人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《金色的草地》教學(xué)實(shí)錄

1、金色的草地識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)錄 師：同學(xué)們，從上學(xué)到現(xiàn)在，你們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)2000多個(gè)生字了吧，可能有的小朋友認(rèn)識(shí)的字更多。那么，你們平時(shí)都用什么辦法認(rèn)字的呢？生：猜一猜、問一問、查一查師：猜一猜、問一問、查一查都是認(rèn)字的好辦法，那你覺得哪種辦法最好呢？理由？生：師：其實(shí)，這三種辦法各有好處，在平時(shí)我們要靈活運(yùn)用。板：認(rèn)：猜、問、查師：現(xiàn)在誰來把上面的字讀出來，看誰摘的果子多。師：遇到困難了吧？現(xiàn)在對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？生：查字典生：用什么查字法？師：部首查字法師：我們中國的漢字從產(chǎn)生到現(xiàn)在已經(jīng)有五千多年的歷史了，漢字文字的總量超過了4萬多字。這節(jié)課就讓我們一起去漢字的王國去探索的奧秘。師：同學(xué)們看

2、！這條美麗的鵝卵石小路有點(diǎn)特別，它上面的鵝卵石上面都有字，你認(rèn)識(shí)嗎？你怎樣記住它的？生：而、女、壯、衣、此、二、走、取師：它們都是獨(dú)體字，這些獨(dú)體字又可以組成很多很多個(gè)新字。下面我們來看-師：小兔子呀想要采蘑菇，你來幫幫它，這些蘑菇可以組成哪幾個(gè)新字？生：耍、裝、些、趣師：哦，你懂的知識(shí)真多師：下面老師加大難度，看，這些字中，有幾個(gè)多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：朝、假（zho 朝氣cho上朝ji假的ji假期）師：同學(xué)們，除了我們剛剛用過的“加一加”的認(rèn)字方法，你還知道哪種？生：換一換、減一減、猜字謎、編兒歌 板：加一加、減一減、換一換、猜字謎、編兒歌師：運(yùn)用這些方法，你認(rèn)得了哪些字？生：“勁”，這個(gè)

3、字我用“換一換”的方法，把“加”換一下就是“勁”生：“釣”，我用“猜字謎”的方法記住了它，“有個(gè)人拿著一個(gè)鐵勺子”打一字生：“察”，我用“減一減”的方法記住了，把“擦”這個(gè)字去一半生：“掌”，我用“換一換”的方法，把“黨”換一下就是“掌”師：我們大家在認(rèn)字的過程中一定要?jiǎng)幽X筋想一想：字的結(jié)構(gòu)，哪部分表音，哪部分表意？板：想：字的結(jié)構(gòu)，表音？表意？師：你能不能給“龍、戎”加個(gè)部首.師：同學(xué)們知道的真不少，現(xiàn)在老師就來考考你們-出示微視頻超級(jí)辨辯辮師：這幾個(gè)字會(huì)了嗎？看誰全做對(duì)了？生：辯論辯解辮子分辨花瓣辨別師：呀，都做對(duì)了，把掌聲送給她。師：第二題。誰可以？生：（1）小紅扎著一個(gè)高高的羊角辮，顯

4、得她很精神。（2）玫瑰花的花瓣很艷麗，它的香氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吸引著許多小昆蟲。（3）他們倆不知因?yàn)槭裁词虑闋庌q了起來。（4）“辨”和“瓣”需要小朋友們仔細(xì)分辨，才不會(huì)出錯(cuò)。師：同學(xué)們，你們真了不起，知道這么多認(rèn)識(shí)漢字的好辦法，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧！那你能把字寫好嗎？寫的時(shí)候要注意什么？生：易錯(cuò)的地方師：趣是半包圍結(jié)構(gòu)，要把走的“小腳”寫的長一些，包住上面的“取” 師：在寫上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)時(shí)，要上下勻稱師：在寫左右結(jié)構(gòu)時(shí)，要左窄右寬、勻稱師：同學(xué)們，照樣子說一說，漢字王國的大門將永遠(yuǎn)為你敞開思想。絨絨毛春天來了,駱駝的絨毛也調(diào)皮的從它身上掉下來了。釣釣魚周末，我和爸爸去釣魚。假假期這個(gè)假期，我過得特別快樂。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲呢？