2021大學活動總結(jié)書范文3篇

1、大學活動總結(jié)書范文3篇 大學活動課程是我國高教課程現(xiàn)代化的產(chǎn)物 ,活動成為知識與社會準則的內(nèi)化過程，本文是 _為大家的，僅供參考。 一 活動背景： 大學作為人生從學校向社會的過渡階段，既要學習科學知識也要鍛煉自 己獨立思考和實踐的能力，作為現(xiàn)代的一名大學生要德智體美全面發(fā)展。面對高速發(fā)展的社會現(xiàn)實，當代大學生承受著越來越多的公眾質(zhì)疑，天之驕子，國之棟梁似乎越發(fā)顯得蒼白無力。面對莫大的壓力，大學生要想摘下高分低能的標簽，就要自身素質(zhì)的提高來改變公眾的質(zhì)疑。如今社會有大學本科生畢業(yè)之后再讀中專，有北大的高才生出來賣豬肉，更有很多大學生應聘掏糞工，這一連串的事實讓我們看到了現(xiàn)代大學生實踐動手能力的欠

2、缺。而作為書生之氣和社會認知的完美結(jié)合，恰恰為我們提供一個，鍛煉和展示自己綜合素質(zhì)的平臺，給我們走出象牙塔觸動社會冰角的機會。這是理論世界中無法體會和驗證的領域，是一部關于青春無敵的記憶。 二 活動主題 我的青春我做主 有獎知識競答，題目分為三個等級由抽簽形式競答。 請同學講解自己假期實踐經(jīng)驗 分組玩考驗團結(jié)的小 合唱勵志青春歌曲 集體宣誓鼓舞同學們的新學期斗志 以放飛孔明燈的形式來放飛夢想并以此結(jié)束 四 活動目的 1 讓同學們知道實踐的重要性，從而讓大家更有目的性和方向感，為以后參 加工作打下堅實的基礎。 2 讓我們的青春因由理性而更加無悔 3讓同學們多聚聚增加彼此之間的交流，鞏固我們的友誼

3、 4在新學期的開始給大家鼓鼓勁 ，在新學期里要好好努力，把屬于我們的榮譽奪回來。 五 活動參加人員 新聞1004班全體人員 六 活動地點 學校操場 七 活動時間 三月二十三日下午4：30-6:30 八 活動流程 第一環(huán)節(jié)：有獎競答。 (1)同學們圍著操場坐一小圈，主持人丁曉峰做開場白，并詳細的介紹了第一個環(huán)節(jié)的規(guī)則，這次不再是搶答了，而是每個人都有機會去參與到這項活動中去 ，同時為了不讓這個游戲乏味無趣，特意給每道題設置了難度系數(shù) (2)由主持人抽第一個簽，回答對的話可以抽取第二個簽，如果不對就 還由主持人進行抽取，對的話就根據(jù)他選擇題的難易程度進性獎勵。在這一環(huán)節(jié)中才開始的時候都比較保守，越

4、往后來越放的開。當然這其中也有運氣在里面，看是否題是否對上自己的口味 朱麗莉似乎遇到了困難，在冥思苦想 邵莉很興奮 ，看來她是答對了。 第二環(huán)節(jié)：實踐經(jīng)歷講解 主持人邀請了閆禎同學和任海巖同學結(jié)合自己寒假打工的經(jīng)歷講述了自己在打工期間的酸甜苦辣，閆禎講到了她在打工期間遭遇到了很多不明事理的客人的無理刁蠻和自己受的委屈。任海巖主要是講了在工廠打工期間的種種約束，老板的大聲呵斥，他最后給我們說了這樣一句話，游戲規(guī)則是別人制定的，當自己不能改變的時候就必須無條件遵守。他們兩的話讓我們感受到了社會的現(xiàn)實，掙錢的不易，我們要好好抓住青春年華學習一些實用的本領，多參加一些社會實踐。由于我班打過工的人不少，

