ji)流了下來(lái)。終于，他吸了一口氣，咬了咬牙，迎著暮色，踏上了回家的路。這一段路走得實(shí)在艱難，不知摔了多少次跟頭，也不知走了多長(zhǎng)時(shí)間。委屈、恐慌和憤怒交織在一起。此時(shí)，他對(duì)自己的爸爸媽媽失望極了。終于，他到了家門口，讓他沒(méi)想到的是，眼含熱淚的爸爸