語文人教版六年級(jí)下冊(cè)7 藏戲 (3)

1、六年級(jí)下冊(cè)7 藏戲公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課 題7、藏戲 課時(shí)安排1課時(shí)授課班級(jí) 605主備人陶娟輔備人教材分析中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。 這篇課文是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，作者按說明事物(藏戲)的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)排比句概括介紹了藏戲的主要特點(diǎn)，接下來描述了藏戲開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇歷程，緊接著介紹藏戲的重要特征和主要特色，最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇

2、藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。 本文語言豐富多樣，生動(dòng)傳神，作者行文脈絡(luò)清楚，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，頗具文學(xué)色彩。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。2、了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)寫法，感受語言特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè)一、扣“戲”揭題，導(dǎo)入新課。1、師：俗話說“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，不同的地方不僅有不同的節(jié)日習(xí)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。比如我國的民族“戲曲”（師板書：戲）歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。

3、關(guān)于戲曲，你了解多少？2、簡(jiǎn)介藏戲，解題。還有一種戲，它比京劇還早400多年，被稱為藏族文化的“活化石”，它叫“藏戲”（出示藏戲的有關(guān)圖片）。藏戲顧名思義，是藏族地區(qū)普遍流行的一個(gè)劇種，在祖國百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。3、今天我們將一起學(xué)習(xí)7*藏戲（板書課題：藏戲），齊讀課題。過渡：預(yù)習(xí)這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要一直保持下去，它會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)更高效。好的，老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。二、詞語引路，了解藏戲的形成。1、分3步出示詞語：帶拼音的詞多音字跟藏戲有關(guān)的藏語，激發(fā)閱讀興趣。2、用自己喜歡的方式讀4-7段，想想藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。友情提示：學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞很重要，它就像你要

4、打開一扇門得先找到門把手一樣。課文中有三個(gè)詞連接了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。相信你一定能借助這三個(gè)關(guān)鍵詞很快地把故事復(fù)述下來。3、每場(chǎng)藏戲開演前，雄謝巴都會(huì)先從藏戲的歷史講起；今天這出藏戲，當(dāng)然少不了“雄謝巴”。誰來愿意擔(dān)當(dāng)“雄謝巴”向觀眾們來介紹藏戲的形成。師：老師來給你起個(gè)頭：（課件出示）要說藏戲戲神，那就是偉大的唐東杰布，下面由我來介紹他的傳奇故事。4、師：同學(xué)們聽得真認(rèn)真，傾聽也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。了解了這個(gè)傳奇故事，你有什么感受？5、師總結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也

5、讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生讀唐東杰布的故事，了解藏戲的形成，采用交流的形式，不作過細(xì)的分析。三、關(guān)注藏戲的特色 ，領(lǐng)悟反問式開頭方式。1、師：剛才我們了解了藏戲的形成，那么藏戲有什么特色呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫出有關(guān)的句子，讀一讀，用自己的話說一說。2、師：藏戲有什么特色呢？用文中的話說一說（出示開頭三句話）。3、找讀前三自然段，說說你都聽出了什么？生說,教師板書（面具、舞臺(tái) 演出時(shí)間長(zhǎng)）（藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個(gè)排比式的問句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還有著民族的自豪感 。）4、研讀這3句話，領(lǐng)悟排比、反問開頭的妙處：抓住

6、了讀者的心、為下文埋下伏筆（板書：排比、反問）找出與這三個(gè)特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的具體描寫的自然段。（816自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)；1718自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺(tái)的特點(diǎn)；19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。）5、練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國擁有藏戲的自豪。6、拓展練筆：練習(xí)寫反問式開頭方式出示圖片，了解安塞腰鼓。安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場(chǎng)群體藝術(shù)，是陜北民間藝術(shù)中獨(dú)特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長(zhǎng)期流傳過程中形成了粗獷豪放，剛勁激昂，氣勢(shì)磅礴，渾厚雄壯，鏗鏘有力，流暢飄逸，快收猛放，有張有弛，群而不亂，變化多端