5、而他們倆的話又觸及了很多同學的內(nèi)心，于是邵莉和王辛我們共同分享了她們的經(jīng)歷。閆禎和任海巖在講述打工經(jīng)歷 第三環(huán)節(jié)：進行小游戲 給同學們以啟迪。 這一環(huán)節(jié)主要是考察同學們的團結(jié)合作能力，在現(xiàn)代社會中一個很難辦一件事，而更多的是需要大家的合作，只有這樣才能達到共贏的結(jié)果。這個游戲雖然很簡單，但是一到真正做起來的時候就會發(fā)現(xiàn)它并不是件很容易的事，一個人跑很快沒用的，必須兩人同時前進，另外通過這件事我們還得出了一個結(jié)論：我們不能夠眼高手低，凡是都應該付諸實踐 讓你們不團結(jié) 這，就是創(chuàng)意 第四環(huán)節(jié)：全班合唱我的未來不是夢 這首歌曲大家都很熟悉，說它是老歌但它始終與青春聯(lián)系在一塊，充滿了活力與朝氣。通過這

6、首歌的演唱，一起喚醒大家對最原始夢想的追求! 第五環(huán)節(jié)：集體宣誓 大家在主持人的領誓下都舉起了右手，向著藍天喊出了誓詞，也喊出了自己的心聲! 第六環(huán)節(jié)：放孔明燈 ：最后主持人拿出了事先準備的孔明燈，讓同學們在上面寫上了自己短期的目標，隨著孔明燈一起飛，飛到那個叫做夢想的地方! 寫下心愿期待夢想的放飛，同時我們這次的團日活動也就此結(jié)束! 第九：活動結(jié)算 和總結(jié)書打印費共6元,獎品費用共19元，孔明燈8元，資料打印費共1元。共計34元 第十：活動負責人 團支書：余澎濤 組織委員：邢蕾 宣傳委員：宋亞鋒 策劃組長：張熙 策劃小組成員：丁曉峰 趙學仕 何亞鵬 王辛 全杏君 有所總結(jié)，方有所收獲!是所謂

7、不可不總且結(jié)也! 事事并不盡如策劃所料，但又無處其外，事先做好詳盡準備方能不顯大亂，依章而循才能有條不紊。這次活動在孔明燈環(huán)節(jié)隨出了點意外，但畢竟有驚無險，但此事不能小視，以后的活動中，更應該考慮到各方面，特別是細節(jié)，才能預防大患。提前考慮可能出現(xiàn)的意外情況，不是可有可無的，要盡其心，謀其事。最好準備好第二方案，以確保萬事無虞，方為上策! 這次活動，總體上還是比較成功的。接受組織部的改革計劃，首次實行團日活動策劃小組形式進行準備，細化分工，各有所依，各有所碌，所以這次活動的前期準備很輕松，也很到位!另外最主要的是，通過策劃小組的形式，充分調(diào)動了團員的積極性，甚至一直積極性不高的團員都熱情投入。

8、使其不再只是被動接受安排，或被動參加活動，而是更加主動地以策劃者的眼光審視全班，投入整個活動。真正帶動了整個班的團結(jié)氛圍! 變革的似乎不只是形式，更是一種精神，一種人人積極向上的態(tài)勢!于是，明白了，縱便有了良好的內(nèi)容，也不能忽視形式的創(chuàng)新!改變形式，也能觸發(fā)質(zhì)的飛躍! 為了加強班級凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營造積極的班級氣氛，增加同學們的活躍性，展示我們12珠寶班級團結(jié)奮進，積極進取的精神。于是我們12珠寶1班和2班在xx年10月13日開展了為期一天的“金牛嶺戶外活動”，這次活動全部由我們12珠寶一二班委負責，受到了班主任和同學們支持，這次活動達到了預期的目的，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、 基

9、本情況 (一)準備階段 由班委會，在班委會的組織與策劃下，各班委分配任務，并帶頭做好各項準備，具體事項如下。 在10月12日時，由一班和二班的部分班委去活動地點確定踩點及安放“寶物”等事項。 在10月12日，班委會組織了部分班委去購買活動中所需的材料、地毯、繩子以及獎品等。 在10月13日早上9:00由班主任和一二班班長在海職院東門組織集合。 (二)活動過程 xx年10月13日上午9:00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，正式開始。早上9:00在班主任和班委會的帶領下到活動地點海口市金牛嶺公園，休息一下后，這次戶外活動的重要部分 尋寶大行動，開始了，班上的同學都積極的參與到其中，各組成

