2013級計算機廣告制作中技專業(yè)教學計劃

1、2013級計算機廣告制作專業(yè)（中技）教學計劃（適用于招收初中畢業(yè)生或同等學歷學生，學制三年）制定人：日期：審核人：日期：批準人：日期：一、指導思想1.全面貫徹黨的教育方針，堅持為國家經(jīng)濟建設和學生就業(yè)服務，適應我國計算機產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展以及對計算機廣告技能人才需求的實際情況。2.課程設置和教學內(nèi)容安排以社會和企業(yè)的需求為依據(jù)，涵蓋國家職業(yè)標準的相關需求，努力提高教學的針對性和適應性，突出本專業(yè)新知識、新科技、新工藝、新方法的教學。3.為適應技工學校的教學需要，本專業(yè)主要專業(yè)課程采用“理實一體化”的教學模式，并加強職業(yè)資格鑒定考試前綜合技能訓練的力度。4.本專業(yè)理論和實踐并重，針對培養(yǎng)中級平面廣告設

2、計技能人才的目標，教學中要做到理論與實踐相結合，在理論教學中要注意運用直觀教學手段進行教學，在實踐教學中要注意培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。二、培養(yǎng)目標1.職業(yè)（群）描述（1）職業(yè)群定義培養(yǎng)各類廣告公司、公關公司、媒體、報刊、出版社、企業(yè)等單位設計、制作、編排部門的相關工作、廣告制作公司、包裝裝潢設計公司、出版社等單位的廣告設計、網(wǎng)頁制作和動畫制作等工作的專業(yè)技能人才。（2）工作環(huán)境廣告設計、網(wǎng)頁制作、動畫制作等公司。（3）職業(yè)能力特征具備現(xiàn)場分析問題、解決問題的能力；了解平面廣告設計的制作流程，具備熟練運用掌握平面廣告設計操作技能，圖形圖像處理軟件、動畫設計制作軟件和網(wǎng)頁制作軟件進行創(chuàng)作

3、的能力成為社會急需的廣告設計人才，并具備與客戶溝通、表達的能力。畢業(yè)生可在各類廣告公司、公關公司、媒體、報刊、出版社、動畫制作公司等單位從事平面廣告設計制作技術員、圖文設計制作技術員和動畫制作員的工作。2.知識、能力要求以培養(yǎng)實用型平面設計技能人才為目標，以技工學?，F(xiàn)有的師資和技能訓練的教學條件為依托，使學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，了解平面廣告設計的制作流程，掌握基礎的平面廣告設計操作技能，成為社會急需的廣告設計基礎型人才。具體要求如下：（1）思想品德培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立正確的政治方向，具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強的法律意識。（2）文化知識培養(yǎng)學生

4、具有較高的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎知識，形成一定的科學精神和創(chuàng)新意識；重視培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、語言文字表達能力以及分析問題和解決問題的能力，為學生今后自主學習、終生學習打下基礎。（3）專業(yè)理論培養(yǎng)學生掌握本工種所需要的基礎理論知識，了解本工種的較前沿的技術動態(tài)，為學生的進一步提高打下堅實的基礎。（4）操作技能掌握美術的基礎知識，熟練運用圖形圖像處理軟件、排版軟件、動畫設計制作軟件和網(wǎng)頁制作軟件進行創(chuàng)作，掌握多媒體軟件的使用，并能制作簡單的多媒體節(jié)目。具有一定的設計創(chuàng)作能力；還要具有較強的動手能力與實際工作能力，富有創(chuàng)新精神和自主學習能力。該專業(yè)方向培養(yǎng)高級平面設計和網(wǎng)頁制作操

5、作員，符合多媒體技能培訓和鑒定標準的相關要求。（5）身心健康了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。三、周數(shù)分配本計劃適用于招收高中畢業(yè)生或中等職業(yè)學校相同、相近專業(yè)畢業(yè)生，學制3年。總周數(shù)120周，理論教學32周，實習課88周，實習課占總課時比例為73.3%。四、教學計劃表學年第一學年第二學年第三學年總學課課程序期一二理實理實理三四實理實理五六實理實理時實類別號周周數(shù)論習論習論習論習論習論習論習課課119146程時31741602002032881#德育8*419*216*2102公共課2#體育與健康3#英語4#語文

6、5#數(shù)學6#溝通技巧*計算機應用基礎（必考17*219*216*216*28*619*28*619*28*619*216*28*613686868632專業(yè)基礎課7高級計算機辦公軟件應用證書）8#藝術設計概論9*設計素描與色彩10*三大構成11#商業(yè)攝影12*圖形設計13*字體設計14#企業(yè)形象策劃/vi設計15*網(wǎng)頁設計9*81*269*69*61465419*413019*47619*47619*47616*46416*46416*464*photoshop（必考高級圖16形圖象處理photoshop證書）16*61*2616*41*26212專17*flash16*61*26122業(yè)課1