7、等特點(diǎn)。安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情，融合了黃土高原人憨厚、實(shí)在、樂觀開朗的性格。同時(shí)，它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分。因而，它不僅深受廣大群眾的喜愛，而且名揚(yáng)海外，堪稱“中國一絕”和“中國第一鼓”。安塞腰鼓從農(nóng)村打到城市；從黃土高原打向大江南北；從農(nóng)家小院打到天安門前；從自編自演走向電影電視屏幕；從農(nóng)運(yùn)會(huì)打到亞運(yùn)會(huì)；從陜北的窮山溝走上世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。安塞腰鼓以它獨(dú)特而精湛的藝術(shù)打遍全國，沖出亞洲，走向世界?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過總結(jié)再整體感悟文章的寫法。并嘗試著運(yùn)用所學(xué)到的開頭方法。四、聚焦面具

8、特色，領(lǐng)悟“象征、夸張”的手法。1、師：關(guān)于面具，你還了解到了哪些？看著七彩斑斕、風(fēng)格迥異的面具時(shí)，請(qǐng)大家多讀幾遍課文：善者的面具是白色的，白色代表純潔；國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)；王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順；活佛的面具是黃色的，黃色代表吉祥；2關(guān)于面具，老師給大家?guī)硪恍﹫D片，請(qǐng)大家欣賞。（師生對(duì)，白色是什么面具，代表什么。藏戲的面具還有。）3、師：第16自然段讓我們了解了藏戲里面具的特色和保留下來的原因。但是面具是怎樣運(yùn)用象征和夸張手法呢，誰能再具體地說說？4、小結(jié)過渡：補(bǔ)充得非常好！了解藏戲的面具，我們可以感受到藏族人民的智慧，感受到藏戲的獨(dú)特魅力！除了面具，藏戲其他方面還有

9、哪些特色？ 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生充分自讀，整體感悟，使學(xué)生在自讀中有所發(fā)現(xiàn)，有所獲得，以逐步養(yǎng)成學(xué)生自我閱讀，讀中思、讀中疑的讀書習(xí)慣。五、略讀其他特點(diǎn)，領(lǐng)悟“有詳有略”的寫法1、（課件出示句子），注意“不要不要不要只要只要”的句式，感受藏戲的“演出沒有舞臺(tái)”的特點(diǎn)。2、理解“不一而足”的意思，感受藏戲“一部戲可以演三五天還沒結(jié)束”的特點(diǎn)。3、理解“師傳身授”的意思，補(bǔ)充：藏戲沒有劇本，全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高，使具有600多年的藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的“活化石”。六、回顧全文，賞析寫作方法。1、理清表達(dá)順序：我們回顧全文，作者開篇用反問的手法概括地寫了藏戲的特色

10、（學(xué)生齊讀開頭部分），中間寫藏戲的形成，接著作者又對(duì)藏戲的特色做了詳細(xì)生動(dòng)的描寫，最后總結(jié)全文（齊讀結(jié)尾一句話），這種表達(dá)順序是以“說明事物的不同方面” 為序的。（課件出示）2、師：同學(xué)們看，1-3和8-20都寫的是藏戲的特色，那3和8段中間插入敘述了藏戲的形成傳說。這種敘述方法就叫插敘。（板書：插敘）作者是怎么把他們聯(lián)系起來的？（課件出示第4自然段，領(lǐng)悟過渡句的用法）。3、作者為什么這樣寫？七、總結(jié)全文，學(xué)后遷移。1、播放視頻后，教師總結(jié)：同學(xué)們，藏戲的聲音悠遠(yuǎn)而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風(fēng)，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充沛而豐富，曲調(diào)跳動(dòng)而激越；藏戲是高原的藝術(shù)，自然融入高原的氣魄與雄渾。它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚(yáng)，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂。有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式的中華文化奇葩藏戲會(huì)像雪原上的雪蓮花盛開不衰。2、遷移升華（1）搜集資料：了解身邊的藝術(shù)形式，如穿馬燈，舞龍燈的形成及特色。（2）小練筆：仿照藏戲的