10、員分工協(xié)作，由班主任和兩位班長擔任裁判，班委帶領“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時間過得飛快，一個小時“尋寶”活動結(jié)束了，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。之后，我們進行第二個戶外游戲真心話大冒險。大家的熱情把活動推向了一個又一個的高潮。活動一直持續(xù)到中午。 早上的活動一結(jié)束，然后就進行午餐。一個多小時后，下午的活動正式展開，首先進行的是多人多足團隊競技合作活動，每個人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團隊協(xié)調(diào)能力。終于進行到了老鷹抓小雞的游戲時間，每一個同學都玩得不亦樂乎。一天的金牛嶺戶外活動終于結(jié)束了，大家伙聊了一會兒時間，就各自散去了。因為大家積極

11、參與到活動中，這次活動開展的很順利。 (三) 在這次活動中增加了班級中同學們的活躍性，大家積極投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，體現(xiàn)了班級團結(jié)協(xié)作良好風貌。 (四)整體總結(jié) 1、各班委團結(jié)協(xié)作積極參與組織本次活動，不但提高了自身的能力，更進一步的拉近同學們之間的距離，也是的我們的集體更加團結(jié)。 2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺，大家在一起團結(jié)協(xié)作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發(fā)展。 (五)存在問題及建議 此次活動雖然順利完成，但也存在一定問題，例如： 1、戶外活動時有極少數(shù)同學行為拖拉，不跟隨集體行動，沒有更好的融入到班級中。 建議：在今后的生活中班委加強，做好思想工作

12、。 2、這次活動進行時，還有一些同學擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。 建議：在以后類似的活動開展時，應該做好安排，更好的讓全班同學都參與其中。 2、在活動中部分材料準備數(shù)量較少，如繩子等。 建議：班委會做好預測，將活動準備充分。 作為一種語言藝術,有著悠久的,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通

13、。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。 中國地質(zhì)大學(武漢)第十五屆大學生辯論賽經(jīng)過一個多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對此次辯論進行總結(jié)。 為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學子的青春風采，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機電學院辯論人才，積極響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力，為學校挑選出優(yōu)秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。 一、前期準備 1、活動宣傳： 我們在活動開始前積極做好 _，首先，在學校醒目位置放置

14、宣傳板進行宣傳;其次，我們在館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與;另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以的形式貼出來;除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣傳廣度。 2、隊伍的選拔： 由于學院班級以及人數(shù)眾多，我們院采取分專業(yè)組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍(機械與通信專業(yè)各2支隊伍，其余專業(yè)各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員)。 3、辯題的確定: 辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應有的水平，同

15、時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下： 人和可以和諧相處 人和自然不能和諧相處 合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步 在校大學生利大于弊 在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利 重獎大學生利大于弊 重獎大學生弊大于利 寬松式管理對于大學生成長利大于弊 寬松式管理對于大學生成長弊大于利 網(wǎng)絡文學更能推動文學的發(fā)展 傳統(tǒng)文學更能推動文學的發(fā)展 網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊 網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利 紀律有利于個性發(fā)展 紀律不利于個性發(fā)展 4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。 二、比賽形式以及辯論程序 根據(jù)參賽隊伍的數(shù)量分為初賽，半

16、決賽，決賽： 1. 初賽采用淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組; 2. 經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采用淘汰制; 3. 經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。 基于時間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結(jié)陳詞，再接著是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設置

17、兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如;在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。 在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料及時上傳到了院報機電之光。通過院報來擴大此次辯論賽的影響。 三、比賽結(jié)果及獎勵 經(jīng)過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯手，對獲得優(yōu)勝的團體及個人

18、給予榮譽證書以及相應的物質(zhì)獎勵，選出的八名優(yōu)秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。 四、校辯論賽 經(jīng)過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參加中國地質(zhì)大學(武漢)第十五屆大學生辯論賽。辯題下來后，學生會積極備戰(zhàn)，為大賽創(chuàng)造各種條件，同時積極宣傳，辯手們團結(jié)在一起深入理解辯題，在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下，我門學院與數(shù)理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業(yè)的培訓，辯手們?nèi)狈?jīng)驗、對規(guī)則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學院運動會與辯論賽的沖突，導致很多人無法到場觀戰(zhàn)，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成