7、8*adobeillustrator16*41*26901*26122*coreldraw（選考高級圖19形圖象處理coreldraw證書）16*620#廣告設計綜合應用16*41*269021#編排設計16*23222公益勞動1*301*301*301*30其23頂崗實習20*30600他24畢業(yè)實習25入學教育、軍訓1周20*306001周周課時學期所學課程總數(shù)268269266268說明：1其中計算機應用基礎、設計素描與色彩、圖形設計、字體設計、企業(yè)形象策劃/vi設計、網(wǎng)頁設計、photoshop、flash、adobeillustrator、coreldraw、廣告設計綜合應用等課程為

8、一體化教學課程。2.課程前面標注有*號的為考試科目，標注有#號的為考查科目。3.第一學期成高前總周數(shù)為8周，成高后總周數(shù)為9周。注:表格中“10*4”表示：“10周每周4學時”五、主要課程設置及要求本專業(yè)的課程分為公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課三項。1公共課（1）德育通過關于建設有中國特色社會主義理論與實踐、世界觀和人生觀、職業(yè)道德、法律基礎知識的教學，幫助學生樹立正確的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。了解國家的就業(yè)方針和政策、就業(yè)環(huán)境和就業(yè)途徑、求職方法和求職技巧。樹立正確的職業(yè)理想，增強職業(yè)意識，提高就業(yè)能力。每學期開展至少一次職業(yè)指導（含就業(yè)指導

9、、高技能人才楷模學習和心理等）講座，具體內(nèi)容如下：職業(yè)的基本含義（4學時）；職業(yè)生涯規(guī)劃（4學時）；職業(yè)素養(yǎng)提高（5學時）；就業(yè)形勢分析（4學時）；求職過程指導（5學時）；步入職場（4學時）。（2）體育與健康堅持貫徹“健康第一”的指導思想，針對學生的生理和心理特征，努力提高學生的身體素質(zhì)和體育技能，達到相應的國家體育鍛煉標準要求，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，形成終身體育的正確體育關。（3）英語掌握英語語音、語法、詞匯的基礎知識和聽、說、讀、寫的基本技能，掌握簡單的日常用語，能借助詞典看懂簡單的英文資料。（4）語文鞏固和擴展學生必要的語文基礎知識，提高現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力

10、，培養(yǎng)學生的文學欣賞能力以及研讀、探究、實踐和創(chuàng)新的語文自學能力。（5）數(shù)學掌握計算機廣告專業(yè)學習所必需的數(shù)學基本知識和基本能力；增強學生數(shù)學的應用意識，形成分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，形成積極主動、勇于探索的學習方式，提高學生的綜合素質(zhì)。（6）溝通與技巧本課程主要讓學生正確理解溝通的內(nèi)涵，掌握有效溝通技巧，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，使學生具有較強的與他人溝通的能力。（7）計算機應用基礎本課程進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，使學生掌握計算機操作的基本技能，具有文字、表格處理能力，

11、數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理和加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的專業(yè)學習和工作打下基礎。2專業(yè)基礎課（8）藝術設計概論本課程將對藝術欣賞的定義進行系統(tǒng)的的闡述和學習。它包括人們的感官接觸到藝術作品產(chǎn)生審美愉悅:是對藝術作品的“接受”感知、體驗、理解、想象、再創(chuàng)造等綜合心理活動，是人們以藝術形象為對象的通過藝術作品獲得精神滿足和情感愉悅的審美活動。綜合提高學生的審美和鑒賞能力。（9）設計素描與色彩本課程將對設計素描與色彩的基礎知識和表現(xiàn)技法進行系統(tǒng)的的闡述和學習。使學生在最大限度內(nèi)廣泛的接觸設計素描與色彩繪畫藝術的方方面面，使學生掌握一定的繪畫基礎知識和一定的繪畫技能，同時了解廣告設計的構成，為今

12、后的專業(yè)學習打下良好的基礎。綜合提高學生的審美和鑒賞能力，努力加強學生徒手繪畫、實際動手的能力，以及設計創(chuàng)新的意識。（10）三大構成本課程主要介紹平面構成、色彩構成和立體構成三大構成。平面構成主要在二度空間范圍之內(nèi)，以輪廓線劃分圖與地之間的界線，描繪形象。它所表現(xiàn)的立體空間并非實的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。色彩構成是使學生掌握色彩構成的基礎知識，學會運用它的基本方法，并具有較強的構成表現(xiàn)能力。立體構成是現(xiàn)代藝術設計的基礎之一，是使用各種材料將造型要素按照美的原則組成新立體的過程。立體構成的構成要素是點、線、面、體、色彩和空間諸方面。它的形成要素，仍然是形式美諸法則

