《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、好學(xué)的爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 4個(gè)字只識(shí)不寫。注意多音字“好”的讀音。認(rèn)識(shí) 4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)。2. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件、生字卡片。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題1 板書課題，齊讀。2. 談話，導(dǎo)入新課。這一課是寫“爸爸”的什么事呢？我們一起來(lái)看看。二、范讀課文1 邊聽(tīng)邊思考。課文寫好學(xué)的“爸爸”做了什么事？2聽(tīng)后回答，相機(jī)出示：電腦。學(xué)習(xí)“電”、“腦”：指名認(rèn)

2、讀、指導(dǎo)擴(kuò)詞、指導(dǎo)寫法、學(xué)生描紅。3. 看圖認(rèn)識(shí)電腦。三、自讀課文讀準(zhǔn)字音、讀通句子、把課文讀正確。四、檢查自學(xué)情況1 .抽讀生字。2.檢查難讀的句子。3 指名讀課文。五、作業(yè)1. 讀生字表中的生字。2. 練習(xí)正確、流利地朗讀課文。3. 寫字。(電、腦)4寫筆順，數(shù)筆畫。電()畫。腦()畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1. 讀生字卡片。2指名讀課文。二、講讀課文1 .細(xì)讀第一自然段。(1) 指名讀。(2) 理解“迷”的意思。(3) 指導(dǎo)朗讀。(4) 齊讀。2. 講讀第二自然段。(1) 自由讀。(2) 邊讀邊想：這一段有幾句話？哪幾句話寫“爸爸”打電腦的？哪幾句話是寫我和 “爸爸”的對(duì)話？(3) 讀后回

3、答。(4) 理解一、二句話。a扌旨名讀。b.看實(shí)物，認(rèn)識(shí)“鍵盤”、“屏幕”。c從哪幾個(gè)詞可以看出“爸爸”迷上了電腦？d“爸爸”是怎么打電腦的？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖?！班笔鞘裁绰曇簦?“隨即”可以換成什么詞？“嗒嗒嗒嗒”、“隨即”說(shuō)明了什么？e.指導(dǎo)讀一、二句話。(3)理解三、四句話。a扌旨名讀。b. 理解“爸爸”的話。出示爸爸”的話。提問(wèn)：“爸爸”說(shuō)了幾句話？每句話是什么意思？討論：電腦還有哪些用途？為什么說(shuō)“今后我們的工作、 生活離不開(kāi)它”呢？我聽(tīng)了爸爸的話是怎么想的？c. 指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀。3講讀第二自然段。(1) 齊讀。(2) “又”、“敲打”說(shuō)明了什么？三、作業(yè)1 有感情地朗讀課文。2練習(xí)用“用處”、“真行”練習(xí)說(shuō)話。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 說(shuō)說(shuō)電腦有哪些用途？2指名朗讀課文。二、總結(jié)全文1 總結(jié)：這一課通過(guò)寫“爸爸”學(xué)電腦的事，進(jìn)一步說(shuō)明了 “爸爸”愛(ài)好學(xué)習(xí)。2 齊讀課文。三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫1. 出示生字。開(kāi)火車讀、用生字?jǐn)U詞。2. 識(shí)記字形。3指導(dǎo)書