學(xué)生減負(fù)調(diào)查整改措施

1、精品文檔學(xué)生“減負(fù)”調(diào)查整改措施一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)為了了解我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否過重的情況，我們隨機(jī)選擇我校七、 八、九各年級(jí)部分學(xué)生 （ 50 名）進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢侯}號(hào)選 A人數(shù)選 B人數(shù)選 C人數(shù)選 D人數(shù)145500234700342260414900533105264153171125408903109011237二、情況小結(jié)：從此次問卷的對(duì)象為三個(gè)年級(jí)每班任意抽取學(xué)習(xí)水平不同的共50 名學(xué)生，問卷的結(jié)果顯示，通過近期的宣傳與學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師在落實(shí)關(guān)于減負(fù)的相關(guān)工作規(guī)定方面緊跟形勢要求，觀念轉(zhuǎn)變快。逐步規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，工作落實(shí)到位。其中，落實(shí)的比較好的、讓學(xué)生非常滿意

2、的.精品文檔有：教師上課的質(zhì)量、一科一輔、作業(yè)批改等內(nèi)容。其次是作業(yè)量、放學(xué)時(shí)間和大課間活動(dòng)也基本符合要求，調(diào)查合格率在 80%以上。沒有教師亂辦班補(bǔ)課行為， 學(xué)生作業(yè)量適中，不存在作業(yè)量過重行為。存在問題比較突出的是：個(gè)別教師存在隨意調(diào)課現(xiàn)象，比例為 9.7%；主學(xué)科依然存在擠占藝術(shù)和體育等課程時(shí)間的現(xiàn)象，比例為 11%；日常練習(xí)和小測驗(yàn)未全部實(shí)行分層的比例為 19%。此外，學(xué)生還根據(jù)各自對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)老師們的工作提出了具體的建議和要求。三、整改措施根據(jù)此次減負(fù)工作問卷的情況，制定如下措施進(jìn)行整改。（一）進(jìn)一步加強(qiáng)減負(fù)文件精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)減負(fù)工作的重要意義，不斷更新觀念，建立健全常規(guī)檢查機(jī)制，堅(jiān)持減負(fù)工作情況的公示制度，確保嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)要求，使此項(xiàng)工作常抓不懈。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，并實(shí)行跟蹤調(diào)查。（二）落實(shí)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)、體育、科學(xué)等非考試學(xué)科的聽課、巡課等管理力度，重點(diǎn)解決學(xué)生提出的合理化建議，提高上課質(zhì)量，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。（三）減負(fù)增效并重，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與自身學(xué)習(xí)能力，不斷深化課堂教學(xué)研究，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高單位時(shí)間內(nèi)課堂教學(xué)的效率；深化課堂教學(xué)改革，不斷提高常態(tài)課堂教學(xué)的質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要。 （四）不斷完善對(duì)教師教學(xué)工作和教育教學(xué)行為的評(píng)價(jià)制度，為減.精品文檔負(fù)工作的落實(shí)提供制度保障。（五）作業(yè)形