13、，如對比調(diào)和、對稱均衡、比例、節(jié)奏、韻律、多樣、統(tǒng)一等，重要的是通過設計創(chuàng)造意境。（11）商業(yè)攝影商業(yè)攝影的基本概念與基本方法、美學與藝術的傳授。運用多媒體教學，圖文并茂、通過講評、圖片展示各種攝影攝像的技巧技能的運用及播放dvd、加深對攝影攝像藝術了解。使學生了解攝影攝像技術的科學體系，熟悉掌握攝影攝像的各種技巧與技能。（12）圖形設計圖形設計的好壞是一件設計作品的關鍵所在。因此，不論我們從事何種專業(yè)設計，都必須對圖形要有深刻的學習和研究，了解圖形的起源、發(fā)展及文化內(nèi)涵，了解圖形的特色和規(guī)律性的東西。本課程將為廣告設計必修課打下堅實的基礎。（13）字體設計本課程是廣告設計專業(yè)的基礎課程,主要

14、內(nèi)容為:字體設計(標準字體)。標準字體是企業(yè)形象識別系統(tǒng)中基本要素之一，其設計的重要性與標志具有同等重要性。經(jīng)過精心設計的標準字體與普通印刷字體的差異性在于，除了外觀造型不同外，更重要的是它是根據(jù)企業(yè)或品牌的個性而設計的，對策劃的形態(tài)、粗細、字間的連接與配置，統(tǒng)一的造型等，都作了細致嚴謹?shù)囊?guī)劃，比普通字體相比更美觀，更具特色。3專業(yè)課（14）企業(yè)形象策劃/vi設計通過本課程的學習，使學生理解和增強對vi設計的認識，增強從概念思維到表現(xiàn)的能力，培養(yǎng)個性設計素質(zhì)，掌握主要的設計流程及實際當中的運用操作能力。使學生全面了解與基本掌握企業(yè)形象設計（cis）中（mi、bi、vi）的作用和相互關系的理論系

15、統(tǒng)、策劃順序、設計方法，通過典型作業(yè)訓練和輔導，使學生具備較好的商標標志設計能力和合作完成企業(yè)形象策劃、設計能力。（15）網(wǎng)頁設計本課程主要包括網(wǎng)頁制作軟件工具的使用，超鏈接的使用、表格的使用，框架的使用、表單的使用、css技術的應用、網(wǎng)站的發(fā)布和管理、名網(wǎng)賞析、網(wǎng)站的種類介紹、平面軟件的網(wǎng)頁制作特技，等內(nèi)容。通過本課程的學習，學生應掌握網(wǎng)頁制作的基本方法；掌握利用多媒體信息豐富網(wǎng)頁內(nèi)容的方法；具備制作具有一定水平的個人或單位網(wǎng)頁的能力。（16）photoshop本課程主要介紹photoshop軟件的使用，包括了解該軟件的工作界面和基本操作，掌握該軟件處理圖像的基本理論和基本方法；熟練掌握二維

16、圖形圖像的繪制；掌握該軟件在圖形圖像處理中的實際應用。通過本課程的學習，學生應初步具有培養(yǎng)學生能熟練掌握圖形圖像處理軟件，能進行平面設計以及為網(wǎng)頁制作提供平面制作素材，使用學生應具有一定的廣告和網(wǎng)頁創(chuàng)意能力，能夠解決一般平面設計方面的問題。能在課程結束之后達到photoshop制圖高級工的水平。（17）flash本課程是一門專業(yè)技能課。課程主要任務是講解flash軟件的基本知識和基本使用方法，使學生能夠在多媒體課件制作中進行簡單的flash動畫設計。使學生掌握了解基本的flash動畫制作原理，學會使用簡單的flash動畫制作方法；了解合成功能，能完成完整項目的后期合成。（18）adobellu

17、strator本課程要求學生掌握adobeillustratorcs中文版的各種重要功能及使用方法，內(nèi)容涵蓋illustrator應用領域簡介、illustrator重要概念和各種功能技巧。（19）coreldraw本課程主要講授coreldraw基本工具、圖形制作、圖像格式轉換的操作方法，使學生具備利用coreldraw進行文本效果處理、圖形制作和圖像格式轉換與輸出的能力。（20）廣告設計綜合應用本課程是計算機廣告設計專業(yè)的必修課程，它是利用圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特征，在計算機上通過相關設計軟件來為實現(xiàn)表達廣告目的和意圖，所進行平面藝術創(chuàng)意性的一種設

18、計活動或過程。（21）編排設計本課程目標是使學生有扎實的設計美學基礎知識的同時，更要具備實踐操作能力。編排設計是藝術設計專業(yè)的基礎學科，也是從事設計和藝術活動的一個出發(fā)點。編排設計可以加強我們對形體、空間的敏銳感受能力，培養(yǎng)我們從不同的角度去觀察物體的習慣。版面編排設計的最終目的在于使內(nèi)容清晰、有條理、主次分明，具有一定的邏輯性，以促使視覺信息得到快速、準確、清晰地表達和傳播。4其他（22）公益勞動通過公益勞動，調(diào)動學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。（23）頂崗實習通過頂崗實習，復習鞏固學生的專業(yè)知識，讓學生綜合運用相關專業(yè)知識，鍛煉用理論聯(lián)系實際的方法去解決具體問題的能力。（24）畢業(yè)實習通過畢業(yè)實習，使學生